教育叙事研究

简述教育叙事研究的一般步骤

1.发现一个值得探究的内隐教育问题的教育现象：与所有研究计划类似，教育叙事研究的过程始于聚焦一个值得探究的内隐教育问题的教育现象。尽管教育叙事研究感兴趣的现象是“故事”，但故事本身必须包含某一需要关注和探究的问题。当探究诸如此类的问题时，研究者试图去认知与理解。2。有目的地选取一个或几个作为研究参与者的个体并透过其去认识拟研究的教育现象：研究者接下来需要有目的地寻找作为研究参与者的个体。研究参与者可能是一个或几个经历了某一特定问题的典型人物，抑或是一个或几个经历了某一特定境遇的关键人物。3.从所选取的研究参与者身上收集故事：搜集故事的最好的方式是通过私人对话或访谈请研究参与者讲述其经历，收集能够提供个体经历故事的文本数据。4.重新叙说研究参与者的故事：这一过程包括：检查原始数据、编码故事、重新组织故事和呈现一个经过重新叙说的、言说研究参与者经历的故事。这一过程的理论假设为：按一定逻辑顺序组织后，研究参与者讲述的故事可以被更好地理解。5.与讲述故事的研究参与者合作：在教育叙事研究过程中，这一操作步骤与其他步骤紧密联系、相互影响。这种合作可能有不同的表现形式，用研究者的话语撰写和叙说基于研究参与者的个体经历故事的叙事研究报告等。

教育叙事研究的步骤

教育叙事的基本操作步骤。
发现一个值得探究的内隐教育问题的教育现象与所有计划类似，教育叙事研究的过程始于聚焦一个值得探究的内隐教育问题的教育现象。
有目的的选取一个或几个作为研究参与者的个体，并透过其去认识你研究的教育对象。研究参与者可能是一个或几个经历了某一特定问题的点击人物，亦或是一个或几个经历了某一特定境遇的关键人物。
从所选取的研究参与者身上搜集故事的目的是搜集能够提供个人经历故事的田野文本数据。要记录很多数据，比如搜集研究参与者的备忘录和业务函件，搜集照片，纪念品和其他个人，家庭或社会物品。记录研究参与者的生活经历。【摘要】
教育叙事研究的步骤【提问】
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教育叙事的基本操作步骤。
发现一个值得探究的内隐教育问题的教育现象与所有计划类似，教育叙事研究的过程始于聚焦一个值得探究的内隐教育问题的教育现象。
有目的的选取一个或几个作为研究参与者的个体，并透过其去认识你研究的教育对象。研究参与者可能是一个或几个经历了某一特定问题的点击人物，亦或是一个或几个经历了某一特定境遇的关键人物。
从所选取的研究参与者身上搜集故事的目的是搜集能够提供个人经历故事的田野文本数据。要记录很多数据，比如搜集研究参与者的备忘录和业务函件，搜集照片，纪念品和其他个人，家庭或社会物品。记录研究参与者的生活经历。【回答】
重新叙说研究参与者的故事。这一过程包括检查原始数据，编码故事，重新组织故事和呈现一个经过重新叙说的言说研究参与者经历的故事这一过程的理论假设为按一定的逻辑顺序组织后，研究参与者可以被更好的理解。【回答】

教育叙事研究可以用于开展哪些方面的研究?

教育叙事研究可以用于开展教育本质、规律和价值等方面的研究。教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。简介：教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。

什么是教育叙事

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。教育叙事研究是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究，它强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义，强调关注微观分析，以及强调教师的反思价值、强调教师知识的重要性、赋予教师言说其经历的权力等三种教育发展趋势。扩展资料教育叙事研究与其他质的研究方法的区别有以下几方面：（1）由于关注的是作为个体的人的个人性经历，有时也关注其社会性经历，因此，教育叙事研究更关注微观分析，这与人种志研究注重中观、宏观分析是有本质上的区别的。（2）由于研究目标是了解和认识作为个体的人，因此，教育叙事研究的研究目的不是要形成一种可以运用到他人身上的理论。在这一点上，它与扎根理论研究是背道而驰的。扎根理论研究的研究目的非常明确，就是要形成一套可以移植与推广到其他人身上的理论。教育叙事研究之所以强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义，或许同它的倡导者之一克莱丁宁曾在阿尔伯塔大学攻读心理学学士学位和咨询教育硕士学位，并曾当过教师、校内辅导员及咨询员的经历有关。参考资料来源：百度百科-教育叙事

什么是教育叙事研究？举例说明教育叙事与文学叙事的异同点

教育叙事与文学叙事最大的差别应该在叙述过程中出发点不同，一个是以教育为主，一个是以文学艺术为主。前者更注重真实度，后者更注重艺术性。详情一点的话，教育叙事就是叙述在教学过程中发生的包括学生间，师生间，教师间，教学过程中发生的事进行记录，要一五一十的去传达，中间可以稍微施加一些修饰，但不能太过离谱，不然会有失真实性，起不到最终的教育意义；而艺术叙事却是以艺术渲染为目的，可以天马行空也不为过，因为每个人的理解以及对事件、事物的抽象能力不尽相同，所以最终的目的就是通过艺术去叙述一件事情。