互动式电子白板

如何使用交互式电子白板教学

目前交互式电子白板与电脑主机、投影仪构成一体化的多媒体教学环境。
主要教学过程是：投影仪将电脑主机内容投影到电子白板板面，在电子白板板面直接操作电脑桌面内容，这就是交互式的由来。主要进行的教学活动有：对课件的批注，这是最主要的，交互式电子白板的批注功能强大，修改存储方便，而且具有过程的回放功能，使用效果理想。

我就是生产交互式电子白板、多媒体中央控制系统、实物展示台、多媒体网络教室的厂家的厂家，如果有关于交互式电子白板或者电教设备的问题，都可以来电、在线交流！

如何使用交互式电子白板教学？

目前交互式电子白板与电脑主机、投影仪构成一体化的多媒体教学环境。主要教学过程是：投影仪将电脑主机内容投影到电子白板板面，在电子白板板面直接操作电脑桌面内容，这就是交互式的由来。主要进行的教学活动有：对课件的批注，这是最主要的，交互式电子白板的批注功能强大，修改存储方便，而且具有过程的回放功能，使用效果理想。我就是生产交互式电子白板、多媒体中央控制系统、实物展示台、多媒体网络教室的厂家的厂家，如果有关于交互式电子白板或者电教设备的问题，都可以来电、在线交流！交互式电子白板可以像黑板一样在其上自由书画，又可以实现与计算机的交互控制，方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体，为各学科的课堂教学提供一个灵活的平台。在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，主动探究、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，不能仅停留在电脑与投影相结合的平面上，所以在使用时应充分利用它的优势，为教学服务。

互动式电子白板有什么功能？

热心网友回答： 对于交互式电子白板的功能应用，很多教育专家做过深入的探讨，概括得出交互式电子白板其主要功能为以 下四点： 第一、使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵 活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使 用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。 第二、交互式电子白板能实现板书内容即时存储。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都 可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;也可以以 电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。 第三、交互白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既 可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，让教学富 有成效。

交互式电子白板的教学优势都有哪些？

交互式电子白板教学优势：首先，体现在交互式功能上，通过电子白板白板、电脑、投影仪组合增加教学的视觉效果；为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。其次，电子白板教学可以有很多的板面教学模式，例如白板模式、绿板模式、黑板模式等，可以取代传统的粉尘教学等模式，更加节能环保。第三，电子白板教学可以使用自己或者电脑软件进行编辑、批注等操作，结果可以保存于电脑或上传服务器上，联网即可实现共享，有利于课件的积累、分享、以及修改、更新。有效提过教学效率。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。

交互式电子白板的教学优势都有哪些？

交互式电子白板教学优势：首先，体现在交互式功能上，通过电子白板白板、电脑、投影仪组合增加教学的视觉效果；为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。其次，电子白板教学可以有很多的板面教学模式，例如白板模式、绿板模式、黑板模式等，可以取代传统的粉尘教学等模式，更加节能环保。第三，电子白板教学可以使用自己或者电脑软件进行编辑、批注等操作，结果可以保存于电脑或上传服务器上，联网即可实现共享，有利于课件的积累、分享、以及修改、更新。有效提过教学效率。还有很多优点，可以请朋友们逐条添加。

交互式电子白板的功能 [交互式电子白板:小学数学教学的“春天”]

　　交互白板是一种可以与计算机相结合,既能如黑板一样自由板书，又可以实现与计算机的交互控制，方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体，以丰富的表现力、快速的信息传递、交互性强等优势进入小学数学课堂，为提高课堂教学的有效性提供了一条捷径。
　　一、利用交互式电子白板创设良好的学习情境,培养学生探索数学知识的兴趣
　　在基于交互电子白板的教学过程中，教师可以通过预设的资源进行教学情境的有效创设，把抽象枯燥的数学知识幻化为多彩的画面、鲜明的形象,帮助学生借助已有的知识结构对新知识进行同化和顺应，通过师生之间的协作和会话，实现知识的意义建构。
　　《认识图形》一课,可以利用白板拉幕的功能出示跨海大桥、别具一格的建筑、金字塔等图片,这几幅图片都隐含着本节课要学习的图形,学生在欣赏图片的同时,对平面图形就有了初步的认识。
　　教学《解决问题》时，可以利用白板的图库功能，将动物图片拖入，然后用回放功能，将平面的问题演示成动画：草地上有9只小鸭子，走了3只，还剩几只？这样的演示形象具体，深受孩子喜爱。老师还可以让他们在白板上操作，摆一摆，说一说，白板的多媒体交互功能将应用题解决问题的情境生动呈现出来，图文并茂，低年级学生理解起来更加容易了。
　　《统计初步知识》一课也可以这样导入：“同学们,第29届奥运会已离我们远去,给我们每个人都留下了许多回忆,还记得这是什么吗?”课件出示几幅福娃的图片。教师继续问：“你最喜欢福娃中的谁呢?”待学生高兴地说出自己喜欢的福娃后，请学生“帮助”:“我都记不清有多少人喜欢哪个福娃了,你能用数学的办法帮帮我吗?”学生纷纷发表意见,不少人提出了统计的办法,老师就势导入新课，利用白板图片的放大功能揭示课题:统计初步知识，吸引了学生的注意,也明确了教学目标。在课堂伊始切入白板,演示几组生活中常见的图片,把学生的生活经验和数学学习内容有效结合起来,让学生体验到数学的价值,感受到数学与生活的紧密联系,极大调动了学生学习的积极性，又紧扣教学目标,发挥出了传统教学手段所难以比拟的作用,使课堂导入自然流畅。
　　二、利用交互式电子白板互动性强的特点，培养学生自主、合作、探究的能力
　　交互式电子白板本身具有互动性、操作性、集成性强的特点,提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外班师生及专家、家长的交互平台，信息技术与学科教学的有效整合，形式多样,使学生产生了浓厚的兴趣，积极参与到学习过程之中。
　　在教学《角的认识》这一课时，我首先在电子白板上出示红领巾、三角尺、钟面、扇面、五角星的实物图，让学生找找这些图上有没有角，在哪里。学生在生活中已经接触过角，对角有了一些认识，很快就找到了图上的角。教师顺势引导：“我们在这些图上找到了角，如果把这些角画下来会是怎样的呢？”角的图形是比较抽象的，我就借助电子白板，从实物中抽象出角，并在电子白板上利用绘图功能画出了各种角，使学生不易理解的抽象的角，通过实物演示变得直观形象，既贴近了生活的实际，又符合小学生的思维特点，更能帮助学生建立起科学的数学概念，突破教学难点，促进形象思维向抽象思维过渡。
　　 小学数学中主要有“数”与“形”两方面的知识，比较抽象枯燥。由于小学生思维的具体形象性和概念的抽象性之间的矛盾，他们往往不容易掌握，对于一些容易错的概念更难辨析清楚。如果根据教材内容，通过生动有趣的画面使静态的知识动态化，那么学生透过白板演示的情境，就可以把抽象的概念形象化。例如在教学《线段、射线、直线》一课时，我先利用白板的绘画功能，画出一个点，然后从点一端画出一条水平线，学生看后马上就能悟出“射线”是怎样形成的；接着通过这一端的伸缩让学生认识射线的特性；再在其下面画出一个点，它的两端分别射出一条水平线，自由地伸缩，帮助学生理解直线的生成和“无限延长、不可度量、没有端点”的特点；接下来，在白板上画出两个点，由一条水平线把这两个点连接起来，学生认识到这就是线段，有两个端点，不可伸缩，有长度、可度量。绘图的过程根据学生的需求，可利用电子白板的回放页面功能进行有效的知识回顾。通过这样的直观演示，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造了一个知识的生成情境，学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地理解了概念。
　　再如在学习统计的方法、绘制条形统计图时，可以利用交互式电子白板的展示和操作工具中独有的放大、直线和喷桶的功能，让学生亲自动手操作。先从图库中拖出空白统计图，让学生观察统计图左面的数字，用放大镜的功能选定0到1的区域进行放大，让学生体会1个小格代表1个单位，然后根据喜欢福娃贝贝的人数开始绘制统计图。先引导学生根据数据从下向上数，做上记号，数到几就在几的线上画横线，再从下向上画阴影。如果有时间想把统计图绘制得美观一些,再涂色。利用白板的直线和喷桶的功能进行演示,学生很喜欢这种实际动手操作的练习，觉得比在纸上做练习有意思多了。
　　交互式电子白板的图形移动、旋转功能很适合在小学数学课上应用，特别是在几何图形周长与面积公式的推导上，电子白板的这一功能有着巨大优势。一般而言，推导几何图形的公式时，传统的多媒体课件与黑板或教具相比还是有其优势的。比如在《平行四边形面积计算》一课中，教师可以利用课件，演示通过剪贴的方法，将平行四边形转换成一个长方形，最终推导出平行四边形面积计算公式，应该说学生还是很感兴趣的，课件应用效果也比较突出。但是在这个过程中，动画的制作对于普通老师来说有一定的难度，这类课件往往请专人制作，动画流程十分严格，不能根据课堂实际情况做出调整。如果学生有其他创意想法，比如换一个角度剪贴平行四边形，也能变成其他已知面积算法的图形，教师的课件就无法应对、无法验证了。而使用电子白板进行几何图形周长或面积内容的教学时，教师在制作课件时只需要在屏幕上画一个基本的图形，这个图形的每条边都可以根据自己的想法随意地组合、任意地移动。学生在学习过程中可以根据自己的想法，在白板上自主探究，把自己的想法随时付诸实践，并加以验证。这种开放、灵活的学习方式，客观上可以激发学生的兴趣，更好地进行思维的碰撞，在合作探究中温故而知新。
　　三、应用交互式电子白板，深化课堂训练，提高练习效率
　　练习是把知识转化为能力、发展智力的重要学习活动，利用电子白板可以进行不同形式的练习，如游戏、选择、填充、拼图等等，也可以进行一题多变、一题多解的训练，一定程度上解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。
　　例如我在教完《9的乘法口诀》后，设计了这样一个游戏：一群小动物要到公园去玩，可是一路上要经过很多卡口，经过每道卡口，都要回答出他们的问题，每个问题都回答正确才能顺利到达目的地。学生对这个游戏很有兴趣，变原来枯燥的计算练习为轻松愉快的过关游戏，不仅在游戏中巩固了9的乘法口诀，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率。再如在教完《面积和面积单位》后，我利用电子白板上画图中的刮奖刷功能，设计了一个练习题，让学生比较三个图形面积的大小，并用刮奖的方式刮出最后的结果，学生很感兴趣，纷纷抢着答题。
　　电子白板在练习课中的应用更是相当方便、直观。可以把事先在WORD文档里设计好的练习题，利用电子白板的拍照功能，直接导入到电子白板上进行练习；对于学生的反馈，也可以利用电子白板的拍照功能，结合投影仪，对具有代表性的习题直接在电子白板上进行讲解和批改。
　　交互式电子白板应用于小学数学课堂教学,为建立以学生学习为中心的课堂奠定了技术基础，师生一起通过体验学习、探究学习、合作学习、自主学习和任务驱动等多种学习方式,在观察、思考、交流和讨论中,实现了师生与生生的有效互动，激发了学生学习的兴趣和参与的热情,提高了课堂教学效率,使课堂真正成为师生共同成长的生命体验的过程。
　　（臧斌，常州市武进区湟里中心小学，213100）

浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用:交互式电子白板使用ppt

　　交互式电子白板除了具有多媒体集音频、画面、视频为一体的功能外，还具有截图、擦除、拖拽、放大、旋转、遮罩、探照灯等应用功能，教师可以借助这些功能设计出不同情境下的课堂活动形式，学生也可借助这些功能展开自主学习、合作学习、互动学习。英语课改已经步入以交互式电子白板为主体、兼容多种媒体共用的时代，这种新型的课堂教学模式较好地开发了英语教学资源，变革了教与学的行走方式，激发了学生主动学习的热情，为培养学生的自主思考、动手实践、探索创新能力拓宽了渠道和方式。课堂真正成了学生成长与发展的天地，学生充分体验了探求的喜悦和成就感。
　　一、要充分发挥电子白板跨越时空的开放性功能
　　教师在引领学生进行英语学习时，许多课文内容表现的是其他民族的生存、生活方式和文化内涵。尽管学生对异域文化知之甚少，但他们依然表现出较为浓厚的兴趣，有时甚至会产生体验的欲望(这也是教材编写体现当今多元文化百花齐放的初衷之一)，交互式电子白板为学生较好地学习这种跨越时空的课文、培养学生多项能力提供了极大的便捷。如教师在带领学生学习“Theme Parks”时，可以让学生紧紧围绕单元主题—主题公园设计，运用电子白板的截图、擦除、拖拽、放大、旋转、遮罩、探照灯等功能，配以与主题相适应的自己喜欢的音乐，设计出自己心目中喜欢的公园，然后再利用不同颜色的笔进行屏幕批注(解说)。这样，学生的动手实践能力、创新能力就会得到锻炼和提高。
　　又如，教师在带领学生学习“Traveling Abroad”时，可以将这一主题与现实中的旅行结合起来，让学生将自己旅行的体验与学习结合起来，以“Why do we like traveling?”为主题，以小组为单位共同设计活动缘由、主题、内容，并通过不同颜色的屏幕批注加以说明。这样，学生的不同见解、主张就会得到充分的展示，小组间也会在相互欣赏中得到较好的启发。
　　学生在这种情境中学习，他们的个性可以得到充分尊重，自然地成为了学习的主人，他们在学习过程中付出的努力和劳动会成为一种内心的体验和享受。
　　二、要让电子白板增加课堂学习的趣味性
　　教师在进行课堂教学时，对于那些融知识性、趣味性于一体的教学内容，可适当地设计一些吸引学生兴趣的游戏环节，这样可以让学生在有趣的氛围中轻松地完成学习任务，并在头脑中形成较为牢固的印象。如学生记忆单词的时候，为避免学生记忆时产生枯燥感，教师可以在电子白板上把组成单词的字母分别写在一张张空白的扑克牌上，让每个小组的学生自己动手，在白板上通过拖拉功能把扑克牌排列组合后形成一个个单词；然后分别运用单词作画、造句或编写一个图文结合的小故事(小组成员可以运用擦除功能随时进行修改、补充、更新)。这样，他们记忆的过程就不再枯燥了，他们会在互动中像玩游戏一样实现对单词较为牢固的记忆。
　　又如，教师在带领学生学习“Healthy Eating”时，引导学生把学习与自己的日常生活结合起来，教师可以把日常食品罗列成白板图片，如cabbages，dumplings，noodles，rice，hamburgers，chocolate，fruits，corn，carrots，cucumbers，pizza等食品，让学生按早、午、晚一日三餐各自应该选择的健康食品，在白板上通过拖拉功能进行选择搭配，并对搭配原因使用屏幕批注功能进行简要说明。对那些需要特别强调的内容，可以运用探照灯、局部遮挡或放大等手段进行特别标识。这样，在教师的引领下，学生自然地将对知识的学习与生活实际联系起来，他们会觉得英语就在身边，将英语学习情境化、生活化。
　　三、要利用电子白板创设情境，凸显重点、突破难点
　　英语教材中的许多文章、内容的编排都是与实际生活情境紧密结合的，学生在学习时需要置身于具体的环境之中，结合具体情况进行分析、表达。学生只有成功地跨进这个门槛，才能对学习重点作进一步的思考和分析，找出突破难点的具体办法。电子白板较好地为学生提供了这样的辅助，使学生能够轻松地跨越这个门槛。如教师在引领学生运用There be句型和介词in，above，under，between，behind，next to时，可以采用空投效果将所要表述的屋内陈设设计以动画播放的形式展现，把屋内陈设制成图片，把表达陈设的单词写在卡片上，让学生经过选择后搭配起来。当学生选择的结果正确时，可以随机响起愉悦的伴音；当学生出错时，可以随机响起戏谑伴音。这样，学生对句型的应用、介词的用法就会形成较为深刻的印象，课堂学习的重点就会凸显出来，跨越难点也会变得较为轻松了。
　　又如，在进行“How much be……?”句型教学时，教师可以将学习活动创设成商场购物情境。情境中用画面呈现不同种类的商品，让学生分别扮演营业员和顾客，在虚拟的环境中进行交流和对话。对话中，有意地让学生反复尝试使用系动词be，这样，学生会在可感知的具体动态环境中，围绕中心去自然地观察、思考、表达。这种学习形式，既可以凸显重点、突破难点，还可以锻炼学生的分析与表达能力，获得一举多得的效果。
　　再如，教师在引领学生学习“The Power of Nature”时，需要引导学生根据自己的理解来写出有关保护大自然的内容。教师可以在学生写作前，将搜集好的人类破坏大自然、大自然“报复”人类的图片(或视频)呈现给学生，在学生内心深处产生保护大自然的迫切意识后，就会在画面的启发和引导下梳理出写作思路、确立写作的重点和主题。这样，学生就不会再感到写作时无话可写，写起来也不会东拉西扯，写作训练的效果也会得到大大提高。
　　四、结束语
　　以交互式电子白板为主体的多种媒体交融使用的课堂教学，较好地激发了学生的学习兴趣，拓宽了英语课改的渠道，加大了学生展示自我的空间，较好地激发出了学生的创新意识，提高了课堂教学的容量和效益。学生在这样的环境中学习，真正成为学习的主人，时刻体验着探索的愉悦和成就感。
　　(本栏责任编辑/金彩霞)

iwb是什么意思

iwb的意思是：交互白板，互动式电子白板。电子白板是一种多媒体教学设备，安装在学校用于教学的教室或大厅中。电子白板通常由台式计算机、触摸式白板、投影仪、音响、话筒等电子设备组成，是一种新兴的、电子化的、智能化的教学模式。有些地区的学校已经将电子白板和学生的电子书包联合起来。在中国，很多地区的学校已经统一采购了该设备。镶墙式电子白板：镶墙式需要打造暗室放置投影机，并将背投幕嵌入到墙体中，镶墙式可最大限度的节省空间，并创建一个开放的、专业的工作环境。将智能板镶在墙上，投影机放在墙里面的暗室中由背后投影，主讲人可以直接站在白板前面而不会遮住光线，背投内嵌于墙体，外置推拉式活动黑板，一体化设计，应用、保管都非常方便，本方案适用于新建学校。交互式电子白板：交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。此功能一般需要一个专用的白板软件支持。PC可以连接打印机、数字展台等设备，实现即时录制视频展示、实物展示、打印等。如果通过特定的应用程序如MICROSOFT的NETMEETING，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。交互式电子白板按照技术原理主要有四种，四种技术的发展过程是。压感电子白板，电磁电子白板，红外电子白板，光学电子白板。随着技术进步，压感电子白板由于定位不准，使用需要力度，使用者使用不方便己完全淘汰。电磁电子白板改善了压感技术的定位不准确的问题，一度在市场上很受欢迎，但是由于不能实现手动触控，需要专用笔，耗材使用大，随着新技术的发展，电磁电子白板也在逐渐被新技术淘汰和替代。

ibw是什么意思

ibw的意思如下：一、释义：1、n. 理想体重2、n. 想体重3、n. 离子伯恩斯坦波4、n. 像生成器向导二、例句：1、The impurity radiation can be interrupted by modulated IBW.杂质辐射被离子玻恩斯坦波调制阻止。三、短语：1、ibw measures 国际度量衡局2、ideal body weight IBW 想体重四、词汇用法：1、没有复数形式。2、作为专有名词时要大写。扩展资料：近义词：bw一、释义：abbr. 细菌战（bacteriological warfare）；频带宽度（Band Width）；生物战（Biological Warfare）；黑白（black and white ）二、网络释义：1、n. 死灵假面2、n. 带宽(Band Width)3、n. 背包重量4、n. 焊接类型对焊三、词汇用法：1、作为专有名词时需要大写。2、没有复数形式。参考资料来源：有道词典-bw参考资料来源：有道词典-ibw

如何使用电子白板

使用电子白板教学如下第一：加强技能培训 全面应用隐藏功能。播放展示功能为主，书写功能应用少是目前电子白板的使用现状。教师在使用电子白板教学的过程中，播放展示功能使用得最多，如播放图片、视频、ppt等，其书写功能、隐藏、实时、涂色、录像功能等都没能被很好的应用。因此，教师在以后的教学过程中要充分意识到这些功能所起到的无可替代的作用，加强技能培训，熟练掌握这些功能的使用技术，才能够实现更好的师生互动、生生互动以及人机互动，使课堂充满创造的生机和活力。第二：与课程进行优化整合。自从电子白板作为优质辅助教学设备被引入课堂以来，有的教师不结合学生的接受能力及教学课程的需求，直接使用教学模板，出现滥用粗用电子白板的现象，从而降低了电子白板的使用功效。的确，基于电子白板技术制作的教师数字化教案或教学资源包，为师生在教学过程中的互动提供了极大的方便。但在教学过程中，教师要与课程进行优化整合，创造性的使用自己加工后的教学方案。结合教学内容和学生的接受能力，选择适当的电子白板教学活动来促进学生的理解、思考，吸收、消化所传授的知识。教师要用心考虑什么样的教学环节使用电子白板更能优化整个教学活动。例如，语言教学中教师语言无法描述故事的优美意境，艺术教学中开阔学生视野的各种艺术作品等等，这些都是可以通过电子白板来进行展示，而对于教学活动中的提问、现场演示等环节，就需要使用电子白板教学了。第三：不断学习 提高应用水平。电子白板的网络化使教学资源变得更加的自由和丰富，不仅受益于学生，而且也为教师的专业性发展带来了惊喜和挑战。教师还通过不断的学习，在选择、比较、反思，改变自己的教学理念和教学活动方式，提高自己的应用水平。

电子白板如何使用

电子白板需要配合投影机、电脑共同使用，各设备间物理连接完成后。需要在电脑上安装电子白板程序。投影机放在电子白板背后投影只是计算机图像从白板背后显示，这样用户可非常自然的操作，不会挡住投影光线产生任何阴影。背投式电子白板的系统组成与正投相同，它将投影机集成进去，预留出PC的放置空间。背投式白板按安装又分为柜式电子白板和镶墙式电子白板两种：镶墙式电子白板：镶墙式需要打造暗室放置投影机，并将背投幕嵌入到墙体中，镶墙式可最大限度的节省空间，并创建一个开放的、专业的工作环境。将智能板镶在墙上，投影机放在墙里面的暗室中由背后投影，主讲人可以直接站在白板前面而不会遮住光线，背投内嵌于墙体，外置推拉式活动黑板，一体化设计，应用、保管都非常方便，本方案适用于新建学校。柜式电子白板：柜式的则可将整个设备从一个房间移动到另一个房间，或通过调节机柜脚轮牢固的置于某个位置。将多功能智能板镶在一个柜式机架上，投影机放在机架里面由背后投影，主讲人可以直接站在白板前面而不会遮住光线。还可将计算机和VCD等放置于机架内，整体结构紧凑简洁。在第一次安装完成以后，它就可以四处推着走而无需重新安装。

交互智能平板一体机在思想品德课堂讲授中的教学优势有哪些?

交互式智能平板一体机在教学过程中更高效，体验感更强，包括您作为老师中常常出现的批准功能，划重点功能，互动性更强，学生听的更认真，您办公起来也会更叫高效。对您来说也减少了传统教学粉笔笔灰的吸入困扰，这些职业病都是长年累月的。您在思想品德课的教学过程中，包括一些引用、查询、人物资料等都可以通过一体机实现实时查询，方便高效。推荐您MeeHUB智能会议一体机，现在的一体机机打破了传统电脑+投影+音响+激光笔等会议办公产品，更好的达到了高效率低维护的举措。

什么是互动式电子白板？

什么是互动式电子白板？
互动式电子白板可以与电脑进行资讯通讯，将电子白板连线到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板萤幕上，在专门的应用程式的支援下，可以构造一个大萤幕、互动式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替滑鼠在白板上进行操作，可以执行任何应用程式，可以对档案进行编辑、注释、储存等在计算机上利用键盘罚滑鼠可以实现的任何操作。
一，什么叫互动式电子白板
互动式电子白板与传统白板的最大区别在于，互动式电子白板可以在电子白板板面操作电脑内容，直接开启电脑档案、播放、以及编辑 、还有利用电子白板软体进行批注、储存、回放等功能。不是必须在电脑旁才可以操作。内容不再是被限定于展示早已做好的PPT，可根据课堂情况随意展现，增加了学生与老师的交流互动。如果想购买电子白板，最好选择深圳点圆电子白板厂家，可享受最低厂家价格。
什么叫互动电子白板
互动式电子白板主要是指白板与电脑可以实现资讯通讯，一般白板板面主要有两个功能，第一是投影仪的显示面，可以显示电脑桌面内容，第二是触控输入功能，白板板面相对于电脑显示桌面的触控操作采集桌面，使用者在板面的触控操作都会被电子白板识别并传输给电脑，从而完成相应的操作，同时电脑桌面内容经由投影仪投影到白板桌面，整个触控操作过程就完成了。
互动式电子白板和电子白板的区别
互动式电子白板其实就是电子白板的一种，它是指人和机器是可以互动的


互动式电子白板有哪些功能？
功能有：

1、互动功能：电子白板、电脑、投影机组成互动式演示系统，电子白板可以完全控制电脑。电子白板上的操作在计算机上同步显示，并可储存。

2、控制功能：完全替代滑鼠，具备一键式滑鼠左右健功能；

能通过电子白板软体的按键实现对PPT上下翻页功能，方便教学。

3、书写功能：可以任何介面下书写，随意更换笔的颜色（任意颜色）和粗细。具有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔、纹理、智慧画笔笔等6种或以上书写功能。

4、回放功能：一键式回放，无须先进行录屏再用播放器播放等复杂的过程进行回放等复杂的过程。能对书写的一行字中的一个字进行回放

5、擦除功能：能进行区域性擦除和一次性擦除，电子白板板擦的大小可选。

6、图形绘制：能将手绘的图形自动识别成标准图形，能识别直线、正圆、椭圆、正方形、矩形、三角形、四边形、梯形、不规则折线等。

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交互式电子白板有什么特点

交互式电子白板的最大特点就是交互功能，配合投影机将电脑桌面投影到电子白板上方，然后连接和定位完成后，可以在交互式电子白板板面上控制电脑操作，可以方便地实现课件讲解过程中的批注、编辑、存储，还有电子白板自身软件还有批注等讲解过程的回放，在商务会议或教学领域得到广泛应用。

我们就是交互式电子白板的厂家，交互式电子白板的实现技术有电磁感应技术、红外感应技术、压力感应技术、光学定位技术、超声感应技术等，不过不论实现交互方式的技术是什么样的，要达到的操作效果都是一样的。有这方面的问题，都可以进行交流！