怎样教孩子20以内的加减法

怎么教孩子20以内的加减法？

20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是基本的学习内容。教孩子20以内的加减法的参考方式：第一步：让孩子熟练地学会数数1、 能熟练地从“1”开始往下数。2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从5开始数。3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从8开始倒数。第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系例如：6的前面是几？后面是几？9的前面是几？后面是几？从3往前数，往后数，从10往前数，往后数。第三步：让孩子熟练地掌握数之间的大小关系例如：8与9哪个 大？10与6哪个大？第四步：让孩子学会念题很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时候就是往前数。第五步：教会孩子认识个位与十位让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：11，个位是1，十位是1。第六步：教孩子进行计算1、数手指加减法： 加法例如：12+1我们告诉孩子：把大的数12放在心里，把小的数1用手指表示，12后面是13，点一个手指就是13，那么就12+1=13。 减法例如：13-1=12。我们告诉孩子：把大的数13放心里，把小的数1用手指表示，中间是“-”号，就是从13的前面数开始倒数，13前面是12， 倒数一个手指就是12，那么13-1=12。2、个、十位相加减法：加法例如：12+1=我们告诉孩子：个位与个位相加就是2+1=3，十位与十位相加就是1，那么12+1=13。 减法例如：13-1=12，我们告诉孩子，个位与个位相减就是3-1=2，十位与十位相减1-0=1，那么13-1=12。这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因 为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。

20以内的加减法怎么教孩子比较简单

20以内的加减法简单教孩子的方法如下：第一步：让孩子熟练地学会数数：数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？第三步：让孩子熟练地掌握数之间的大小关系。例如：7与8哪个大？12与4哪个大？第四步：让孩子学会念题，很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前。第五步：教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几？十位是几？例如：15个位是5，十位是1。第六步：教孩子进行计算：数手指加减法。加减法在进行加减运算时，为了又快又准确，除了要熟练地掌握计算法则外，还需要掌握一些巧算方法。加减法的巧算主要是“凑整”，就是将算式中的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、整千的数，再将各组的结果求和。这种“化零为整”的思想是加减法巧算的基础。加法具有以下两个运算律。加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和不变。