冯永刚
冯永刚，1977年生，山东师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师，主要从事道德教育哲学、公民道德教育、教育基本理论研究。主持国家社科基金课题2项、省高校人文社科项目1项，参加国家级课题7项、省部级课题10余项。出版著作和教材20余部。在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《教育研究与实验》、《南京社会科学》等期刊上发表论文120余篇。研究成果获得全国教科优秀成果奖一等奖1项，山东省社科优秀成果奖一等奖1项、二等奖1项，山东省优秀博士学位论文奖1项，山东省优秀硕士学位论文奖1项，山东省研究生优秀科技创新成果奖二等奖2项，山东省高校人文社科优秀成果奖二、三等奖3项，山东省教科优秀成果奖一等奖1项等。
2021年11月17日，冯永刚教授来济南大学教育与心理科学学院进行交流指导。[1]
研究成果1、刍议制度文化在道德教育中的功效[J]．教育研究，2012，03。《教育科学文摘》2012年第4期摘编（独立）
2、公平与均衡视域下义务教育资源有效配置的研究[J]．教育研究，2009，12（2/2）
3、德育叙事的异化及其改善对策[J]．课程·教材·教法，2007，11。人大复印资料《教育学》2008年第2期论点摘编，《教育科学文摘》2008年第1期论点摘编，《中国德育》2008年第2期摘编（独立）
4、儿童道德教育中家校合作偏失及其匡正[J]．中国教育学刊，2011，09（独立）
5、教师教育艺术风格：内涵、影响因素及形成过程[J]．中国教育学刊，2011，04（独立）
6、家长：警惕道德启蒙教育中的两个误区[J]．中国教育学刊，2006，06（独立）
7、制度安排：道德教育不能遗失的基本向度[J]．南京社会科学，2012，05。人大复印资料《思想政治教育》2012年第8期全文转载（独立）
8、多元文化背景下促进道德教育发展的制度安排[J]．教育研究与实验，2010，01。人大复印资料《教育学》2010年第6期全文转载（独立）
9、对峙与融通：思想道德教育中的制度与道德[J]．华南师范大学学报(社会科学版)，2012，02（独立）
10、道德教育制度供给不足及其路径选择[J]．浙江社会科学，2012，09（独立）
11、制度安排：多元文化背景下道德教育的题中要义[J]．外国教育研究，2011，09（独立）
12、环境教育：英国道德教育的重要途径[J]．外国教育研究，2010，03。《小学德育》2010年第17期论点摘编，《中小学德育》2011年第3期论点摘编（1/2）
13、多元文化视野下的德育课程资源开发：作用与误解[J]．外国教育研究，2008，09（独立）
14、复杂科学视域下的德育评价[J]．外国教育研究，2007，11。人大复印资料《教育学文摘卡》2008年第2期论点摘编（独立）
15、道德教育的制度资源探析[J]．国家教育行政学院学报，2012，02（独立）
16、对峙与整合：科学主义与人文主义两大教育思潮之比较[J]．国家教育行政学院学报，2007，08（独立）
17、“道德可教性”的限度及其制度保障[J]．西北师大学报(社会科学版)，2012，04。《新华文摘》2012年第19期篇目辑览。（独立）
18、哲学是课程研究与发展的基础[J]．西北师大学报(社会科学版)，2007，06（1/2）
19、道德教育中制度供给过剩及其补救路径[J]．山东师范大学学报(人文社会科学版)，2012，01。人大复印资料《思想政治教育》2012年第6期全文转载（独立）
20、以制度安排促进道德教育发展的基本原则[J]．教育理论与实践，2011，12。人大复印资料《教育学文摘》2012年第2期摘编，人大复印资料《教育学》2012年第4期全文转载（独立）
21、制度：作为道德教育的一种手段[J]．当代教育科学，2010，21。人大复印资料《教育学》2011年第4期全文转载（独立）
22、俄罗斯家庭教育：父亲“缺席”[J]．教学与管理，2006，12。人大复印资料《家庭教育导读》2007年第5期全文转载（独立）
23、Вопросы морально-нравственного воспитания дошкольников в современном Китае‖Этногенез и цивилизационные перспективы в образовании России—C ．2004—03（独立）
代表著作1、冯永刚著：《制度道德教育论》，北京师范大学出版社，2011年版。
2、戚万学等著：《道德教育的文化使命》，教育科学出版社，2010年版，参著
3、戚万学主编：《教育研究论丛》，山东教育出版社，2010年版，参编
4、戚万学，唐汉卫主编：《学校德育原理》，教育科学出版社，2012年版，参编
5、唐汉卫，魏薇主编：《教育学基础》，山东人民出版社，2010年版，副主编
承担课题主持课题
1、国家社科基金教育学青年课题：制度框架下的道德教育研究（CEA090132）
2、国家社科基金教育学青年课题：学校制度文化的育人机制研究（CFA120121）
参与课题
1、国家社科基金国家重点课题：当前中国道德教育的文化使命研究（结题）
2、国家自然科学基金项目：青少年主题科技创新活动（结题）
3、教育部新世纪优秀人才支持计划项目：当前中国道德教育的文化困境与文化使命（结题）
4、山东省自然科学基金项目：山东省高校学科建设：问题与对策（结题）
5、山东省社科规划基地重点项目：多元文化视野中的道德教育改革研究（结题）
6、山东省教育科学规划课题：山东省中小学教师职业道德状况及对策研究（结题）
7、山东省教育科学规划课题：心理素养与中小学教师教育教学能力关系研究（结题）
所获奖项1、山东省优秀博士学位论文，2009年，独立
2、山东省优秀硕士学位论文，2007年，独立
3、山东省研究生优秀科技创新成果奖二等奖，2008年，独立
4、山东省研究生优秀科技创新成果奖二等奖，2006年，独立
5、山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，2009年，独立
6、山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，2008年，独立
7、山东省教育科研优秀成果奖三等奖，2008年，独立
8、山东省教育学会优秀成果奖二等奖，2009年，独立
9、山东省教育科研优秀成果奖一等奖，2012年，独立
10、全国教育科学研究优秀成果奖一等奖，2011年，第三
11、山东省科技进步奖三等奖，2012年，第三
12、山东省社会科学优秀成果奖一等奖，2013年，独立
13、山东省社会科学学科新秀奖，2016年
14、山东省有突出贡献的中青年专家，2019年[2]
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