教师专业标准的基本内容

小学教师专业标准(试行)基本内容是什么？

小学教师专业标准(试行)基本内容如下：1、师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。2、学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。3、能力为重把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。4、终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。《小学教师专业标准（试行）》政策背景：为构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。以上内容参考 教育部-教育部关于印发《小学教师专业标准（试行）》

中小学教师专业标准是什么?

中小学教师专业标准：1、 根据教师法和义务教育法制定。2、 专业标准是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。3、 基本理念师德为先，学生为本，能力为重。中小学教师职责：教授小学或中学语文课程;全力完成学校各期安排的教学工作;积极参与全校组织的建设性的非学术活动;积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动;配合部门主管完成其他赋予的工作。

教师专业标准的基本内容

　　教师专业标准的基本内容包括了哪些方面?准备成为教师的我们又该注意哪些内容呢?下面去了解一下吧! 　　教师专业标准的基本内容 　　《中学教师专业标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下，确立了四至六个不等的领域;在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。下面我将和各位一起来了解下小学教师专业标准的基本内容，具体内容如下： 　　一、专业理念与师德 　　(一)职业理解与认识 　　1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 　　2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 　　3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 　　4.具有良好职业道德修养，为人师表。 　　5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 　　(二)对学生的态度与行为 　　6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。 　　7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。 　　8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。 　　9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。 　　(三)教育教学的态度与行为 　　10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 　　11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。 　　12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。 　　13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。 　　(四)个人修养与行为 　　14.富有爱心、责任心、耐心和细心。 　　15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 　　16.善于自我调节情绪，保持平和心态。 　　17.勤于学习，不断进取。 　　18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 　　二、专业知识 　　(五)教育知识 　　19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。 　　20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。 　　21.了解中学生身心发展的一般规律与特点。 　　22.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。 　　23.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。 　　24.了解中学生群体文化特点与行为方式。 　　(六)学科知识 　　25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。 　　26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。 　　27.了解所教学科与其它学科的联系。 　　28.了解所教学科与社会实践的联系。 　　(七)学科教学知识 　　29.掌握所教学科课程标准。 　　30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。 　　31.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。 　　32.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。 　　(八)通识性知识 　　33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 　　34.了解中国教育基本情况。 　　35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 　　36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 　　三、专业能力 　　(九)教学设计 　　37.科学设计教学目标和教学计划。 　　38.合理利用教学资源和方法设计教学过程。 　　39.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 　　(十)教学实施 　　40.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。 　　41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。 　　42.有效调控教学过程。 　　43.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 　　44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。 　　(十一)班级管理与教育活动 　　45.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。 　　46.注重结合学科教学进行育人活动。 　　47.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。 　　48.针对中学生青春期生理和 心理 发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。 　　49.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。 　　50.有效管理和开展班级活动。 　　51.妥善应对突发事件。 　　(十二)教育教学评价 　　52.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。 　　53.引导学生进行自我评价。 　　54.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。 　　(十三)沟通与合作 　　55.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。 　　56.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 　　57.与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。 　　58.协助中学与社区建立合作互助的良好关系。 　　(十四)反思与发展 　　59.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。 　　60.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。 　　61.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。 　　拓展阅读：我国中小学教师专业标准解读 　　为了建设高质量高素质的中小学教师队伍， 2012年2月，教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》(以下统称为《教师专业标准》)。 　　这三个标准是国家对合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领我国教师专业发展的基本准则。广大教师只有正确理解了该标准，才能真正贯彻落实。为此，我们对该标准进行解读。 　　1、《教师专业标准》的出台是我国教育改革和发展的迫切要求

中学教师专业标准对教师专业知识的要求包括几个领域

中学教师专业标准对教师专业知识的要求包括:教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识（本体性知识、条件性知识、实践性知识、操作性知识）1、教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识;2、条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识;3、实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，具体地说,这种知识是教师教学经验的积累。4、操作性知识是指教师在实际教学中所具备的操作课堂的知识。

教师专业标准在个人修养和行为领域对教师的基本要求是

很高兴回答您的问题呢😃😃我的回答是:第一个标准是要有爱心、责任心、耐心、细心等.第二个标准是要有亲和力、热情开朗:第三个标准是要会调节情绪.具有平和的心态.第四个标准是要求教师要有勤于学习、不断进取的精神《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则！希望我的回答对您有帮助哟😃😃【摘要】
教师专业标准在个人修养和行为领域对教师的基本要求是【提问】
很高兴回答您的问题呢😃😃我的回答是:第一个标准是要有爱心、责任心、耐心、细心等.第二个标准是要有亲和力、热情开朗:第三个标准是要会调节情绪.具有平和的心态.第四个标准是要求教师要有勤于学习、不断进取的精神《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则！希望我的回答对您有帮助哟😃😃【回答】