有关教育的名人名言

跟教育有关的名人名言

　　1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
　　2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
　　3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
　　4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
　　5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
　　6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
　　7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

教育的名人名言

教育的名人名言 　　子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。(英)休谟 　　温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。(英)洛克 　　野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。(捷克)夸美纽斯 　　友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。(英)劳€€诺尔蒂 　　宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。(前苏联)苏霍姆林斯基 　　受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。(英)斯宾塞 　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基 　　某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。斯宾塞《教育论》 　　体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括 学习 )就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》 　　教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变(英)莎士比亚 　　人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的`量更多。(德)保罗 　　母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。(前苏联)克鲁普斯卡娅 　　数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元 　　棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。(法)蒙田 　　用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人。(前苏联)苏霍姆林斯基 　　母欺子，子而不信其母，非以成教也。《韩非子》 　　妨害儿童，哗众取宠的教育，从一开始就破坏着人的性格。(俄)乌申斯基 　　人的性格主要是在幼年时期形成的。人的性格中在幼年时期所形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。(俄)乌申斯基

著名教育家的名言

教育家的教育名言1我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。--陶行知2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。"--苏霍姆林斯基《给教师的建议》4、教师的职务是'千教万教，教人求真';学生的职务是'千学万学，学做真人’。--陶行知。

教育学家的名人名言

教育学家的名人名言：1、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳3、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知5、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹