名师宝

衡水中学排名

2023年衡水初中排名：河北衡水中学、衡水市第二中学、河北省冀州市中学、景县中学、河北安平中学、河北枣强中学、武邑县中学、河北饶阳中学。1、河北衡水中学：衡水中学应该是全国各地最如雷贯耳的重点中学了，堪称中国的“神话高中”，在河北省更是地位崇高，衡水中学采用军事化管理，对学生要求极为严格，因此每年省内的诸多学霸考生都来自河北衡水中学。河北衡水中学的校训“追求卓越”，这一简洁的表述，把学校的校风（博学、笃行、合作、进取）、教风（爱生、严谨、善诱、创新）、学风（厚积、有恒、深思、求异）统领为一体，突出了学校的高远目标和进取精神。2、衡水市第二中学：又称衡水外国语学校，始建于1996年，位于河北省衡水市问津北街98号，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一，河北省示范性学校。衡水市第二中学创办于1996年，在原衡水市的第一职业中学校址创办；1999年，河北省教育委员会批准市二中加挂“河北省第九外国语高中”校牌；2003年，被认定为河北省示范性高中。

带墨宝两字的好成语有哪些

没有带有墨宝两字的成语。
相关词语：敬求墨宝、墨王墨宝、名师墨宝、珍惜墨宝、名贵墨宝
词语解释：
墨宝，汉语词语，指珍贵的书法真迹、也用来尊称别人写的字或画。
明沈德符《野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：“以上皆晋贤小楷真迹，古所称墨王墨宝，此乃足当之。”
白话释义：这些都是晋代贤小楷的真迹，古代称为墨王墨宝，当之无愧。
扩展资料
词语解释：
1、敬求墨宝
读音：jìng
qiú
mò
bǎo
解释：恭敬的求字画。
2、墨王墨宝
读音：mò
wáng
mò
bǎo
解释：珍贵的字画中的最好的。
3、名师墨宝
读音：míng
shī
mò
bǎo
解释：出自名人的字画。
4、珍惜墨宝
读音：zhēn
xī
mò
bǎo
解释：稀有的名贵字画。
5、名贵墨宝
读音：míng
guì
mò
bǎo
解释：著名而且珍贵的字画。

衡水中学教师名单

衡水中学教师名单：国务院特贴专家(2人):张文茂 、王建勇；物理学科:尹建尊、张文茂 、孙爱虹 、王民雄、王爱东；数学学科:李朝山、张领占。学校职能部门电话办 公 室 ：0318-2126903 2106993（传真）教 育 处 ：0318-2693011教 务 处 ：0318-2693013师 训 处 ：0318-2693015团 委 会 ：0318-2185301膳 食 处 ：0318-2101401财 务 处 ：0318-2693012总 务 处 ：0318-6666818现代教育技术处：0318-2180372理化生实验室：0318-2185306高 一 年 级：0318-2185360高 二 年 级：0318-2185310高 三 年 级：0318-2185339图 书 馆 ：0318-2185329

三年级怎样写作文开头和结尾

1. 三年级写事的作文开头结尾怎么写 精彩的开头和结尾 难忘的天气 开头： 一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。 结尾： 真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。 我崇拜的一个人 开头： 你们最崇拜的人是谁呢？有人说是明星，有人说是某个同学；有人说是自己的爸爸妈妈或某一个亲人，有人说是警察……我最崇拜的人却是环卫工人。 结尾： 所以，我崇拜的人就是环卫工人。 童年趣事 开头： “两只老虎，两只老虎跑得快……”。每当听到这首歌，我就会想起童年的那件傻事。 结尾： “两只老虎”这首歌曾在我的童年中欢快的响起过，它真是一首最动听的歌！ 我最崇拜的一个人 开头： 天下的父母都非常疼孩子！我小时候，爸爸对我十分严厉，只有妈妈很疼爱我！所以，我很喜欢妈妈，而我和爸爸像陌生人！ 结尾： 经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让我长大后也当像他那样伟大的人！ 我最崇拜的一个人 开头： “人不可貌相，海水不可斗量”这句话使我想到一个人，她虽然平凡，但她很坚强，很聪明。 结尾： 这就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎别人怎么说，她只在乎自己的成绩。我也想做这样的人。 迷人的金钱 开头： 古人云：“有钱能使鬼推磨”。每次听到这句话，我就想到我的一个贪钱朋友。 结尾： 我长大后一定不能跟我那个朋友一样贪钱，我要做个清廉正直的人。 我的爸爸 开头： “耀琛，快一点起来写作业！”爸爸又在唠叨了。“爸爸，今天是星期日，让我再睡一会。”我不耐烦地说 结尾： 爸爸不管什么时候都是那么的唠叨，在他的唠叨中，我感受到了深深的父爱。 我的爸爸 开头： “是谁在唱歌，温暖的寂寞……”一听到这歌声，我就知道是爸爸回来了。 结尾： 爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭！ 2. 三年级写事的作文开头结尾怎么写 有一种爱叫父爱。 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。是儿时的摇篮，年少的戒尺，成人的教育。 父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。 结尾：父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山，挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。一直以来父亲对我的教育我不敢忘记，在这，我要对父亲说一声，您辛苦了。 3. 三年级我读书我快乐作文开头和结尾 我喜欢在夜深人静时，手捧一本杨红缨的小说，因为只有这样才能亲近她的灵魂，读懂她那颗温柔、善良的心。 我喜欢在晴天的早晨，坐在草地上，读李白那独居豪放风格和奇特的想象力的诗歌：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我敬佩杜甫的忧国忧民的心：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 诗人将遭受安史之乱的唐朝描绘的栩栩如生，表达了他对祖国命运的关注。 我喜欢在阳光明媚的中午，在树阴下，看一看马克？；吐温那情节曲折的《汤姆？；索亚历险记》，小说中出人意料的结局紧紧的扣住了我的心，使我身心愉快。 读书真快乐！因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。” 这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私自利。 读书真快乐，它让足不出户的我欣赏到小桥人家，大漠孤烟。江河落日，它让我穿越历史的隧道，看楚汉之争，火烧赤壁…… 读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。 朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。 直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。” “噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。 我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，致远，练达，聪慧，读书能知道怎样交友，识人，说话，做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。 我更爱读书了。 读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？甜？苦？辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。 它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？ 古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我一直不太相信，凭借一本书，真的能得到巨大的财富和快乐吗？直到学校轰轰烈烈的读书，我读了一些书，才明白了这句话中的分量。 “读书”一个多么熟悉，但又好似非常遥远的字眼。在六年的学习生活中，我们几乎天天都读书，但在听到老师说希望我们可以认真阅读几本又大又厚的名着时，我不是顿然间充满求知欲，而是像背上了一块大石头，充满了压迫感。 抱着完成任务的想法，我开始读第一本书，我恨不得一目十行看完它，摆脱这个困扰，不知为什么，在看了一半的时候，我的心态渐渐发生变化，只要一写完作业，一有空，第一个想到的就是去看书，就连吃饭、睡觉也想捧着它。书的吸引力真的太强了，我不得不为之折服。 我迫不及待地看起第二本、第三本书，我像一块干渴的海绵在拼命的吮吸着甘露，书填满了我所的空闲时间。 书中有的不是物质财富，而是一笔巨大而让你受益匪浅的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333335343430精神财富，就像读《鲁滨逊漂流记》，它让我明白了在困难面前勇敢面对，渴望的光明也许会变成现实；就像读《男生贾里》，它让我看到了一个乐观向上的男孩形象，《女生日记》，它让我熟悉了一个女孩在生理和心理上的变化过程；《草房子》，它让我同桑桑经历了他一样刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活，让我接受了人生的启蒙教育；《假如给我三天光明》，它让我懂得了，拥有健康是一件多么快乐的事情……书具有永久的魅力，它们像一盏盏明亮的神灯，给予。 4. 真实的我作文三年级开头和结尾 从小到大我没想过对自己可以用虚伪一词。我现在终于承认自己虚伪。我讨厌虚伪，但又不得不虚伪。 真实的虚伪 对所谓的比赛嗤之以鼻，却是如此的渴望。总认为自己很高尚，不为世俗所动容，可我错了，错得非常彻底。一副无所谓的嘴脸，一副不羁与世漠然的嘴脸， 背后却如此的平凡，如此浑浊。歌唱比赛，一班2个名额，自己内心极大渴望拥有其中一个。却很不屑地对别人说“哎呀，我无所谓，无所谓，无所谓的拉。”其实 真的是无所谓吗？自己好虚伪，虚伪得让自己感到前所未有的恐惧。不知道自己什么时候学会了虚伪，什么时候才能做回真实的自己？ 不现实的虚伪 总想当个“冰美人”，用冷漠还伪装自己。总告诉自己，只要冷漠，对何人，何事就都可以敬而远之，置之不理。常对着墙一遍又一遍的练习，用硬邦邦的表 情说话，语调没有一丝波澜。然而，我失败了。见到人说话嘴角会不自觉地向上扬，眯起的眼角，深陷下去的一个酒窝也纷纷出卖了我。或许，天注定我当不了“冰 美人”，不能用冷漠的外套套在自己身上。 何时才能卸下伪装，做回真实自己？ 5. 三年级作文不会写怎么办

如何写作文开头和结尾三年级

1. 三年级写事的作文开头结尾怎么写 精彩的开头和结尾 难忘的天气 开头： 一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。 结尾： 真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。 我崇拜的一个人 开头： 你们最崇拜的人是谁呢？有人说是明星，有人说是某个同学；有人说是自己的爸爸妈妈或某一个亲人，有人说是警察……我最崇拜的人却是环卫工人。 结尾： 所以，我崇拜的人就是环卫工人。 童年趣事 开头： “两只老虎，两只老虎跑得快……”。每当听到这首歌，我就会想起童年的那件傻事。 结尾： “两只老虎”这首歌曾在我的童年中欢快的响起过，它真是一首最动听的歌！ 我最崇拜的一个人 开头： 天下的父母都非常疼孩子！我小时候，爸爸对我十分严厉，只有妈妈很疼爱我！所以，我很喜欢妈妈，而我和爸爸像陌生人！ 结尾： 经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让我长大后也当像他那样伟大的人！ 我最崇拜的一个人 开头： “人不可貌相，海水不可斗量”这句话使我想到一个人，她虽然平凡，但她很坚强，很聪明。 结尾： 这就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎别人怎么说，她只在乎自己的成绩。我也想做这样的人。 迷人的金钱 开头： 古人云：“有钱能使鬼推磨”。每次听到这句话，我就想到我的一个贪钱朋友。 结尾： 我长大后一定不能跟我那个朋友一样贪钱，我要做个清廉正直的人。 我的爸爸 开头： “耀琛，快一点起来写作业！”爸爸又在唠叨了。“爸爸，今天是星期日，让我再睡一会。”我不耐烦地说 结尾： 爸爸不管什么时候都是那么的唠叨，在他的唠叨中，我感受到了深深的父爱。 我的爸爸 开头： “是谁在唱歌，温暖的寂寞……”一听到这歌声，我就知道是爸爸回来了。 结尾： 爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭！ 2. 如何写好作文的开头和结尾 技巧一：巧用修辞，妙笔生花。 作用：巧用比喻，排比，拟人，设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。示例：（1）.几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。 回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。初三的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。 初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。 （2）.三月的晨光把窗子推开，第一缕阳光便照到人们的身上，就这样，春天从窗口走近了我们。春天，是四季的开端，它给我们带来了新的希望。 （3）、“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”إ（《什么才是美》）إ（4）、我应当这样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘他们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出他们的清扬的眉宇和绚丽的服装。——（冰心《观舞记》）技巧二：引经据典 文采飞扬 作用： 巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述，这样可以省去许多笔墨，使文采飞扬，有事半功倍之效。 示例：（1）、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。 《冬日的早晨》（2）、生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”（《笑对挫折》）（3）俗话说：“万事开头难”。当你着手一件事情的时候，你会感到那很生疏，不知所措。 如果我们不好好把握住每一个开端，那么，我们将失去的不仅仅是一次机遇，更多的是一次成功。（《把握住每一个开端》）（4）、美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。 إ（《旋转这只万花筒》）技巧三：巧设悬念，引出话题。作用：人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。 即：在开头时引起读者好奇心的疑惑。示例：（1）、台上放着一只被咬过的苹果，讲台下坐着一脸茫然的我 ——《残缺的美》 （2）、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 ——《羚羊木雕》（3）、我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园，那里种满了秘密花草，而外面就是一扇粉红色的大门，除了自己，谁还能将它打开？ ——《爱，把我心门打开》强化训练在你成长的旅途中，时时处处都会留下你的足迹，里面有幸福的回忆，美好的向往，不懈的追求，成功的喜悦，失败的烦恼；里面也有父母的唠叨、朋友的关怀、同学的信任；里面还有快乐、烦恼、感激、愤怒、尴尬、误会等等，但你要正确对待成长中的苦与乐、得与失，成功与失败，勇于面对生活，面对挑战，你的前方必定是一片光明。请你以“________的滋味”为题目，写一篇600字以上的作文。 要求：1、运用以上所学的一种或几种开头技法，给自己的作文开个好头。 2 书写规范，卷面整洁，语言流畅。 绝妙开头示范إ1.引用名言名句إ ①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。 他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。 但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。إ 西施说：“爱情是工具。 ……”إ（《问世间情为何物》）إ ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。 在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”إ（《圣者与小偷》）إ ③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。 إ（《旋转这只万花筒》）إ 2.巧用书信格式 ①尊敬的孔子老爷爷：إ 你好！我是你的一个普通子孙。 3. 三年级写事的作文开头结尾怎么写 有一种爱叫父爱。 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。是儿时的摇篮，年少的戒尺，成人的教育。 父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。 结尾：父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山，挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。一直以来父亲对我的教育我不敢忘记，在这，我要对父亲说一声，您辛苦了。 4. 作文结尾优美句子三年级 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。 向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。 *** 响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 优美句子欣赏 1.巴尔扎克说过“不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。 2.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已； 3.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 4.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 5.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 6. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。 悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 7.坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 8. 如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 9.喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。 10.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。 不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 11.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。熬过长夜，你便能见到黎明；饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过寒冬，你便无须蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。 12.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 13.或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当作泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！ 14.“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候。 5. 三年级下册我学会了什么开头与结尾几种写法 给你两篇作文吧： 我终于学会了骑自行车 我今年8岁了，在我的生活里有许多快乐的事，其中有一件事让我印象深刻，那就是我学会了骑自行车。 那是去年暑假的一天，天气很热，热的像个大火炉。妈妈决定教我学骑自行车，我高兴地跳了起来。 刚开始是妈妈扶着车子，但是车子还是东倒西歪不听我的指挥，没踩几脚就掉了下来。当时我就像个泄了气的皮球，我对妈妈说：“妈妈，我不学了，太难了。” 妈妈微笑地说：“不要泄气，妈妈相信你一定行的，加油。”听了妈妈的鼓励，我又充满了信心，我又骑了上去。 就这样，我骑上去又掉下来，反反复复，经过两天的努力，我终于学会了，我高兴极了！ 我学会了骑自行车，我也懂得了一个道理：坚持就是胜利。 。 . 我学会了洗碗 星期天，是轮到妈妈的加班日，妈妈早早就去上班，爸爸就谈起了生意。 只有我一个人还在吃饭，真无聊。 对了，平时妈妈总是忙着洗碗，这次也该轮到我了·。 我先把碗拿到洗碗盆里，然后打水，我就开始洗碗了，可我怎样用力地擦，它就是不干净，我想起妈妈以前好像有用洗洁精，于是连忙挤了许多洗洁精，可是，手一打滑，碗摔了个粉碎，总是，我的脑海闪过放弃的念头，但是，我想到爸爸告诉我，做任何一件事，都要坚持不懈，所以我仔细的回想妈妈洗碗的全部过程，哦，原来，洗碗不能用太多的洗洁精，不然容易打滑，我边想边做，用力地把碗周围的油腻洗掉，在反反复复擦了一遍，然后，就用水洗干净。看着亮堂堂的碗，我心里乐滋滋的。 “铃铃”，妈妈回来了，看见我洗的碗，开心的说：“你长大了，学会洗碗了。” 第一次学会洗碗，使我明白，做任何事情要留心观察，坚持不懈，才会成功。 6. 三年级我读书我快乐作文开头和结尾 我喜欢在夜深人静时，手捧一本杨红缨的小说，因为只有这样才能亲近她的灵魂，读懂她那颗温柔、善良的心。 我喜欢在晴天的早晨，坐在草地上，读李白那独居豪放风格和奇特的想象力的诗歌：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我敬佩杜甫的忧国忧民的心：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 诗人将遭受安史之乱的唐朝描绘的栩栩如生，表达了他对祖国命运的关注。 我喜欢在阳光明媚的中午，在树阴下，看一看马克？；吐温那情节曲折的《汤姆？；索亚历险记》，小说中出人意料的结局紧紧的扣住了我的心，使我身心愉快。 读书真快乐！因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。” 这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私自利。 读书真快乐，它让足不出户的我欣赏到小桥人家，大漠孤烟。江河落日，它让我穿越历史的隧道，看楚汉之争，火烧赤壁…… 读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。 朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。 直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。” “噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。 我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，致远，练达，聪慧，读书能知道怎样交友，识人，说话，做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。 我更爱读书了。 读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？甜？苦？辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。 它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？ 古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我一直不太相信，凭借一本书，真的能得到巨大的财富和快乐吗？直到学校轰轰烈烈的读书，我读了一些书，才明白了这句话中的分量。 “读书”一个多么熟悉，但又好似非常遥远的字眼。在六年的学习生活中，我们几乎天天都读书，但在听到老师说希望我们可以认真阅读几本又大又厚的名着时，我不是顿然间充满求知欲，而是像背上了一块大石头，充满了压迫感。 抱着完成任务的想法，我开始读第一本书，我恨不得一目十行看完它，摆脱这个困扰，不知为什么，在看了一半的时候，我的心态渐渐发生变化，只要一写完作业，一有空，第一个想到的就是去看书，就连吃饭、睡觉也想捧着它。书的吸引力真的太强了，我不得不为之折服。 我迫不及待地看起第二本、第三本书，我像一块干渴的海绵在拼命的吮吸着甘露，书填满了我所的空闲时间。 书中有的不是物质财富，而是一笔巨大而让你受益匪浅的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333335343430精神财富，就像读《鲁滨逊漂流记》，它让我明白了在困难面前勇敢面对，渴望的光明也许会变成现实；就像读《男生贾里》，它让我看到了一个乐观向上的男孩形象，《女生日记》，它让我熟悉了一个女孩在生理和心理上的变化过程；《草房子》，它让我同桑桑经历了他一样刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活，让我接受了人生的启蒙教育；《假如给我三天光明》，它让我懂得了，拥有健康是一件多么快乐的事情……书具有永久的魅力，它们像一盏盏明亮的神灯，给予。 7. 好的开头结尾（三年级）小学 先说什么题目或题材 先写几个给你 感动： 开头：有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头；就是这轻轻的一触，才演绎出人世间如此之多的悲欢离合，铭心刻骨。 结尾：人的一生中有很多次感动，并在不断的感动之中，不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清，尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光，照亮这个世界。所以我们需要…… 亲情： 母亲的爱，像一束阳光照射在你的身上，顿时有了冲劲，力量，那是母爱，母爱使人感到温暖！谢谢我的母亲，谢谢您给予我生命，谢谢您在我年幼体弱的时候守着我，谢谢您一口口喂我饭看着我长大，谢谢您拉着我教会我行走，谢谢您怀着伤感看着女儿走得越来越远，谢谢您给予我的所有的无怨无悔……我的母亲。谢谢您。 母爱像参天大树，为我遮荫挡凉；母爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像一只小舟，送我到成功的彼岸。 结尾：母爱如伞，那密密织着的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护，母爱是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下小憩，伞面伸出的八支角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来。 综合：父爱如菊，淡淡悠长，只有岁月走过，才能品味出那父爱中蕴含的深远韵味。母爱无言，在漫漫人生路上，当暴风雨来临的时候，在你头顶上举起一把温馨的伞。 友爱开头：“嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声”诗经中的这首伐木记叙了朋友之间真挚的友情。我虽然不知道朋友代表什么，但我知道，没有朋友的人生是孤独的人生，朋友应该是推心置腹的，朋友应该是肝胆相照的，朋友应该是~~ 结尾：朋友有时就像一面镜子，敢于公正的指出你的错误；朋友有时就像一个拐杖，在你难以前行的时候支持鼓舞着你向前迈进；朋友有时就像一把雨伞，为你阻挡着风雨，与你同舟共济~~ 注“~~”应以省略号代替，诗经和伐木应加上书名号。 母爱——世上最伟大的爱。 我有一个伟大的妈妈。妈妈的爱，像一条长河，她清澈，看得见河底的块块卵石；她恬静，泛着微微的涟漪；她轻柔，缓缓地送我前行…… 母爱的长河之所以哪那么恬静，是因为她们承受着狂涛恶浪的冲击，却自始至终让孩子们泛舟在微微的涟漪中。在母爱的长河里，我度过了十二个春秋。我知道在这清澈、恬静、轻柔的长河里，每一瓢、每一滴都是您所倾注的心血和祝愿，是您的汗水酿造了最甜美的爱。写到这里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。” 结尾与开头相接，呼应就行了，带点总结性的文字还有抒情 8. 真实的我作文三年级开头和结尾 从小到大我没想过对自己可以用虚伪一词。我现在终于承认自己虚伪。我讨厌虚伪，但又不得不虚伪。 真实的虚伪 对所谓的比赛嗤之以鼻，却是如此的渴望。总认为自己很高尚，不为世俗所动容，可我错了，错得非常彻底。一副无所谓的嘴脸，一副不羁与世漠然的嘴脸， 背后却如此的平凡，如此浑浊。歌唱比赛，一班2个名额，自己内心极大渴望拥有其中一个。却很不屑地对别人说“哎呀，我无所谓，无所谓，无所谓的拉。”其实 真的是无所谓吗？自己好虚伪，虚伪得让自己感到前所未有的恐惧。不知道自己什么时候学会了虚伪，什么时候才能做回真实的自己？ 不现实的虚伪 总想当个“冰美人”，用冷漠还伪装自己。总告诉自己，只要冷漠，对何人，何事就都可以敬而远之，置之不理。常对着墙一遍又一遍的练习，用硬邦邦的表 情说话，语调没有一丝波澜。然而，我失败了。见到人说话嘴角会不自觉地向上扬，眯起的眼角，深陷下去的一个酒窝也纷纷出卖了我。或许，天注定我当不了“冰 美人”，不能用冷漠的外套套在自己身上。 何时才能卸下伪装，做回真实自己？

小学有哪十大名师？

小学语文十大名师如下：一、钱梦龙男，上海嘉定人，语文特级教师，全国教育系统劳动模范。他多年探索形成了以学生为主体，教师为主导，训练为主线为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路，长期从事语文教学、成绩显著。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。二、窦桂梅女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于清华附小教师，现任清华附小党总支书记、校长，博士。全国著名特级教师，中学高级教师，全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵，提名十杰教师。北京教育学院兼职教授，东北师大、首都师范大学硕士研究生导师。三、黄厚江男，1958年出生，江苏盐城人。江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员。四、薛法根男，1968年10月生。中共党员，大学本科学历，中学高级教师。1983年初中毕业考取江苏省新苏师范，1986年保送江苏省无锡师范大专班，1988年分配吴江市第二实验小学（现改名为盛泽实验小学）。历任学校教科室副主任、主任、副校长、校长。现为盛泽实验小学语文教师、校长。

攀枝花市第十九中小学校的学校荣誉

学校两次代表攀枝花市参加四川省电视英语风采大赛，均获省三等奖。学校先后被授予四川省“绿色示范学校”，市级“德育先进学校”、市“精神文明标兵单位“，市“119消防示范学校”、市“规范教育示范学校”，市级“园林式学校” 、 省“青少年科技创新大赛优秀组织奖”，东区“依法治校先进学校”，东区“工会工作先进单位”，“群众工作先进单位”，“基层示范党支部”，“平安校园”等荣誉称号。2003年参加攀枝花市“青少年科技创新大赛”有23人获一、二、三等奖，有6件作品代表攀枝花市送省级参赛。近年来学生参加四川省初中学生生物知识竞赛有10人获省级奖励，16人获市级奖励；参加四川省中学生地理知识竞赛有8人次获省级奖励；参加国家“地球·环境”绘画比赛有2人获金奖，4人获银奖和铜奖，21人获优秀奖，学校年年获组织奖；学校每年都组织学生参加攀枝花市青少年科技航模、船模、车模活动有10人次获奖，学生科技小组研写的《炼铁废渣的利用》在市青少年创新大赛中荣获二等奖。校于2002年被评为攀枝花市“绿色学校”。2005年1月10日攀枝花环保局、教育局对我校“创建绿色学校”工作进行了复查，并推荐为“四川省绿色学校”，2005年9月，四川省环保局、教育厅下文正式命名我校为“省级绿色学校”。2008年10月22日至12月4日，攀枝花市城市管理局按照《四川省园林式单位评选标准》、《攀枝花市园林式单位标准》和《攀枝花市园林式居住小区评定标准》的相关标准，组织专业技术人员对攀枝花市346家市级园林式单位、11家省级园林式单位及15家园林式居住小区进行了复查，我校顺利通过了市级园林式单位复查验收，评为“攀枝花市园林式学校”称号。

名师跟特级教师有什么区别？

你好鹏鹏老师321在线解答很高兴为你服务，主要区别是，性质不同、评定对象不同、基本条件不同，具体如下：
一、性质不同
1、高级教师
高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。
2、特级教师
“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
二、评定对象不同
1、高级教师
普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者。
2、特级教师
在职中小学、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、教学研究机构、校外教育机构和幼儿园教师，及原有教学水平较高、长期从事教学、领导教育工作有特长的校长、教导主任和园主任。
三、基本条件不同
1、高级教师
①、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

②、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
③、身心健康。【回答】

名教师是一样的，普通教师各有各的不同

新学期伊始，宁波就为我们送来了远程培训的福利。培训从昨天开始，将持续三天。培训内容丰富，涉及多个方面，有心理学科单科方面的、有教研工作创新方面的、有班集体建设方面的、有教师专业发展方面的、有校本研修方面的还有教研活动实效性方面的。培训专家也涵盖各个层级，有教师、教研员、学校领导、培训学院领导及教育局领导等。可谓一场饕餮盛宴。

今天下午聆听了宁波教育学院教育培训学院副院长张红波的题为“教师专业发展规划”的讲座，深受启发。张院长从教师专业发展的内涵与内容、目标与规划、途径与策略三个方面进行了阐述。主要采用案例讲解法，令我们收益良多。



俗话说：“幸福的家庭是一样的，不幸的家庭各有各的不同。”而今天聆听了张院长的讲座，令我印象最深的是张院长列举的两个名教师的成长案例。联想平时了解到的一些名教师的事例，我认为“名教师是一样的，普通教师各有各的不同。”


1.名教师都有阅读与写作的习惯

张院长列举了两个特级教师的例子，他们都有阅读与写作的习惯。张院长特别强调了他们的写作习惯及成就。

刘老师习惯于写日记，带了两届班，写了六年的日记，最后将日记筛选整理成了他的第一本题为《爱上我的课堂》的书，此书成为了2014年的畅销书，而且在各大报纸上被广泛地宣传。而在他走向省特级教师以及正高级教师的路途中，又先后写了第二、三、四本书。

黄老师则坚持写博客，在2019年退休前他发表了140多篇论文，也出版了多本书。



2.名教师都有明确的目标追求


有明确的目标追求使得他们不懈地努力拼搏。刘老师沿着教师的评选之路步步攀升，2013年他被评为区教学新秀，2014年他被评为市教坛新秀，2016年被评为市骨干教师，2017年被评为市名师，2018年被评为省特级教师，2019年获得正高级教师的荣誉。黄老师则选定了榜样为目标，不断地鞭策自己“要成为他—要超越他—要追随他”。

当他看到别人的论文被范读出来，他下定决心要“成为他”，而后他发表了140多篇论文；当看到别人用电脑上看时，他下定决心“要超越他”，提升了他的信息技术能力；当他看到中考卷中有好题时，他下定决心“要追随他”，从而他形成了命题的能力，上课，可以为学生变着花样出练习题。



3.名教师都有实践与反思的习惯


两位案例中的老师都在教学中不断地实践着，并且通过写日记或者博客的形式进行反思、总结。在实践与反思的过程中不断地积累实践性知识和策略性知识，不断地提升自己的教学能力、创新能力，不断地成长。

纵观全国的教育名家，如，于漪、魏书生、李镇西、窦桂梅、李吉林等，他们无不是在实践与反思的反复循环中，进行着教育教学的研究，也正是在实践、反思、研究中成长为教育家。

4.名教师都有教育教学研究的习惯

刘老师曾经开展过“小学数学探究性作业研究”“小学画数学的设计与研究”，研究成果分别获宁波市、浙江省、教育部的教育科研优秀成果奖。黄老师更是“逼着自己提供教学效益，腾出时间搞研究”，他将“在行动中研究，在研究中行动”作为自己要勤研究的座右铭。他不仅自己做研究，还引领教师做研究。

每一个教育名师都有着自己的研究领域，如李吉林老师的情境教育；窦桂梅的主题教育；钱梦龙的导读教学；魏书生的班级自主管理与六步教学法等。教育教学研究已然成为了他们成长中不可或缺的习惯。

5.名教师都有持之以恒的习惯

我们都知道，下定决心做一件事很容易，真正地落到实处很难，能够持之以恒地坚持做更是难上加难。而名教师们却都能持之以恒地做自己想做的事情。

刘老师能够天天不落地写了六年日记，积累了大量的素材，也提高了自己的写作水平。黄老师能够始终坚持写博客，获得了诸多论文和专著的副产品。没有这种日复一日的坚持，他们就不会成长成为名师。一曝十寒是什么也做不成的。

俗话说得好，“一口吃不成胖子，胖子是一口一口地吃成的。”

6.名教师都有敢于挑战自我的习惯


黄老师相信“教是为了不教、备是为了不备（备课）、作是为了补做（作业）”。因此，抓教学，他敢于挑战上各种各样的公开课，参加各级各类教学比赛。抓备课，他将备课达到炉火纯青的地步，最终能达到“扔掉备课本上课”。抓作业，他保证不给学生增加课外负担，只留一套作业。

魏书生敢于让学生进行自我管理，即使他出差，班级也会像往常一样。真正做到了“人人有事做，事事有人做。”

实际上名教师还有很多值得我们学习的地方，他们之所以能成为名教师，是将普通教师不能实践的实践了，不能反思的自主而又深刻地反思了，不愿或不能研究的研究了，不能坚持的坚持了，不敢挑战的挑战了。

名教师们都有如上的习惯。因此，名教师是一样的，普通教师各有各的不同。

2014年度华图教育名师团结果公布

　　 面试名师团成员： 　　李天甲：主讲中央国家机关及地方公务员面试课程。多次接受媒体采访，参与多个面试项目研究，致力于我国以公务员为主的公职人员考试的教学与研究，多次准确把握考试命题与评题的规律，准确捕捉命题发展趋势，尤其在申论领域有较为深刻的见解与快速的提升方法。辅导学员近万人，能精准把握学员弱点，帮助学员提高；方法技巧细致、实用。 　　廖大兵：5年政府部门工作经验，15年企业管理工作经验，职场人事工作面试近10万人，经验丰富，能从多种角度把握面试。擅长将申论方法揉入面试教学中，通过深层次的模拟定位训练，提高考生的面试翻盘通过率。长期着力于对面试气场的打造，曾经创造过国考笔试第二名、第三名在面试翻盘中通过率近90％的记录。 　　瓮巍巍：主讲中央国家机关及地方省市公务员面试课程五年公考面试执教经验，所培训学员中数千人已顺利成为国家机关工作人员，教学经验十分丰富其教学特点归结为五点：1、重视学员能力的本质提升；2、重视新颖题型的区别联系；3、重视传授教课的因地制宜；4、重视答题应考的反模板化；5、重视最终考试的过关效果擅长启发式教学、个性化教学，注重学生整体素质的提升，对领导干部的公开选拔有深入细致的研究。 　　 数量名师团成员： 　　魏华刚：毕业于北京师范大学，硕士，主讲数量关系与资料分析，公职培训行业幽默教学法引领者。授课严谨而语言犀利幽默，传授简单实用的解题方法，在教学过程中采用互动式教学方式，注重学生的理解能力，从而调动学生学习的积极性。 　　举办过上百场巡回讲座，在教与学中点拨考生职业规划和就业能力，其主讲的"魏什么"讲座成为高校学子认识自我、了解职业的重要途径。 　　李委明：清华大学博士，公职培训行业数量关系和资料分析模块教学法开创者，数量关系与资料分析课程体系与教学方法缔造者，行业内首创数学运算"七大模块"，资料分析之"结构阅读法"，"十大核心要点与十大速算技巧"。先后出版编著《数量关系模块宝典》，《资料分析模块宝典》，多年来销售量位居同类教材第一名。中国教育在线、新浪教育频道特聘考试辅导专家，每年指导和影响学生达数十万名。 　　 公基名师团成员： 　 　言语名师团成员： 　　代薇：主讲中央国家机关及地方省市公务员行政职业能力测验言语理解与表达模块课程。新浪网、搜狐网教育频道特约顾问及专栏特约撰稿人撰写《片段阅读解题技巧总括》、《国家公务员考试行测言语理解与表达细节判断题解题技巧》等数篇指导文章，点击率数十万。授课形式灵活多变，以生动形象的方式演绎，使学员容易理解，从而提高答题效率；课堂上善于活跃气氛，调动学员积极性，使学员在轻松愉悦的环境下学习；注重因材施教，善于发掘学员潜能，深受广大学员欢迎。 　　任珍珍：主讲中央国家机关及地方省市公务员行政职业能力测验言语理解与表达课程。 　　长期从事公务员言语理解与表达课程的教学研究，对国家和地方公务员录用考试及与地方公职考试相关的课程有丰富的教学经验。授课思路清晰、思维灵活、重点突出，强调解题的效率和准确率，使学员能通过短期培训把握学科特点，掌握高分技巧，深受学员好评。 　　 招教名师团成员： 　　 申论名师团成员： 　　江苏琴：主讲中央国家机关及地方省市公务员申论课程。曾参与多个省市申论命题的研究工作，执教多年长期从事申论一线教学，经验丰富，授课思路清晰，耐心细致；能针对学员特点采取个性化教学，因材施教。 　　 判断名师团成员： 　　张蕊：主讲中央国家机关及地方省市公务员行政职业能力测验判断推理模块课程.坚持长期研究公务员考试真题，紧跟考纲变化，为学员复习提供有效途径.教学时，在宏观方面重点把握清晰，微观方面深入浅出,授课思路清晰，幽默风趣，为学员创造了浓厚的学习氛围。深入体贴关爱学员，注重对学员的心理辅导，对学员不抛弃、不放弃，在课后对学员的任何疑问依然能够保持高度的热情予以回复。 　　胡晶：主讲中央国家机关及地方省市行政职业能力测验判断推理课程，精通公务员面试授课。判断推理理论功底扎实，体系清晰全面，解题方法简洁有效，解题当中与实际生活相联系，其名言"生活之中见原理，题目之中见技巧"在学员中广为流传。善于引导学员积累语言知识、把握答题技巧，有着丰富的课堂教学经验，授课生动、活泼而有激情，能够触类旁通、举一反三，深受学员欢迎。

2015年华图教育的名师有哪些？

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