济南的冬天教学设计,初中语文《济南的冬天》说课稿

4、教学设计、处理 ①安排两个课时教学。第一课时，利用电脑课件，通过视觉、听觉激发学生对济南冬天的美景的喜爱之情;整体感知文章的结构、层次;具体感知第1段的内容、写法。第二课时，具体感知2—5段，重点赏析第3、第5段，提高阅读、理解能力;学习本文描写景物的写法并运用于写作中;总结，布置作业。...

1.标题可否换为“冬天的济南”? 明确答案:不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 作者围绕济南的冬天写了哪些景物? 明确:山、水 济南冬天总的特点是什么? 明确:温晴 小组讨论 1、作者是怎样突出“温晴”的? 引导 总结 :对比,...

今日我说课的题目是《济南的冬天》(板书:济南的冬天+老舍),下头我将从教材和学情教学目标教学重难点教学方法教学过程和策略几个方面阐述我的教学设计。 一说教材和学情 (一)教材 《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。

课堂小结:文章先与北平、伦敦、热带作对比,突出济南天气“温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景致,写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山,又绘水色,处处渗透对济南冬天的喜爱。 六、布置作业。 掌握字词。 第二课时 一、复习旧课,巩固词语。 二、质疑问难,合作探究。 1、重点研读...

【教学设想】这是一篇写景的抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘济南冬天的.特有魅力。语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。教学过程中以学生的朗读、品味为主，教师适当点拨引导，使学生在合作、自主、探究学习过程中感悟济南冬天的美丽。【教学步骤】一、课前3分钟说话训练 1、学生说话。（...

【教学设计】（抓特点──研表达──悟感受）一、导入新课 冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，呼啸的北风，飘飞的大雪……但冬天也有雪后的美景、内含的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。二、整体感知（配乐朗读）思考：请用文中的一个词说说济南...

〖教学设计〗一、整体感悟 1、导人新课：春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。（板书课题...

（二）教学重难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言 （三）教学过程：1、作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点运用对比有什么好处（通过三组对比来写济南“温睛”的天气特点A、北平的寒，济南的暧B、伦敦的暗，济南的明C、热带...

《济南的冬天》是一篇描述一幅幅济南特有的动人冬景的散文，是老舍在济南齐鲁大学任教时所创作的文章，文章一经发表即引起强烈轰动，成为老舍最为人熟知的代表作。接下来我为大家带来了七年级《济南的冬天》教学设计，欢迎阅读与借鉴!教学目标： 引导学生学会欣赏朴素笔墨写景抒情，并抓住景物特征来写 教学...

1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点;2、理解作者的写作思路;3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。课时安排 ： 二教时 教学设计：1、整体感知;2、讲练结合;3、错读法。第一教时 教学要点：导入新课;作者简介;朗读分析;学生小结。(一)导入新课：1、提问：同学们，现在是什么季节了?(初冬)2、...