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人总要仰望点什么阅读题答案

人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂，下面给大家分享一些关于人总要仰望点什么阅读题答案，希望对大家有所帮助。 人，总要仰望点什么 李兴濓 ①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。 ②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。 ③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。” ④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……” ⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 ⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛!我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。 ⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上;深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在! ⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起! 1.文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么?联系全文回答。 2.阅读 文章 ③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语 回答。 3.文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理 解? 4.文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小 花……”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请从中选择一个(除示例之物外)，描写该 事物并表达你的感悟。 【示例】事物：一朵小花描写：那是春天最后开放的花朵，坚持守望在峭壁上，任凭风吹雨打，忍受 月夜的孤独，不肯离去。 感悟：这为春天最后守望的花朵，是用艳丽展示坚持拼搏的崇高。 答案： 1.仰望能使人发现崇高，追寻崇高 2.满和圆润、壮丽和博大肃穆、崇高庄严 3.在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。(意思符合即可) 4.“略” 人总要仰望点什么阅读题答案相关文章： ★ 议论文阅读题附带答案整理归纳 ★ 议论文阅读题附带答案整理2020归纳 ★ 2017议论文阅读训练及答案 ★ 语文阅读理解题目及答案大全 ★ 跑着跑着就到了阅读题答案 ★ 六年级语文阅读理解题附答案 ★ 人生一课阅读题答案 ★ 阅读理解题目大全及答案 ★ 六年级语文阅读理解精选附答案 ★ 爱无隙阅读题答案

阅读《老师的忏悔》的答案

15．解释下列词语在文中的意思(3分)

骄傲——

坚韧一

16．本文故事情节大致可以分为6个部分，请你依据以下提示，补出所缺的两个部分的内容。(3分)

①老师布置作业

②_____________________

③老师给他很差的成绩，并希望他确定一个现实些的目标

④父亲告诫他自己拿主意，重要选择要慎重

⑤____________________________

⑥老师参观他的牧马场，并向他忏悔

17．克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞方法?(1分)请结合文章内容具体说说运用这种修辞方法的作用。(2分)

18．文章的结尾段有什么深刻含义?(2分)在文中起什么作用?(1分)

19．本文共出现了三个人物，其中你最喜欢谁?请具体写出喜欢的原因。(3分)



参考答案：

15．自豪坚强，有韧性(或坚持不懈，有毅力，认准目标不动摇)

16．②蒙迪认真而又出色地完成作业并怀着成功的喜悦交作业⑤经过多年努力，蒙迪终于如愿以偿

17．比喻用偷走孩子的梦比喻破坏了孩子美好的愿望，生动形象表达了老师忏悔、自责之情

18．告诉人们一旦树立了理想，就要坚持不懈地为之奋斗，只要有坚韧不拔的毅力，就能达到成功的彼岸收束全文，点明文章中心

19．喜欢三个人物中的任何一个都可以原因可参考：蒙迪——既有远大理想，又有坚强意志，在确定目标后，能始终坚持不懈地把老师的劝阻、父亲的信任都转化成前进的动力，最终实现了理想父亲——信任、鼓励、指导儿子，使儿子在宽松的环境中实现自己的梦想老师——对工作、学生负责任，注意引导学生树立理想，当他明白自己的做法差点儿打碎了学生的梦时，他能向学生道歉，勇于自责

人,总要仰望点什么阅读答案 和对句子的理解.？

心是人对于远大的理想的思考.
1、画家是对自然之美的惊叹,康德是对星河宇宙的神秘、生命哲学的探究,贝多芬是对天籁之音的追寻,我是世界和自身未来的思考
2、精神的皇座：远大的理想追求
3、仰望就是一种追寻和追求.见贤思齐.
4、日出的伟大不在于物理的高度,而在于思想的高度.
5、上阙主要是一种高处不胜寒的凄冷,个人的孤单,下阙是对现实的坦然,大众的美满.,2,人,总要仰望点什么阅读答案 和对句子的理解.
读一读,把句子的意思写下来.
昔我往矣,杨柳依依.
何当金络脑,快走踏清秋
伯牙鼓琴,志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了.
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.
在居庸关和八达岭的图下面加一段文字说明,以便让人一看就懂.（图我已经画好,只要说明.）
人,总要仰望点什么
1.人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般.
2.阅读文章第三四自然段,分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么.请摘录稳重的词语回答.
3.文中第七自然段说：“仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理解?
5.文中第八自然段说,当我们仰望“一轮红日,一弯新月,一片云朵,一座山峰,一棵古树,一朵小花……“这些事物时,内心会涌起”波澜”和“涟漪”.请选择一个,描写该事物并表达你的感悟.

英雄之言文言文答案

1. 英雄之言的原文和译文 英雄之言 选自罗隐《罗隐集·谗书》 作者：罗隐，晚唐作家。 原文 物之所以有韬晦者，防乎盗也。故人亦然。夫盗亦人也，冠屦焉，衣服焉。其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。视玉帛而取之者，则曰牵于寒饿；视家国而取之者，则曰救彼涂炭。牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰：“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。意彼未必无退逊之心、正廉之节，盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。为英雄者犹若是，况常人乎？是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。 译文 物品的所以有隐藏不露的，是为了防备盗贼。人也是一样。盗贼也是人，同样要戴帽穿靴，同样要穿着衣服。他们与常人有所不同的，是安分忍让的心与正直不贪的品格，这种美好的本性不能长久保持不变罢了。看见财宝就要窃取的，说我这是出于寒冷饥饿；看见国家就要窃取的，说我这是拯救百姓的困苦。出于寒冷饥饿原因的人，不用去多说；了拯救百姓困苦的人，应该以百姓的心为心。但是汉高祖刘邦却说：“我的住室应该象秦皇这样。”楚霸王项羽也说：“秦皇可以取而代之。”想来他们并不是没有安分忍让的心与正直不贪的品格，可能是因为看到了秦皇的奢华尊贵，然后产生了取而居之与取而代之的想法。像他们这样的英雄尚且如此，何况普通的人呢？所以说高大的宫室与放纵的游乐，不为人们所羡慕觊觎，那是太少了。 2. 英雄之言 翻译 只翻译这四个字的话，就是：有才能远见的人的谏言 翻译全文的话见下—— 【原文】 英雄之言-唐·罗隐 物之所以有韬晦者，防乎盗也。 故人亦然。 夫盗亦人也，冠屦焉，衣服焉。 其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。 视玉帛而取之者，则曰牵于④寒饿；视家国而取之者，则曰救彼涂炭。 牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。 而西刘则曰：“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。意彼未必无退逊之心、正廉之节，盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。 为英雄者犹若是，况常人乎？是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。 【译文】 物品的所以有隐藏不露的，是为了防备盗贼。 人也是一样。 盗贼也是人，同样要戴帽穿靴，同样要穿着衣服。 他们与常人有所不同的，是安分忍让的心与正直不贪的品格，这种美好的本性不能长久保持不变罢了。 看见财宝就要窃取的，说我这是出于寒冷饥饿；看见国家就要窃取的，说我这是拯救百姓的困苦。 出于寒冷饥饿原因的人，不用去多说；了拯救百姓困苦的人，应该以百姓的心为心。但是汉高祖刘邦却说：“我的住室应该象秦皇这样。” 楚霸王项羽也说：“秦皇可以取而代之。”想来他们并不是没有安分忍让的心与正直不贪的品格，可能是因为看到了秦皇的奢华尊贵，然后产生了取而居之与取而代之的想法。 象他们这样的英雄尚且如此，何况普通的人呢？所以说高大的宫室与放纵的游乐，不为人们所羡慕觊觎，那是太少了。 3. 古文英雄之言中作者的观点 《英雄之言》篇幅虽然短小，但笔锋凌厉，它借史喻今，具有很强的战斗性。罗隐对最高统治者的批判与揭露，不是仅仅停留在揭露统治阶级荒淫误国、骄奢放纵的水平上，而是更进一步，锋芒直指统治者的阶级本质。自古以来，封建帝国都是打着“救黎庶”、“安天下”的旗号来欺骗天下百姓，以达到自己的目的的。作者对此有深刻的认识，因此，他推衍《庄子·胠箧》“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的道理，揭露了那些窃国的“英雄”们在“救彼涂炭”的招牌下所犯的残害百姓的罪行。 作者充分表现出他的讽刺艺术的才华，在字里行间，这种辛辣的讽刺意味几乎无处不在。他以刘邦、项羽为例，指出那些历来被人们尊为“英雄”的人物，因为不能始终保持“退逊之心，正廉之节”，所以当他们看到“靡曼骄崇”的皇家气派以后，便十分羡慕，不由地喊出“居宜如是”、“可取而代”的心里话。他们知道这种想法不够堂皇，不能欺骗百姓为他卖命，于是便打出“救彼涂炭”的幌子，本质上他们却是窃国的大盗！ 4. 初三语文阅读题《英雄》答案 1.用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化过程：从_____________到_____________。（2分） 2.老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些语言可以看出来，请摘录文中句子回答。（2分） 3.“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？（2分） 4.结合全文，说说下面文段中加点词语的含义。（4分） 这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。 5.任选一角度对选文写几句赏析的话。（提示：赏析可以从语言表达、修辞手法、词语准确运用等方面去分析。（3分） 《英雄》答案 1、冷漠、崇敬 2、不是；有很强健的体魄和敏捷的反应，如第⑦⑧段的相关描写 3.用生命捍卫祖国和人民的利益（意思对即可） 4.“亮闪闪”是原指那子弹的色彩，这里也暗示着老英雄光荣而闪亮的历史。“勋章”原指立功得到的奖章，这里指老英雄的英雄的历史见证。（意思对即可） 5、（略，合理即可）《英雄》阅读答案 5. 立夏的《英雄》阅读答案 《英雄》阅读训练 三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 （25分） 英 雄 立夏 一 他二十岁的时候，她正好十岁。 她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。 他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。 他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。 在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。 她的眼中噙满了泪水，朦胧间台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。 “他真是个英雄，我会一辈子记住他的”她在心里默默地想。二 他三十岁的时候，她二十岁。 学校组织学生们去农村体验生活。 如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。 埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨的笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。 他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。 她实在想不出该对他说些什么。三 他四十岁的时候，她三十岁。 他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。 五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。 女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿懵懂地吵闹着，要去看英雄。 她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后哇地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。 一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。 她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。 四 他五十岁的时候，她四十岁。 她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。 当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。 她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。 她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。 望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。 “他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。五 她五十岁的时候，他已经不在了。 那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。 他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。 那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。 （选自2009年第10期《读者》） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A. “她”十岁时听“他”演讲，眼中噙满了泪水，觉得他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道，表现了“她”当时的幼稚和对英雄的盲目崇拜。B. “她”二十岁时去农村体验生活，如果不是村干部郑重介绍，“她”竟无法认出“他”来——“他”已泯然于其他农民，说明英雄之花失去其生长的土壤，必然会凋零。 C. “他”四十岁时，在“她”所在的城市卖鸡蛋煎饼，五岁的女儿被“他”残缺的手吓哭这一细节，与“她”小时候的充满敬意的模仿形成鲜明对比，揭示了当下教育的失位。D. “他”五十岁时佝偻着身子到民政局去申请追加困难补助，面对“她”只是倒茶水、陪“他”办手续的“礼遇”，竟受宠若惊、惶恐不安，不停地说谢谢，这些细节既进一步说明了英雄外在的气度被苦难人生消磨掉，也折射出英雄平常被淡忘，缺少关爱、呵护和扶持的现状。 E.“他”在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有“他”挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。英雄开头以舍己救人登场，结尾以见义勇为谢幕，充分揭示了英雄本色“越磨砺越光芒”的主题。 （1）DE(A项最后一句错，应为表现了“她”深深的感动和对英雄的热爱、敬仰；B项最后一句错，意在为结尾写英雄见义勇为作铺垫，说明随着岁月的流逝，虽然英雄很多外在的东西会慢慢被磨砺，但精神是磨不灭的，“越磨砺越光芒”。C项最后一句不当，五岁的女儿面对残缺手指被吓哭只是一种本能反应，只能衬托出英雄的付出和牺牲，也进一步说明“他”外在的英雄气度飞消逝) （2）小说中的“他”具有什么样的性格？请简要概述。 （6分） （2）“他”是一位朴实憨厚、勇敢无畏、敢于舍己救人、见义勇为的英雄。①他朴实憨厚，当生活轨迹与英雄的概念渐行渐远时，他没有怨言，默默地承受生活的苦难，踏踏实实地去种地，去摆摊卖鸡蛋煎饼；②他无私无畏，勇于舍己救人，面对滋滋作响的手榴弹，毫不犹豫地拣起来扔向远方；③他嫉恶。 6. 《英雄一语》阅读答案 1、病床前的各种身份的人都站在一个英雄的身份猜测，这位“英雄”醒来后的第一句话会是什么。文中“要知道，那将是多么重要的一句话啊”，看出悬念是“英雄”冒着生命危险，保住了数额惊人的现金，清醒后说出的第一句话会是什么呢？会怎样的大公无私，令人感动？ 2、“毫无疑问，她一定会问‘国家的钱没有受损失吧？歹徒抓到了吗？’”上级那位领导心里这样想。 “她一定会问‘国家的钱没有受损失？歹徒抓到了吗？’”那位单位负责人同上级领导心有灵犀一点通。 “她一定会说：‘谢谢首长对我的关怀，我只是做了我应该做的事。’”《晚报》的那位记者这样想。 所有人都认为英雄应该大公无私，把自己的一切看得渺小，把国家的利益看得很重大。认为英雄就肯定、甚至必须是这样的人。 3、我觉得英雄也普通人，他们有权利为自己的一切考虑。她做了好事，我们应该感激他，尊敬她。但是并不证明，她必须要站在无私的立场，为别人服务。她只是个普通人，朴素的言语，平凡的想法，心里装着国家，可是也很在乎自己的生活。她是一个单纯普通的英雄。英雄不是必须讲雄壮的振聋发聩的话才是英雄。 7. 立夏的《英雄》阅读答案 《英雄》阅读训练三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 （25分）英 雄 立夏一 他二十岁的时候，她正好十岁。 她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。 他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。 他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。 在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。 她的眼中噙满了泪水，朦胧间台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。 “他真是个英雄，我会一辈子记住他的”她在心里默默地想。二 他三十岁的时候，她二十岁。 学校组织学生们去农村体验生活。 如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。 埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨的笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。 他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。 她实在想不出该对他说些什么。三 他四十岁的时候，她三十岁。 他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。 五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。 女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿懵懂地吵闹着，要去看英雄。 她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后哇地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。 一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。 她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。 四 他五十岁的时候，她四十岁。 她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。 当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。 她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。 她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。 望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。 “他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。五 她五十岁的时候，他已经不在了。 那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。 他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。 那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。 （选自2009年第10期《读者》）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A. “她”十岁时听“他”演讲，眼中噙满了泪水，觉得他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道，表现了“她”当时的幼稚和对英雄的盲目崇拜。B. “她”二十岁时去农村体验生活，如果不是村干部郑重介绍，“她”竟无法认出“他”来——“他”已泯然于其他农民，说明英雄之花失去其生长的土壤，必然会凋零。 C. “他”四十岁时，在“她”所在的城市卖鸡蛋煎饼，五岁的女儿被“他”残缺的手吓哭这一细节，与“她”小时候的充满敬意的模仿形成鲜明对比，揭示了当下教育的失位。D. “他”五十岁时佝偻着身子到民政局去申请追加困难补助，面对“她”只是倒茶水、陪“他”办手续的“礼遇”，竟受宠若惊、惶恐不安，不停地说谢谢，这些细节既进一步说明了英雄外在的气度被苦难人生消磨掉，也折射出英雄平常被淡忘，缺少关爱、呵护和扶持的现状。 E.“他”在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有“他”挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。英雄开头以舍己救人登场，结尾以见义勇为谢幕，充分揭示了英雄本色“越磨砺越光芒”的主题。 （1）DE(A项最后一句错，应为表现了“她”深深的感动和对英雄的热爱、敬仰；B项最后一句错，意在为结尾写英雄见义勇为作铺垫，说明随着岁月的流逝，虽然英雄很多外在的东西会慢慢被磨砺，但精神是磨不灭的，“越磨砺越光芒”。C项最后一句不当，五岁的女儿面对残缺手指被吓哭只是一种本能反应，只能衬托出英雄的付出和牺牲，也进一步说明“他”外在的英雄气度飞消逝)（2）小说中的“他”具有什么样的性格？请简要概述。 （6分）（2）“他”是一位朴实憨厚、勇敢无畏、敢于舍己救人、见义勇为的英雄。①他朴实憨厚，当生活轨迹与英雄的概念渐行渐远时，他没有怨言，默默地承受生活的苦难，踏踏实实地去种地，去摆摊卖鸡蛋煎饼；②他无私无畏，勇于舍己救人，面对滋滋作响的手榴弹，毫不犹豫地拣起来扔向远方；③他嫉恶如仇，见。 8. 语文阅读：英雄,这篇阅读的答案 ①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。 ②老头也很高，但不气派，却很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。 ③每天，入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感 *** 彩地问一句：“我有信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。 ④后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就*这一份临时工作的微薄薪水生活。 ⑤白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想像着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人想念就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。 ⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。 ⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身形一晃就进了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。 ⑧年轻人极不情感地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见二道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙…… ⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章

英雄之言的原文和译文

原文《英雄之言》唐代文学家：罗隐物之所以有韬晦者，防乎盗也。故人亦然。夫盗亦人也，冠履焉。其所以异者，退逊之心，正廉之节，不常其性耳。视玉帛而取之，则曰牵于饥寒；视国家而取之，则曰救彼涂炭。牵于饥寒者，无得而言矣；救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰：“居宜如是！”楚籍则曰：“可取而代！”意彼未无退逊之心、正廉之节。盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。为英雄者犹若是，况常人乎？是以峻宇逸游，不为人之所窥者，鲜也。译文动物之所以隐蔽自己的特点，是为了防御敌人。人也是一样的。盗贼也是人，也要戴帽子，穿鞋子和衣服。他们与一般人的不同之处在于：不能始终保持谦让之心和正直廉洁的品德罢了。（有的人）看到别人的美玉、丝帛就要把它抢过来，只说：“因为饥寒。”（有的人）看到别人的国家就想把它占为己有，只说：“（我是）为了把那里的人们从苦难中拯救出来。”因为饥寒而偷窃的人，没有什么好评说的；为了拯救百姓于苦难的人，应该把百姓的心愿当做自己的心愿。刘邦（看到秦始皇）却说：“应该如此生活啊！”项羽看到（秦始皇）却说： “可以取而代之！”想来他们并非没有谦让之心、正直廉洁之德；大概是因为他们看见了别人的豪奢骄贵，然后才有了想要夺取的念头。那些被称为英雄的人尚且如此，何况常人呢？因此住在高楼安逸闲适之人能不被别人窥视的，真的很少啊。扩展资料：创作背景《英雄之言》选自罗隐的《馋书》，这年罗隐三十四岁。据他的自序，书名《谗书》，乃是“自谗”（自我毁谤）的意思。又说他著书的原因和目的，在于“无其位则著私书而疏善恶，斯所以警当世而诫将来也”。可见他名为“自谗”，实际则是“警世”。赏析全书思想敏锐，笔锋凌厉。实际上是借所谓的英雄——诸如刘邦、项羽等人的“名言”反映唐末打着“救民涂炭”的旗号去夺取政权的追名逐利之人。文中直言刘邦和项羽表面是为了拯救百姓，实则是觊觎帝王的奢华和无上权威。此文的核心是论盗。盗有大盗和小盗，小盗不过偷些日常之物，反而被视为是真的盗贼；大盗偷的是国家，却被奉为英雄。全文观点明确，角度新颖，逻辑严密；语言简洁生动，又充满强烈的讽刺意味。参考资料来源：百度百科-英雄之言

高三语文现代文阅读题

　　下面高三语文现代文阅读题选自谢志强《中国社会结构变动趋势应对》，有删改，请答题： 　　①中国居民的消费结构正在从生存型、温饱型向小康型、富裕型结构过渡。消费的功能更加多样化，消费标识功能正在逐渐增强。在我国的居民消费结构中，食品等基本生活消费的支出比例在下降，科教文卫等消费支出的比例在不断升高，消费结构正在逐渐升级，越来越呈现出现代社会消费结构的特征。 　　②然而，值得注意的是我国消费结构呈现出明显的层级性，即不同阶层在消费上体现不同的需求。在较低阶层的消费结构中，满足基本生存需要仍是这些阶层消费的主要目的，主要的消费支出仍集中在生活必需品上面；而在较高的社会阶层中，消费支出更多属于发展型和享受型消费。对这些阶层来说，消费承载了更多的社会意义和文化意义，休闲式消费、社交式消费、身份性消费、炫耀式消费是他们消费的主要方向，消费更多的是与自我身份表达、社会认同联系起来。 　　③大环境为人们的自由流动创造了很多机会，富裕之后的人们有了社会流动的欲望和可能，人们不再像以前一样囿于政策体制的局限，一生在同一个地方生活。如今，人们的流动欲望被激活，社会流动呈现出常态化，社会阶层结构正在趋向异质多元的现代型社会结构发展，逐渐从封闭、僵化、凝固的社会阶层结构向开放、流动、分化、重组的社会阶层结构转变，具体表现在：各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现，阶层之间分化速度加剧，不同阶层之间在不断地分化重组，阶层位序在重新排列，中间阶层的比例在迅速扩大，中下阶层的规模在逐渐缩小，现代型社会结构在不断分化与融合的彼此推进中日趋形成。 　　④传统的家庭结构经历着巨大的变迁，原有的纵向型、谱系型的大家族式的结构正在缩小，家庭规模正在向小型化发展。新的家庭结构类型不断出现，在城市出现了诸如丁克家庭、空巢家庭、单身家庭等；在农村，隔代家庭比例迅速上升，漂泊家庭和分离的核心家庭比例增加。此外，家庭成员间的关系出现平等化趋势，父权制、宗法家长制的情况正在大大改变。与之相伴，也带来了诸多社会问题：如空巢家庭养老问题，农村的留守老人、留守儿童、留守妇女问题，传统家庭观念、亲情感的日趋淡薄。在社会日趋多元、异质化日增的今天，我国的.家庭结构如何顺应社会结构发展的趋势，使家庭结构的调整与现代社会结构的发展相契合，理应成为今后政策制定时要考虑的重要方面。 　　⑤丰衣足食之后，社会结构的变化还会表现在民主意识的增强对政治结构的改善提出新要求，对政府职能从管理向服务转变提出新要求，对社会管理格局中要特别重视社会组织、大众参与提出新要求，对文化产品的数量和质量提出新要求，对人际交往结构提出新要求，等等。 　　请答题： 　　1．下列关于“社会结构”的表述，不符合文意的一项是( ) 　　A．中国居民消费结构正在逐渐升级，消费的功能更加多样化，科教文卫等消费支出比例不断攀升。 　　B．在较低阶层的消费结构中，消费的主要目的是满足基本的生存需要，消费支出主要集中在生活必需品上面。 　　C．社会阶层结构发生了转变，主要体现在人们的社会流动欲望被激活，社会流动呈现出常态化，趋向异质多元。 　　D．我国的家庭结构顺应社会结构发展的趋势，与现代社会结构发展相契合，已在政策制定时考虑了。 　　2．下列表述，不符合原文意思的一项是 ( ) 　　A．我国的消费结构呈现明显的层级化，总体上由温饱型向富裕型过渡，消费标识功能正在逐渐增强。 　　B．社会阶层结构融合与分离之时，中间阶层的比例在迅速扩大，中下阶层的规模在逐渐缩小。 　　C．家庭结构由传统的大家族式结构向小型化家庭结构转变，带来了留守儿童、留守妇女等问题。 　　D．丰衣足食后，社会结构的变化会在民主意识的增强方面提出新要求，这正是社会结构变化的目标。 　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( ) 　　A．不同阶层在消费上体现不同的需求，在较高的社会阶层中，更集中于发展型和享受型消费。 　　B．中国社会结构的重大变化，使人们自由流动更加频繁，各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现。 　　C．家庭结构发生变化，农村隔代家庭、丁克家庭比例增加，这给农村发展带来了重大难题。 　　D．社会阶层从温饱型消费向丰衣足食后的发展型消费转变后，社会结构的方方面面必须作出切实的回应和变革。

高二语文现代文阅读题

　　我为大家整理了高二语文现代文阅读题，阅读下面的文字，完成1-3题。 　　中国诗歌自身的调节功能 　　中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促。这样的诗行不容易建立起来。 　　在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的'训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。 　　从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎。”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。《文心雕龙明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。”（《说诗晬语》）重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。 　　但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。 　　1．下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是（ ） 　　A．“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。 　　B．其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。 　　C．语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。 　　D．调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。 　　2．下列表述完全符合原文意思的一项是（ ） 　　A．随着人们对《诗经》兴趣的降低，《诗经》的时代结束了，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。 　　B．中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼的缘故。 　　C．明代的陆时雍和《文心雕龙明诗篇》都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。 　　D．晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。 　　3．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） 　　A．中国诗歌能历久不衰，是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态。 　　B．中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声色也就不足为奇了。 　　C．古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。 　　D．从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。

《塞外的春天》阅读理解

　　①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 　　②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 　　③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 　　④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 　　⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的.美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 　　⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 　　 参考答案： 　　1．答案示例：百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间(评分：4分。每空1分) 　　2．(1)参考答案：“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多(评分：2分。每词1分) 　　(2)参考答案：运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。(评分3分。修辞1分，表达效果2分) 　　3．参考答案：因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。(评分：3分。大意对即可) 　　4．参考答案：表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。(评分：4分。大意对即可)

《塞外的春天》段落分析

        这篇文章结构也很清晰，简单明了，但是又写得让人印象深刻。

      第一段:开头。总括塞外的春天的特点:绮丽温馨，充满生命的欢愉。

      第二到五段:分别描写了四幅图:百鸟争春图、黄河开冻图 、百花闹春图 、百兽嬉春图。

      第六段:抒发作者的感慨。

学习,感情的烦恼!

告诉你最现实的第一有才吗?,再有是有财吗?长的帅吗?我认为现在关键是为以后打基础.优秀 的成绩.理想的工作.再让自己变的风趣一点,寻么几年之后.你的身边也许会美女如云,为什么要计较现在这短短的大学生活的中几年,现在的几年,以后可是一生,成天儿女情长的,能有什么出自己.你要是学习与交朋友两不误也算你能.我的同学就是本科时认实了男朋友,俩人一起考研究生,一起学博士,后来结婚了,这叫两不误.

初三学生的烦恼 感情 学习 理想

你的烦恼还挺多。
感情方面
我认为还是按着自己心里想的好
我也是初三
其实我也算是早恋吧
可是我没有沉迷于此
借助她
我正在努力学习
正确的看待这个感情问题
我相信能把负面影响转化为正面影响

学习方面
首先保证上课的理解
课上的学习效率直接影响到你的成绩
不要想听不会就不听了
下课再问同学或老师
那是错误的
因为第一次学习某个新知识直接影响你是否会学会
作业方面我本着一个理念
会就做 不会想法 实在不会问人
宁可不写 也不抄
总结 课上认真听 课下认真做

诱惑方面
首先我声明我真不是教你学坏
各种诱惑可以通过他/她来压制
具体就是两人共同定下目标
拿我的例子
我以前考前五
她以前考得成绩一直和我差不多
不过我现在到了16
她在第六
对于此
她说要我第一个目标追到前十
她的目标是进前五
于是我每当想玩电脑时就会想
老婆叫我进前十
课外书
你可以读作文
我喜欢读想像类的作文
读课外书不会是小说吧？
好了
我就说这么多吧
希望对你有帮助！
good luck！
【以上仅供参考】

四季洋槐 阅读答案

我家窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐……

洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝----当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅，撩人心脾却又若有若无。寻着这馥郁走上阳台，身子为此一震，眼前为之一亮，顿觉整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白，袅袅低垂，如爆布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。

夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵轻风。夏的淫威都由它承受，时而就愧愧自问，知人其实很是怯弱。南方夏日常有台风，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树-----它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚.它旋转.它颤栗.它呻吟。曾有好几次我以为它会被台风折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨丝纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们很安然、潇洒，它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土。

冬天的洋槐便静静的沉默。它赤裸着全身一无遮档，向我显示它的挺拔和骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇憾它时，它黑色枝条俨如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。雪后的杨槐一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如洋槐，还是槐花如雪。

四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣.败而复兴，重新回来的还是那棵老槐。可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了-----它的每一片树叶.每一滴浆汁，都由新的细胞，新的物质构成。它是一棵新的老树。

年复一年，我已同这棵洋槐度过了七个春秋，这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
1、春天的洋槐看起来沉稳些，但它又蕴含着蓬勃的生机。文章第五自然段没有直接描写洋槐花，请根据自己的想象，描写“灿烂而壮丽”的洋槐花。

2、文章最后一句“它是一棵新的老树”，它“新”在何处？“老”在何处？从这句含义深刻得句子中，你品读到了什么？
、每年春季，老槐抽出翠绿的新芽，并盛开圆筒形的白花，一蓬蓬的，远远望去，犹如云朵最落在树上。春风习习中，老槐花飘散的诱人的香气，钻入寻常百姓家，繁花加上浓郁的花香，真令人置身梦境。
2、它“新”在：洋槐树一年四季都犹如一幅不倦变幻的图画，没个季节都会有不同的姿态，而且都令人赞赏，令人神往。
它“老”在：洋槐树已经跟我度过了七个春秋，这是一段漫长又真实的日子，我对它并不陌生。
我品读到了洋槐树的无私奉献和作者对洋槐树的热爱，洋槐树成就了作者美好的生活，它默默地付出着，带给人们快乐，作者也感恩洋槐树带给他的乐趣，对洋槐树甚是喜爱，他们之间存在着一份很美好的默契，令人动容。

苇花如雪阅读及答案

12．作者在文中引用《诗经·蒹葭》与解缙的对联分别有什么作用？（4分）13请简要赏析第④段画线句的表达特色。（6分）14．结合全文，概括作者“把芦苇看做是一种可亲近之物”的理由。（4分）15．文中直接写苇花的文字不多，请探究作者以“苇花如雪”为题的意图。（6分）答案12. 引用《蒹葭》：说明芦苇入诗古已有之，增强文章的诗意。引用解缙对联：引出人们对芦苇的偏见，为它无辜遭受曲解而不平和慨叹。评分建议：4分。每处2分。13. 以时间为顺序，层次分明；运用比喻、拟人，动静结合等手法；将浩荡无垠的苇湖美景，与对家乡的深情交融于一体。评分建议：6分。每层2分。14. 芦苇全身是宝，有很多实用价值；芦苇滋养鸟类虫蛙，呵护众多的生命；芦苇为人畜抵挡风雪，保暖御寒；芦苇寄托了对故乡与母亲的思念。评分建议：4分。每点1分。15. ①苇花如雪，是童年生活的剪影，抒写作者对质朴纯净的生态环境的怀念。②苇花如雪，仙气十足，表达作者对童年家乡美妙风景的喜爱。③苇花如雪，似母亲的白发，表达作者对母亲及故乡的思念。④苇花如雪，泽被万物，表达作者对芦苇造福人类的奉献精神的赞美。⑤苇花如雪，纯洁不染，暗含了作者对芦苇虽遭曲解而不自弃的品格的推崇。评分建议：6分。每点2分，答对3点得6分。

语文阅读题答案？

1.用自己的话概括文章的主要内容。
本文讲述了美国总统富兰克林·罗斯福在童年时因有疾病后遗症而自卑，其父亲通过种树来鼓励他。
2.联系全文说说“生命的养料”的两层含义：
1.生长所需要的养料；2.指“父亲”对孩子的爱。
3.读读文章结尾划线的句子，再联系全文填空。
“瘦小”“枯萎”的小树苗就像患病的小男孩，“长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树”又好似成了美国总统的富兰克林·罗斯福。促成这变化的就是伟大的父爱。
4.读读第4自然段，注意结尾的省略号。如果你是小男孩，此时会想什么呢？
小男孩会想：“原来父亲并没有因为我的疾病而放弃过我，反而是加倍的呵护我，默默地为我浇灌爱的养分，希望我还像小树苗一样茁壮成长，我一定不可以辜负父亲的期望，成为他的好孩子。”

语文阅读理解题及答案

　　语文的阅读理解题是考试中的重点内容。下面是我收集整理的语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习。 　 　语文阅读理解题(一) 　　学习能力广泛存在于动物界中，昆虫也不例外。例如，昆虫的觅食行为不完全都是出自本能，它们也需要通过学习辨别食物的气味。美国科学家利用一种气味加糖水(烟草天蛾的食物)以及另一种气味而无糖水，来训练烟草天蛾寻觅特定气味。他们将微电极植入烟草天蛾的大脑对其在训练前、训练中及训练后的神经细胞活动和进食行为进行监测，发现它们的神经系统发生了剧烈的重组活动，从而将气味进行编码处理以便于大脑理解，表明烟草天蛾能够学会辨别代表食物和非食物的气味。 　　昆虫的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为，是它们不断适应多变环境、得以更好地生存和繁衍的重要保证。学习能力越强，越能适应复杂的环境。科学家已经证实，不同类群的昆虫其学习能力的大小是有区别的：昆虫越低等，学习能力也就越差;社会性昆虫的学习能力比独栖性昆虫强，如蜜蜂和蚂蚁的学习能力较强，行为也较复杂。 　　另外，同种昆虫在不同发育阶段的学习能力差异也很大，并且各种昆虫都有一定的学习临界期限。对于寄生于寄主不同发育阶段的寄生蜂来说，幼虫寄生蜂在寄主搜索过程中需要感觉的信号类别多、变异大，需要决策的步骤也较多，故学习能力最强，尤其是对植物气味的学习;蛹寄生蜂则次之，而且主要是对寄主气味的学习;而卵寄生蜂的学习能力最弱。 　　印记是昆虫学习行为的一个特例，只在其生命早期的一个被称为“关键期”的短暂时间内发生。在关键期内，昆虫如果获得了对某种显著刺激的记忆，例如寄主植物的味道，巢穴的气味等，这种记忆就可以终生保留，并在需要的时候被重新唤起。如果蝇在含有苹果提取物的人工饲料中 饲养 ，则雌成虫在寻找产卵地点时就会对苹果表现出极强的偏好。 　　联系学习是昆虫学习的一个主要类型。例如，黑芥子苷对菜粉蝶产卵具有刺激作用，可用黑芥子苷的刺激使其在不同颜色的纸上产卵，一旦产卵后，它就特别喜欢在此种颜色的纸上产卵，甚至在黑芥子苷不存在时，也趋向在此种颜色的纸上产卵。因此，这种中立的刺激(颜色)就同有意义的刺激(黑芥子苷)联系起来了。在自然界，智利小植绥螨可以把寄主植物化学信号与猎物联系起来，提高其捕食效果;一种捕食性的花蝽成虫可以4梨木虱取食诱导的挥发物与猎物出现联系起来，而在室内饲养没有接越到该挥发物的花蝽在嗅觉测定中不显示偏好性：七星瓢虫也可以把气味和颜色的组合与猎物蚜虫联系起来，提高其搜索和捕食效率。 　　事实上，只有当学习能力不仅仅成为一种自动的反应，而是变成应对环境的更佳方式时，这种能力才会进化到更高层次。例如，有些种类的蜜蜂只依靠单一种类的花朵为生，它们利用自动的感观刺激就能找到足够的花蜜。而另一些蜜蜂能适应多种花期不同、形状各异的花朵。英国科学家发现：学习能力强的大黄蜂比学得慢的其他种类多采集40%的花蜜。一般来讲，食性越广的昆虫，面临的栖息环境就越复杂，其行为可塑性也就越大,学习的能力也就更强。 　　7.下列关于昆虫的学习能力的理解，不符合原文意思的一项是( ) 　　A.昆虫的学习能力是昆虫应对变化的能力。 　　B.昆虫的学习能力在不同发育阶段是不相同的。 　　C.高等昆虫学习能力要比低等昆虫学习能力强。 　　D.印记和联系学习是昆虫学习行为的两种类型。 　　8.下列理解，符合原文意思的一项是( ) 　　A.昆虫的觅食行为既是昆虫的先天本能，同时也需要通过学习形成。 　　B.社会性昆虫的学习能力最强，它们的行为也比低等昆虫复杂得多。 　　C.印记是只有昆虫才有的特殊学习行为，它形成于昆虫生命的早期。 　　D.昆虫的食性越广，意味着其行为可塑性就更大，学习能力也更强。 　　9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( ) 　　A.昆虫的学习行为为昆虫的生存和繁衍提供了重要的保证。 　　B.联系学习是昆虫捕食等活动中普遍存在的一种学习行为。 　　C.为应对环境的变化，昆虫的学习能力可以无限进化提高。 　　D.昆虫学习能力的强弱会影响其对环境的适应，反之亦然。 　　 语文阅读理解题答案： 　　7.D 8.A 9.C 　 　语文阅读理解题(二) 　　①在“汉字听写”比赛中，那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意义就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到或者难得一见的字和词：比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词，现在露出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中，或者在文学作品的某个不起眼的角落，如果没有这类竞技节目，我们可能一辈子不会光顾，它们可能也没有机会光临。 　　②人们有理由质疑出题人的意图：那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们，在最后关头起到淘汰一部分比赛者的作用，还有什么其他意义吗?即除了比赛上的意义，它们还有深刻一点的 文化 意义吗? 　　③所谓冷僻的字和词，是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的，有点自然淘汰的意味。孤立地说，哪些僻字对今人有意义，对现代汉语的发展有特别的功用，那是无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境，文字是没有固定不变的意义的，也难说今后会派上什么用场;但是，所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神，反映了我们祖先的创造能力。那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表明人类文化演进的复杂性和彼此的不可替代性。 　　④我想，随着汉字听写比赛的深入，古奥冷僻的词语或许也会不甘寂寞，纷纷登场。作为一档竞技节目，我认可这样的说法，即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆的词语，对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在的。“汉字听写”比赛也许只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，会长久流传下去。 　　⑤没有进入日常生活用语的僻字，像是古董。除了供摆设、观赏，古董大多数时候是压在库房的，僻字的情形也相似，压在古文献和辞书中，难见天日。不过有些也许还能重新融入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的，淘汰的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变性之中。 　　⑥从当下应用的角度讲，我们倡导语言文字的简便实用，但是不能因为推崇简便实用而否决博大精深的古代文化。在某种意义上，世界历史的丰富性包含在语言的丰富性之中，当然也包含在那些僻字之中，僻字的产生和弃用，显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分，那么又有什么理由不把中国古代语言看成人类灿烂文化的组成部分?禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字，而是只认某种文化为唯一正确者而屏蔽其他文化，不能吸收人类的整体文明成果。 　　⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发展的客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱。 　　(有删改) 　　8.下列对作者所认为的僻字的“文化意义”，理解不正确的一项是(3分) 　　A.僻字可以显示出我们文化演进的独特轨迹。 　　B.僻字作为文化的化石，具有长久的生命力。 　　C.僻字虽冷僻，仍可能再进入语言交流系统。 　　D.僻字承载着古代文化，比常用字价值更大。 　　9.下列对 文章 有关内容的理解与分析，正确的两项是(4分) 　　A.与日常生活中最常用的字和词相比，人们更青睐在现代汉语中难得一见的字和词。 　　B.汉字比赛中听写僻字，因为能难倒选手、分出胜负，所以具有较深刻的文化意义。 　　C.僻字不具备语言文字简便实用的特点，用于人们日常生活的交流沟通，效用较低。 　　D.远离我们日常生活的古汉语与古希腊语、拉丁语一样是人类灿烂文化的组成部分。 　　E.只要使用者具备敬意和热忱，那些僻字便能展现出自己的生命力，重新焕发光彩。 　　10.作者认为：“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于本文作者所论的一项是(3分) 　　A.以前的文学史，说到汉赋，往往批判其辞藻繁缛堆砌，讽一劝百等等。后来的研究者，重新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。 　　B.“囧”(jiǒng)字，“槑”(méi)字，还有“烎”(yín)字等等一些早已退出人们生活的古汉语中的词，而今又回来了，成为网络热词。 　　C.网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”，缩写为一个词“喜大普奔”，这个网络 成语 被网友们争相使用，风靡一时。 　　D.过去北京有很多老规矩，如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等，已经渐渐被人淡忘。现在被重新整理出来，引发大家的热议。 　 　语文阅读理解题答案： 　　8.D(“比常用字价值更大”并非原文的意思。) 　　9.C、D(A项表述缺少“在汉字听写比赛中”的限制，不合逻辑;B项“因为……所以……”的逻辑关系不成立;E项“只要……便能……”的逻辑关系不符合文意。) 　　10.C(C项不属于对旧有文化新的认识，即不符合“淘汰的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素”。)

沙枣礼赞阅读中作者从那哪些方面来礼赞沙枣树的？

　　
　　沙枣礼赞中，作者是从沙枣的外形（花、叶、果）和内在品质（生命力、无私做好本职工作）两个方面来礼赞沙枣树的。

　　沙枣树花香令人精神振奋。树叶柔和而朴实的感觉，果子黄灿灿的、甜甜的惹人喜爱。

　　沙枣树有着无与伦比的高尚品质。沙枣树具有顽强的生命力、沙枣树可以防风沙、顽强的与盐碱作对抗、默默的做好自己的本职工作。

　　沙枣树虽然没有柳树的婀娜，也没有白杨的 挺拔，更没有松树的青翠，但是它的身姿足以让人欣喜，它的芳香足以让人沉醉，它的果实足以让鸟儿垂涎沙枣树啊!你用高尚的品格换来人们对你的崇敬和赞美，沙枣树，我赞美你！