学校教育研究

教育科学研究的基本方法

教育科学研究常用的基本方法有观察法、调查法、历史法、实验法、教育行动研究和教育叙事研究等。1.观察法观察法是研究者依据一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究情况的一种研究方法。观察法是进行教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。2.调查法调查法是在教育理论指导下，运用问卷、访谈、作品分析、测量等方法，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析之后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。3.历史法历史法是以历史研究法来研究教育科学，通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。4.实验法实验法是按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系，揭示教育工作规律的一种研究方法。5.教育行动研究教育行动研究，亦称“教师行动研究"，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。6.教育叙事研究教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

教育科学研究方法

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教育学的研究对象和任务

【摘要】教育学的研究对象和任务【提问】亲～教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学，所以教育学的研究对象是教育现象。任务：阐明教育的基础和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育和和实践工作者以理论和方法指导，全面提高教育教学的质量，为培养合格人才服务。【回答】教育学的研究对象是以教育事实为基础，在教育价值观引导下形成的教育问题，其目的通过对教育现象、教育问题的研究来揭示和探索教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。【回答】教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革；对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想和教育观念及其派别。教育学研究要有问题意识，防止虚假问题的出现，不断地深化问题。【回答】【提问】【提问】教育学的任务:是揭示教育规律、注重探讨教育价值观念、重视探讨教育艺术。教育学主要研究人类的教育活动及其规律，研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。【回答】答案是哪里，你帮我画下【提问】教育学的研究对象:是以教育事实为基础，在教育价值观引导下形成的教育问题，其目的通过对教育现象、教育问题的研究来揭示和探索教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。【回答】教育学的任务:是揭示教育规律、注重探讨教育价值观念、重视探讨教育艺术。教育学主要研究人类的教育活动及其规律，研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。【回答】亲，上面这两段文字就是答案。【回答】【提问】【提问】答案是哪里，你帮我画下【提问】【回答】【回答】亲，已经在图片上帮您画好了。【回答】

教育学研究的任务是什么

教育学研究的任务是：归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题。

教育学专业主要学习教育科学的基本理论和基本知识，开展教育科学研究的基本训练，培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。