中医护理学基础b

中医护理学的基本特点是() [单选题]()

中医护理学的基本特点是辨证施护。中医护理技术的总体特色是以整体论，人文关怀和鲜明的民族文化特色内涵为特色，以辩证施护及情志，给药，饮食，养生保健等灵活多样的临证护理为优势。强调人体是一个有机的整体，天人合一的统一。急则护标，缓则护本。重视情志对疾病的影响。重视饮食调理。重视三因制宜（因人，因时，因地）。重视预防保健，康复护理。中医护理专业的特点 原则是以中医辨证治则指导护理工作的，针对不同病情，应用“扶正祛邪”、“标本缓急”、“同病异护”、“异病同护”、“正护反护”、“因人、因时、因地制宜”及“预防为主”等护理原则来制定相应的护理措施。随着中医越来越得到重视，越来越好的人利用中医护理进行疾病治疗、康复、预防、养生等，前景广阔。目前在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作，成为发展中医事业的一支必不可少的专业队伍。其中还涌现出一批既有丰富临床经验，又有一定科研能力和管理水平的中医护理技术骨干。中医护理的专业教育与在职教育也已初具规模，所以中医护理专业的发展前景是十分可观的。

中医护理学基础：中医护理表格的书写原则与方法

中医护理表格的正确书写是中医医院护理管理的基础，也是临床诊断、治疗、护理的依据，是病人住院期间治疗、护理、用药情况的真实记录，可为中医临床护理、教学和科研提供丰富的资料，作为护士应掌握其正确的书写原则和方法。

　　一般书写原则

　　态度严谨、实事求是。

　　记录内容全面、及时、准确、真实。

　　运用医学术语，语句通顺，简明扼要，无错别字。

　　各种文件除特殊规定外，要用钢笔书写，字迹清楚、工整，无涂改或贴补。

　　署名处须签全名。如有带教学生，应以如下方式署名：老师/学生姓名。

　　度量衡单位一律使用国家统一规定的名称和标准。

　　书写方法

　　体温单

　　体温单是病历的首页，用于记录病人的体温、脉搏、呼吸、血压、入量、排泄量、体重、入院、出院、转科、手术、死亡等项目。可以反映出病人一周生命体征的变化情况，帮助医生了解病情变化，为医疗和护理工作提供依据。

　　体温单的绘制虽然复杂，但它有一定的格式和要求，因此掌握体温单的绘制方法是十分重要的，正确的绘制方法，可以使病人的基本情况一目了然，也为护理质量检查打下基础。

　　绘制要求

　　①　各项内容绘制准确，标记清晰，不可混淆。

　　②　保持整洁，不可涂改。

　　医嘱本

　　医嘱是医师为患者制定的各种诊疗措施，医师对患者所进行的一切治疗、饮食、化验、检查及其应准备的事项和出院都必须写在医嘱本上，然后由护士按医嘱种类，分别抄录在长期医嘱单和临时医嘱单以及各种护理执行单上（如已实行医师直接将医嘱开在医嘱单上的医院，此本可取消）。

　　医嘱本使用的内容和要求如下：

　　每日早晨上班时，由主班护士用蓝笔在原医嘱下划一条蓝线标记，并用蓝笔写“日间医嘱”及日期（或印章）。夜班护士接班时则用红笔在原医嘱下划一条红线标记，并写明“夜班医嘱”及日期（或印章）。

　　医嘱一律由医师用蓝笔书写，如有错误不可涂改或划去，要用红笔在原医嘱上重叠写“取消”二字，并签名。开医嘱时必须详细填写患者床号、姓名、医嘱内容及签名。

　　未执行的医嘱，需要更改或取消时，必须由医师与主班护士联系，用红笔在原医嘱上重叠写“取消”并签名。

　　医嘱必须经医师签名后方可有效，一般情况下不执行口头医嘱，只有在抢救或手术过程中，医师提出口头医嘱时，护士必须向医师复诵一遍，双方确认无误后方可执行，但仍需由医师及时补写在医嘱本上。

　　长期医嘱：有效期24小时以上，当医师注明停止时间后即失效。护士在处理医嘱时，将医嘱按项目分别转抄在各种护理执行本（服药本、治疗本、护理本等）和有关卡片上后，在标记栏内打红“√”，抄写在长、短期医嘱单上，则在标记栏内打蓝“√”，转抄者须签全名。

　　临时医嘱：有效期在24小时以内，应在短时间内执行或立即执行的医嘱。执行后在标记栏内打铅笔“√”，执行者在医嘱后注明执行时间并签全名。

　　长期备用医嘱（PRN医嘱）：必要时用，有效期在24小时以上，医师应注明间隔时间，在注明停止时间后即失效。护士每执行一次要在临时医嘱单上记录一次。

　　临时备用医嘱（SOS医嘱）：在12小时有效（日间医嘱只能在日班有效，夜间医嘱只能在夜班有效），该医嘱如已执行，应由执行护士在标记栏内打铅笔“√”，注明执行时间、签名并转抄于临时医嘱单上；如未使用，则在该医嘱上用红笔重叠写“未用”二字，并进行交班，不转抄在临时医嘱单上。

　　凡停止的长期医嘱，必须用红笔在各种护理执行单及有关卡片上消去，在停止的医嘱上标上红色“DC”或划一条红线表示。

　　医嘱处理后，每班护士必须自行查对，并对前一班转抄的医嘱进行核对。每天大查对一次（二人以上将医嘱本、医嘱单、各种执行单等）进行核对，每周由护士长组织总核对一次，核对后签名。发现错误及时纠正。

　　同一时间有多项医嘱，医师、护士可在上、下行签全名，中间用“″”表示即可。

　　病区交班报告

　　交班报告是病区一天来病人流动情况、新入院病人情况、重要病情变化、治疗与护理情况及需要注意的事宜，作以简明扼要的记录，由各班护士负责书写，作为向下一班护士交班的书面依据。所以，通过交班报告，可以了解病区全天的工作状态。作为值班护士要在全面掌握病区情况的基础上，抓住重点，详实记录，使护理工作重点有序地继续下去。

　　病区交班报告分日间和夜间报告，按三班交接（白班、小夜、大夜），日间由主班护士书写，夜间由值班护士书写。由大夜班护士在第二天晨会上作24小时口头综合交班。

　　具体书写要求

　　① 按要求逐项填写各眉栏项目，字迹工整，标记清楚，统计数字要准确。

　　② 白班用蓝笔书写，夜班用红笔书写

　　③ 使用医学术语描述病情，简明扼要，重点突出，符合辨证施护要求。

　　书写顺序

　　书写顺序除突然特殊病情变化外，一般可根据下列顺序交班：

　　① 出院、转出病人。

　　② 新入、转入病人。

　　③ 手术（分娩）、危重、发热病人、需做事先准备的特殊检查、治疗和手术的病人。

　　书写内容

　　① 报告出院、转出病人：要注明床号、姓名、住院诊断、治疗情况及离开病房时间；转出病人还要注明转向何院何科。

　　② 新入院和转入病人

　　左侧栏内：第一行注明病人的床号、姓名，下面先写中医诊断后写西医诊断，若无中医诊断可只写西医诊断。再用红笔于诊断下面的中间注明“新入”、“转入”等。

　　右侧栏共分三栏，白班、小夜班、大夜班，无论何班次接收新病人均应在相应栏内：首先报告时间、当时测的体温、脉搏、呼吸、血压等，其时间写在前面与纵线并齐，不空格。

　　另起一行报告患者的性别、年龄、入院时间、入院方式（步行、搀扶、轮椅、平车等），简要病史、主要病情（主证、舌脉），主要治疗处理措施，主要辨证护理要点及特殊检查和注意事项。书写时要突出中医特色，运用中医术语描述病情，或用中、西医医学术语描述，语言简练，用词恰当。

　　③ 手术、分娩病人

　　左侧栏内：第一行注明病人的床号、姓名，下面先写中医诊断后写西医诊断，若无中医诊断可只写西医诊断。再用红笔于诊断下面的中间注明“手术”、“分娩”等字样。

　　右侧栏内应报告病人的生命体征、去手术室时间、自手术室回来时间、手术名称、麻醉方式、病人一般情况、清醒时间、主要治疗、伤口有无渗血、引流情况、是否自行排尿、排气等。

　　产妇还要报告产程经过、分娩时间、方式、恶露及缝线情况、是否自行排尿及婴儿性别、体重、哭声等。

　　④ 危重、发热病人

　　左侧栏内除写明一般项目外，还应用红笔标明“※”（危重标记）、“发热”等字样。

　　右侧栏除记录当时生命体征外，还应说明病人当天的主要病情变化、临床表现、舌脉、二便、处理、治疗情况及护理注意点。

　　注意：死亡病人还需要记录抢救经过、用药、心跳呼吸停止时间等。

　　⑤ 特殊检查或治疗的病人

　　应报告检查准备情况、检查时间、治疗手段、效果反应、需要注意和下一班需要完成的事项。次日手术的病人还应报告术前准备情况、情志变化情况、术前用药等。

　　最后，还应注意：三班交接内容要有连贯性，下一班要对上一班交代的特殊病情及注意事项有所观察和交代。另外，夜班除报告病情外，还应报告病人的睡眠情况。书写完毕，白班在当日报告首页写上年、月、日；各班于页末签全名。

　　危重病人护理记录单

　　危重病人护理记录单又称特别护理记录单，用于危重、抢救、大手术及特殊治疗，需要严密观察病情的病人。记录要及时、准确无误。

　　眉栏项目、页数、白班填写内容一律用蓝钢笔，夜班用红钢笔填写，记录后须签全名。

　　按特护级别要求，定时测量并记录体温、脉搏、呼吸和血压。如遇病情变化和抢救时，随时记录。未填的空格，在日期和血压前后两栏内以对角红斜线划上，以表示不再填写。

　　治疗栏内只填写药名、浓度、用法和其它治疗措施名称；如给氧、除颤、吸痰、胃肠减压等（用量不应重复填在此栏内）。

　　眉栏内已注有单位的，记录时只填入数量，不需重复写单位名称。

　　严格记录出入量。入量包括食物、饮水、给药、输液（固体食物应换算含水量）；出量包括二便、痰液、呕吐物、各种引流液、汗液、出血量等。统计出入量及总量必须准确无误。

　　日间出入量由白班小结一次，在白班最后一次记录的下面划一条横线，同时将日间总入量和总出量分别记录在相应的栏内；24小时出入量由夜班总结，在最后一次记录的下面划一条红横线，于横线下写上“24小时总出入量”字样，并分别将总入量和总出量填入相应栏内。再将出入总量记录在体温单上。

　　病情和护理一栏：

　　① 及时记录观察到的病情变化（运用中西医医学术语描述）。

　　② 记录所做特殊及临时治疗、护理情况以及治疗和护理后的反应和效果等。

　　③ 每日观察舌苔、脉象并记录。

　　④ 每班交班前须将本班病人的病情和护理重点总结一下，以便下一班全面了解和掌握病人的情况。

中医护理学基础综合测试题（三）

一、a型选择题
　　 1. 病人起居应遵循下列何原则来适应四时气候变化:
　　 a.标本缓急
　　 b.扶正祛邪
　　 c.三因制宜
　　 d.春夏养阳，秋冬养阴
　　 e.因人施护
　　 2. 肺病患者，应忌食下列哪味食物:
　　 a.酸
　　 b.苦
　　 c.甘
　　 d.辛
　　 e.咸
　　 3. 对于情志抑郁，所求不得而引起的异常行为病证的患者，宜采用下列哪种心理康复护理方法:
　　 a.惩罚法
　　 b.厌恶法
　　 c.奖励法
　　 d.满足法
　　 e.变换环境法
　　 4. 适宜拔罐的部位是:
　　 a.大血管处
　　 b.关节处
　　 c.皮肤有溃疡处
　　 d.肿瘤局部
　　 e.腰背部
二、填空
　　1. 儿童应忌食 之品，老年人应忌食 之品。 答案为：滋腻峻补　　生冷、粘硬、不易消化　　2. 艾条灸分为 ， 和 。
答案为：温和灸　　雀啄灸　　回旋灸
三、名词解释
　　1. 色彩康复法　
　　
　　2. 移情　

中医护理学基础综合测试题（一）

一、a型选择题
　　 1. 七情过极，可采用以情胜情法，若忧伤肺，应采用:
　　 a.以思胜之
　　 b.以喜胜之
　　 c.以恐胜之
　　 d.以惊胜之
　　 e.以怒胜之
　　 2. 具有平肝熄风，行气止痛功效的老年病药膳是:
　　 a.三蛇酒
　　 b.山药羊肉汤
　　 c.人参鹿肉汤
　　 d.天麻鱼头汤
　　 e.紫苏粥
　　 3. 煎煮青黛时，应采用下列哪种特殊煎煮法:
　　 a.先煎
　　 b.后下
　　 c.另煎
　　 d.包煎
　　 e.烊化
　　 4. 若肩背部疼痛且范围较大，应选用下列哪种拔罐法进行治疗:
　　 a.留罐
　　 b.闪罐
　　 c.走罐
　　 d.刺血拔罐
　　 e.留针拔罐
二、填空
　　1. 阴虚证患者，病室内的温度宜偏 ，湿度宜偏 。 答案为：低　　高

　　2. 清热类食物常见于 病证的调护。
答案为：热性


　　3. 康复评定的形式有 和 。 答案为：功能障碍评定　　康复疗效评定
四、名词解释
　　康复　
　　
　　后下　

中医护理学基础：中医用药及护理复习自测题

一、单选题
　　 1. 以花、叶、草类为主的汤剂，煎煮前需浸泡：
　　 a 5～10分钟
　　 b 10～15分钟
　　 c 15～20分钟
　　 d 20～30分钟
　　 e 30～60分钟
　　 2. 健胃药宜何时服用：
　　 a 饭前
　　 b 饭后
　　 c 清晨
　　 d 空腹
　　 e 睡前
　　 3. 真热假寒证服药时，宜：
　　 a 热药热服
　　 b 热药冷服
　　 c 寒药热服
　　 d 寒药冷服
　　 e 不拘时间频服
　　 4. 毒蕈、马钱子中毒时，可选用的洗胃液是：
　　 a 高锰酸钾
　　 b 过氧化氢
　　 c 碳酸氢钠
　　 d 生理盐水
　　 e 绿豆汤
二、填空
　　1. 服补益药后，应忌食 。 [答案]
　　2. 汤药的煎煮时间应从 开始计时。 [答案]
　　3. 煎煮有毒性的药物时，宜选用的火候是 。[答案]
　　4. 健胃药宜 服用 。[答案]
　　5. 石膏煎煮时应 ，薄荷煎煮时应 。[答案]
　　6. 毒蕈、马钱子中毒时，可选用的洗胃液是 。[答案]
　　7. “八法”是指 法、 法、 法、 法、 法、 法、 法、 法、。[答案]
四、名词解释
　　1. 冲服　
　　 　
　　2. 下法　
　　
　　3. 后下　
　　
　　4. 消法　
　　

护理论文怎么写

内容如下：【摘要】世界人口老龄话的问题日益严重，为实现联合国提出的“不分年龄，人人共享”的发展目标，努力满足老年人的基本医疗需求，建立多层次的医疗保障体系，改善老年人的医疗条件，给老年人完善的的护理环境。【关键词】人口老龄化；完善护理一、存在问题及分析（一）人口老龄化的概念人口老龄化有两个方面的含义：一是指老年人口相对增多，在总人口中所占比例不断上升的过程；二是指社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。（二）中国人口老龄化现状与趋势20世纪90年代以来，中国的老龄化进程加快。65岁及以上老年人口从1990年的6299万增加到20xx年的8811万，占总人口的比例由5.57%上升为6.96%，目前中国人口已经进入老年型。性别间的死亡差异使女性老年人成为老年人口中的绝大多数。预计到20xx年，65岁及以上老年人口占总人口的比例将超过20%。同时，老年人口高龄化趋势日益明显：80岁及以上高龄老人正以每年5%的速度增加，到20xx年将增加到7400多万人。（三）我市老龄化现状和趋势按户籍人口统计，截止20xx年末，我市60周岁及以上老年人口75.35万人，占总人口的17.27%，比上年同期增加3.92万人，增长5.49%，老龄化程度高于全省16.18%的比例，列全省第四位。其中80周岁及以上高龄老人10.79万人，占老年人口的14.32%，占总人口的2.47%。预计到20xx年我市老年人口数将达到最高158万人，老龄化比例接近40.24%左右。（四）老年人健康问题十分严重老龄人口数目及在总人口中所占的比例的增加，意味着将有越来越多的人进入具有发生某些慢性病和体力衰竭的危险年龄段。进入老年是人生中的一次重大转折。老年人离开了工作多年的岗位，每天的生活内容发生了改变，所以，无论从心理上还是生理上，都会出现很大变化，甚至会产生很多问题。由于机体组织的衰老及功能的减退，各种老年性疾病接踵而来。随着年龄的增大，心、脑血管疾病、肿瘤等非感染性和感染性疾病发生率都增加，据有关资料统计中国城市65岁以上老年人患病率60.2%，为总人口平均患病率23.7%的2.54倍。（五）目前老年医疗保健方面存在的不足目前老年医疗保健方面存在的不足如下述几点：1.我国的部分城市和地区已先期进入老龄社会，而社会的准备确不足，老年人的照顾、出行、就医等问题还没有受到社会的重视。2.有些单位发不出老年人的退休金，医药费不能及时报销，造成老年人经济困难，有病无法得到及时治疗，小病演变成大病。3.目前的医疗工作还是以各级医院为基础开展的，医院只把病人作为服务对象，没有把健康老年群体和易感老年群体作为服务对象，将老年病的预防、保健工作放在了次要位置。（六）传统医疗模式存在如下问题传统医疗模式存在如下问题：1.忽视老年人的自我保健能力和功效，只重视疾病的治疗，而对影响他们健康的心理因素、社会因素没有给予足够的重视。2.重视医疗工作，忽视预防保健工作；临床医师们重视个体病人信息，忽视群体病人信息；对老年群体的健康状况缺乏详细的了解。由于不能及时得到老年群体的年龄结构、患病情况、健康水平的资料，对于各种严重疾病的高危人群无法进行监控和分析，也就不能提出预防措施。3.随着老龄人口的逐年增加，寿命的延长，老年群体的健康状况与年龄成反比，并且多数患有多种疾病，住院率远远大于中青年龄段。像北京病人集中的地方，老年病人因各种原因引起的住院难现象时常发生，给老年病人及时诊断、治疗带来困难。二、解决问题的措施和建议笔者认为人口老龄化是人类最重大的成就之一，也是对人类最严重的挑战之一。人口老龄化是社会和经济的发展，物质文化生活水平的提高，以及公共卫生政策所取得的成就。但是取得一定成就不等于完善，对于老年人的就医护理还有所欠缺，需要进一步的完善。绍兴市中医院作为创三甲的医院之一，在老年人护理上已经有过硬的技术和高素质。笔者认为在老年人护理上没有最好，只有更好，坚持做到精益求精，日益完善，作为绍兴市中医院的一名护理人员对于老年人护理笔者有以下几点建议。（一）在医疗政策上完善老年人的需求是多层次的，对老年人的需求问题要分轻重缓急解决。需要明确的是，不是所有觉得老年人需求问题都要由政府解决，都由政府包下来。对于那些关系到老年人的基本自下而上需求，如：经济、医疗、合法权益等基本保障问题，主要应由政府来解决，特别是对困难老年人的基本医疗保障应由政府承担。建立完善基本医疗保障制度，保证老年人都能享受医疗保障，有病得医，住院能得到最大力度的护理。对于那些收入水平较高，个人需求层次较高的老年人，可以由政府制定优惠政策，激活市场、借助社会力量来满足其需求。（二）在护理服务上的完善在护理服务上，配备高素质的护理人员提供高质量的护理1.作为医生和护理人员，拥有较多的护理知识和经验，能针对患者的体征做出正确的诊断和治疗，并能在各种不典型的临床反应症状中，及时发现病情变化，给予恰当的抢救和护理。2.用自身扎实的专业知识水平和较丰富的临床经验，针对老年人群多发疾病、疾病并发症多和一个人同时患多种疾病的特点，对症下药。3.老年病人的机能衰退和疾病的长期复发治疗，使尿道、血管等器官变硬变窄，给医疗护理技术操作造成一定的难度，医护人员有过硬的技术操作本领，减少病人不必要的痛苦，避免操作不当影响技术效果。4.有耐心，做为老年人服务的医护人员，除了具有一般医生所必需的敬业精神外，还有一份特别的耐心，不厌其烦的护理老人。5.老年人，尤其是老年病人，因病痛的折磨和社会交往减少，容易产生厌世情绪和孤独症。老年人特别喜欢回忆往事并向他人倾诉，医护人员特别注意心理医护质量，用爱心去倾听老年人心声。

护理论文怎么写

您好，这边为您解答：一、选题　　选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：　　（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；　　（2）选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；　　（3）选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。　　需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。　　二、设计　　设计是在选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：　　（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；　　（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（　　3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。【摘要】
护理论文怎么写【提问】
您好，这边为您解答：一、选题　　选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：　　（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；　　（2）选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；　　（3）选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。　　需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。　　二、设计　　设计是在选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：　　（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；　　（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（　　3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。【回答】
您好，这边为您解答：三、实验与观察　　从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”（巴甫洛夫语）因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。　　有些护理论文的撰写并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。　　四、资料搜集与处理　　资料是构成论文的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。　　论文资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。【回答】

河南中医药大学护理学怎么样

河南中医药大学护理学还可以。主要从事护士、卫校老师等。前景不错。主修：基础医学系列课程、护基、内外妇儿护理、健康评估、护理科研、中医部分课程，难学的为基础医学系列课。老师授课水平不算高。本专业女生多，男女比例不到1:5。总体来说，教学水平不是特别的高，学习氛围很棒，有高中的感觉。食堂一般，价格很实惠。学习环境良好。最热门的专业为中医学。专业性强，师资力量强，学习风气好，老师讲的好，专业知识比较强，专业排名再校第一名，非常喜欢老师讲的课，有趣学校的老师讲的课都是挺好的，易学易懂，很不错的学校。河南中医药大学办学特色：河南中医药大学（Henan University of Chinese Medicine），位于河南省郑州市，是河南省人民政府和国家中医药管理局共同建设的省属重点大学、河南省特色骨干大学，是国家中西部高等教育振兴计划高校。我校坚持特色办学，加大教育改革力度，依托仲景故里资源，开办‘仲景学术传承班’‘平乐正骨传承班’‘中药传承班’。着力培育中医药传承型人才、中医药应用型人才和医药相关人才，毕业生专业技术扎实、动手能力强、综合素质高，深受用人单位的青睐和社会的好评。另外，学校继续实施中医学“5+3”长学制一体化人才培养模式，分5年本科培养和3年专业型硕士研究生培养两个阶段。5年本科学习及考核合格后，进入学校与住院医师规范化培训并轨的3年专业学位硕士阶段学习。

河南中医药大学护理学好不好

河南中医药大学护理学好不好介绍如下：河南中医药大学护理学好。原因如下：河南中医药大学护理学专业是国家级特色专业建设点，也是河南省唯一一所中医护理专业，在专业建设、师资队伍、实践教学条件、教学资源等方面建设完善，具有较高的教学水平。河南中医药大学护理学专业拥有较为完善的实验实训条件和实习基地，能够提供充足的实践机会和良好的实践环境，培养学生的实践能力和创新精神。河南中医药大学护理学专业在就业方面具有较高的竞争力，毕业生就业率较高，就业前景较为广阔。河南中医药大学河南中医药大学创立于1958年，前身是提高干部医疗卫生技术学校，是一所以中医药为主，涵盖了医学、工学、管理学、文学等多个学科门类的综合性大学。截至2021年，河南中医药大学共有20个学院、132个本科专业，在校学生人数超过2.8万名，是规模庞大、学科门类齐全的综合性大学之一。根据官方公布的招生计划和教育部门的审核结果，河南中医药大学在2019年被归入“二本”院校，成为了一所主要面向高中生进行招生的普通本科大学。依据这一分类，河南中医药大学与其他二本院校共同承担着培养适合社会需要的高素质、应用型人才的重要使命。尽管河南中医药大学被划为“二本”院校，但从教学水平和师资力量等方面来看，该校在中医药领域具有深厚的积淀，开设了一系列精品课程和特色专业。此外，河南中医药大学还有着丰富的科研资源和成果，也积极参与国内外学术合作和创新创业活动。这些特点和优势为该校师生提供了广泛的发展机会，也为中医药学科的研究和推广做出了重要贡献。综上所述，河南中医药大学作为一所涵盖了多个学科门类的综合性大学，被划为“二本”院校。尽管如此，该校在中医药领域有着深厚的基础和丰富的资源，也为培养高素质、应用型人才做出了重要贡献。因此，无论是从规模和发展潜力上，还是从学科建设和人才培养上，河南中医药大学都是一所备受尊重和发展的二本院校。

护理学专业大一课程有什么？请详细些！

人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。列举如下：1、人体解剖学人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，分为大体解剖学和显微解剖学两部分。大体解剖学是借助解剖器械切割尸体的方法,用肉眼观察人体各器官、系统的形态和结构的科学。显微解剖学可分为细胞学和组织学。显微解剖学必须借助光学显微镜或电子显微镜的放大作用研究人体的微细结构。2、生理学生理学是生物学的一个主要分支，是研究生物机体的各种生命现象，特别是机体各组成部分的功能及实现其功能的内在机制的一门学科。3、医学伦理学医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象的学科，它是医学的一个重要组成部分，又是伦理学的一个分支。医学伦理学是运用伦理学的理论、方法研究医学领域中人与人、人与社会、人与自然关系的道德问题的一门学问。4、心理学心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。5、病因学病因指外界客观存在的生物的、物理的、化学的、社会的等有害因素，或者人体本身的心理及遗传的缺陷，当其作用于人体，可以引起致病效应者，称为病因，或致病因素。病因学就是研究致病因素侵袭人体，在内外环境的综合作用下，引起人体发病，并研究发病机制的科学。参考资料来源：百度百科-护理学专业

护理学大一课程

护理学专业主修课程有哪些 护理copy专业课程有两个分支，一个分支是常规护理专业，核心课程是：健康评估、护理心理、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理和预防医学；另一个分支是老年护理专业，核心课程是：健康评估、老年护理心理学、基础护理技术、老年护理、内科护理、外科护理、康复护理、老年营养与膳食，急救护理和预防医学。 大一护理学课程（本科） 以泸州医学院大一课程为例 1、护理学导论 2、 生物化学 3、 基础护理学 4、护士人文修养 5、护理礼仪 6、生理学 7、遗传学 8、系统解剖学 9、生理学 大一课程大多为基础入门课程，尤其是基础护理学，护理学导论和生理学尤为重要，还望重视。 护理学专业要学的课程有哪些 正如大学毕业后还从事临床护士的护生所说，护理需要学习的课程较多，旨在培养学生在护理方面是一个全能型专业人员，因此在很多方面都是不分专科、本科。 下面将护理需要学习的课程分为几个梯队，方便供大家参考查阅 第一梯队：解剖、生理、病理、文化知识 第二梯队：药理、健康评估、免疫、基础护理 第三梯队：内外科、妇产儿科、康复、精神病 第四梯队：其他课程、选修课程 第四梯队：看个人兴趣了。 总结，上述分梯度，并不代表把课程分成高低，而是让大家明白要学习的重点，安排好自己的学习时间。 护理学专业大一学什么 我是本科护理学专业！所学课程有人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学与病原生物学、药理学、病理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理管理学、护理教育学、护理学研究！大一会有基础课程，比如物理，化学等！ 护理学本科大一基础课 我是本科护理学专业！所学课程有人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学与病原生物学、药理学、病理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理管理学、护理教育学、护理学研究！大一会有基础课程，比如物理，化学等 大一护理学和大一临床医学课程是一样的吗 大一课程相似的比较多，一般是一些基础课还有公共课，但是所上的课程不一定相同，每个学校的安排也不大一样。 护理大一学什么 大类基础课程 比如计算机基础，高数 还有医用化学，护理学导论，健康管理，医用物理学。 我把我课表的课背了一遍…… 护理学的课程有哪些 学护理课程有 ：有机无机化学，微生物学，解剖，免疫，寄生虫，生理学，生物化学，病理生理学，预防医学，临床营养学，伦理学，护理学导论，基础护理学，护理礼仪，人际沟通，护理管理，内外妇儿护理，英语体育，还有基础护理，健康评估学等等，好好努力哟！

南京中医药大学护理学（涉外护理）专业介绍

护理学（涉外护理）

　　学制：五年

　　培养目标：培养既能掌握现代护理学知识和技能，熟练运用公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后能从事涉外护理、护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文我翻译出版等工作的高素质国际型护理人才。

　　培养要求：

　　1．掌握中、西医基础医学和临床医学的基本知识；

　　2．掌握护理学的基本理论、基本知识、基本技能；中医护理的各项技术操作；

　　3．掌握公共英语、护理专业英语、涉外护理英语；具有较熟练的专业英语听、说能力；熟悉并掌握涉外护理的基本知识；

　　4．应用中医护理的辨证观、整体观理论和现代护理知识对服务对象实施整体护理；

　　5．掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和监护技能；

　　6．掌握相关的人文社会科学、自然科学和预防保健的基本理论知识；

　　7.有医院护理管理及科室护理管理工作的初步能力；

　　8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

　　主要课程：中医学基础、西医学基础、护理学基础、公共英语、专业英语、涉外护理英语、中医护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、护理心理学、护理管理学、营养食疗学、养生康复学、社区护理学、护理教育学、护理美学、急救护理学、针灸推拿学。

　　授予学位：医学学士

南京中医药大学护理学院的介绍

南京中医药大学护理学院从1986年开始招生，开设护理专业，已有二十年历史。2003年开始招收中西医结合护理研究生，是全国高等中医院校以及江苏省医学院校首家招收护理研究生的学校，现为护理学硕士学位授权点，江苏省特色专业建设点，江苏省基础课教学实验示范中心建设点，学校重点学科。学院已形成了护理研究生、本科、专科，成人护理本、专科等三个层次五个类型的办学格局。学院有一支年富力强，朝气蓬勃，学科梯队合理的教师队伍，有在全国有一定影响的护理学科带头人，护理硕士生导师5名。

南京中医药大学护理学专业介绍

护理学

　　学制：四年

　　培养目标：培养既能掌握现代护理学知识和技能，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论和知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后能从事护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作的中西医结合高级护理人才。

　　培养要求：

　　1．系统掌握中、西医基础医学、临床医学、临床护理、护理学的基本理论知识与技能；

　　2．具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论知识；

　　3．应用中医护理的辨证观、整体观理论和现代护理知识对常见病、多发病进行整体护理；

　　4．基本掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和专门监护的技能；

　　5．具有护理教学和科学研究的初步能力；

　　6．具有医院护理管理及科室护理管理工作的初步能力。

　　主要课程：西医学基础、中医学基础、护理学基础、中医护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、护理心理学、护理管理学、营养食疗学、养生康复学、社区护理学、护理教育学、护理美学、急救护理学、针灸推拿学。

　　授予学位：理学士

中医考研要考哪些科目

中医考研科目主要为三大科目：中医综合（300分，包括：中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，针灸学），英语，政治。注意：这是不用考数学的，因此考生一定要好好复习。中医考研 城市、学校、专业如何选？个人认为三者的轻重关系：城市＞学校＞专业1、未来想在哪个城市工作2、每个省基本只有一所中医药大学，还有一医科大及综合性大学也有中医方向的研究生3、是否有特别喜欢的医学方向（内外妇儿针灸骨伤等专业）三、 了解目标院校历年来的分数线、导师信息、复试方法及招生专业目录（是否保护一志愿这一点也很重要）。另外对于中医考研的学弟学妹来说，我们首先要清楚自己想走专硕还是学硕，专硕跟学硕的区别我就不多说了。拿我自己来说，我在医院实习期间发现自己并不是特别喜欢临床，所以在选择的时候我多了一种考虑——学硕。但我一志愿报的还是专硕，我特别想去南京，想冲一下能不能去，如果没上，调剂去学硕我也可以接受。当然，专硕跟学硕没有说哪个更好哪个次一点，看个人喜好的。确定专硕还是学硕之后我们就考虑专业以及学校了。专业好说，一般都是看自己喜欢哪个专业就选哪个专业。最重要的是学校，到了九月十月，我们的复习进度基本稳住在二轮，全面系统的复习过了，后面几个月是提升的过程，建议在九月初到中旬的时候去做一下套题，看一下自己在那个时候能做到多少分，那肯定会有同学会担心呀，我前面已经按章节刷过真题了，这个分数肯定不准确，会不会偏高。其实这个时候刷套题，或多或少都会有影响的，但不要担心，你不做，永远也不知道自己的水平。我们这个时候做套题，一来是看看这个阶段我可以拿到多少分（刷套题的时候不要想这个题我好熟悉，好像做过，就把每一道题当成是新题，再按我们背的知识点去做，而不是用我们脑海里那一点记忆中答案好像是A，好像是B这样去做）。最后，祝你好运！

中医考研有哪些专业？

内科，外科，儿科等等，看个人情况，多做做真题集，这里有一份最全的考研历年真题资料分享给你链接: https://pan.baidu.com/s/1-4xp6KP_t6nBeJipSVDmkA 提取码: vggh通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向；若资源有问题欢迎追问！

浙江中医药大学王牌专业

浙江中医药大学王牌专业有中医学、中药学、护理学、听力与言语康复学、针灸推拿学、临床医学、公共事业管理、药学、中医骨伤科学、预防医学等。学习的意义如下：1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时游刃有余，不卑不亢。7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。