教师职称考试试题

教师资格证考试单项选择题模拟试题

1.狭义的教育主要是指( )
A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育


2.影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )


A.科学技术 B.政治经济制度 C.生产力 D.社会性质


3.20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )


A.基础知识和基本技能


B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲


C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育


D.基础知识和基本素质





4.教师作为一门职业最早出现于( )


A.奴隶社会 B.封建社会 C.文艺复兴时期 D.近代社会


5.教师的专业技术人员身份是在( )中确定的。


A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》


C.《中华人民共和国教师法》 D.《教师资格条例》


6.1918年( )的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。


A.泰勒 B.斯腾豪斯 C.博比特 D.施瓦布


7.教学活动的本质是( )


A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动


8.德育过程的基本矛盾是( )


A.教育者与受教育者之间的矛盾


B.教育者与德育内容之间的矛盾


C.受教育者与教育内容之间的矛盾


D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾


9.新课程改革的《基础教育课程改革纲要(试行)》正式颁布于( )


A.2002年 B.2001年 C.2002年 D.2006年


10.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有( )


A.高尚性 B.奉献性 C.全局性 D.导向性


11.心理现象分为( )


A.心理过程与个性心理 B.认知过程与个性心理


C.情感过程与个性心理 D.意志过程与个性心理


12.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点看，这是由于该学生曾经受到( )


A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造


13.依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和( )


A.准备律 B.刺激律 C.失败—成功律 D.成功—成功律


14.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。这就是( )


A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效


15.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于( )


A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆


16.当事物不在面前时，存在于人脑中的关于事物的形象的是( )


A.知觉 B.感觉 C.表象 D.后像


17.报告、讲演所采用的言语类型是( )


A.独白言语 B.表面言语 C.内部言语 D.对话言语


18.注意的两个特点是( )


A.指向性与集中性 B.指向性与选择性


C.选择性与整合性 D.整合性与集中性


19.“杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )


A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说


20.教师经常教育学生要“今日事今日毕”是为了锻炼学生( )的意志品质。


A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.独立性


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教师资格证考试模拟试题及答案

教师资格证模拟试题:小学综合素质 2二、材料分析题(本大题共 3 小题,每小题 14 分,共 42 分)30.材料一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生 Z 和学生 C 从人群中冲了出来,两人拳脚相加，气势凶猛。万老师见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概 Z同学也看到了老师的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，万老师默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头。于是万老师开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。万老师看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：自己处理。”于是万老师让他们商量处理的办法，商量好了再向他汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到 20 分钟的时间。问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。(14分)31.材料小王大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分）32.材料阅历与读书赵迎辉①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品全面理解和深刻把握。③一般来说.一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履,才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。(摘编自《学习时报》2013 年 10 月 28 日) (1)请根据文章内容，简述阅历与读书的关系。(4 分)（2)请简述文章②~④段的论述思路。(10 分)三、写作题(50阅读下面的材料，按要求作文。有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最 大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。” 根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟;不少于 800 字。30.【参考答案】材料中万老师的做法启示我们学生是具有独立意义的主体、学生是发展的人。应该遵循“以人为本”的学生观。首先，学生是具有独立意义的主体。“以人为本”的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当“人”来开展教育。在材料中，当两位同学发生争执时，万老师尊重学生的意愿，让他们自己解决冲突，启示我们要充分发挥学生的主体地位。其次，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，要求教师把学生看作发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待学生;学生是处于发展过程的人,要理解学生身上存在的不足,允许学生犯错误。材料中的两位学生发生争执，万老师没有侮辱、讽刺学生，而是给予适当的批评，让学生认识到自己的错误，并尊重学生解决问题的办法，启示我们要认识到学生是处于发展过程中的人。总之，万老师的做法启示我们在教育教学中，要遵循“以人为本”的学生观的要求。31.【参考答案】王老师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范中为人师表、爱岗敬业的要求。首先，王老师的做法违反了为人师表的教师职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己,以身作则。作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。材料中，小王老师经常申请不必要的经费，还常以换座位、评“三好学生”等理由向家长讨要好处，利用职务之便，谋取私利，违背了为人师表的职业道德要求。其次，王老师的做法违反了爱岗敬业的教师职业道德要求。爱岗敬业要求教师志存高远，勤恳敬业，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，小王老师在担任班主任期间，没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上,而是利用班主任的便利条件谋取私利，违背了爱岗敬业的职业道德要求。综上所述，王老师违反了教师职业道德规范的相关内容，应对其进行教师职业道德规范的教育。32.【参考答案】(1)阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识，提高读书能力;读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。(意思对即可)(2)文章②~④段，第②段先分析阅历影响读书的原因，点出生活阅历越丰富，越有助于理解和把握作品;继而第③段论述丰富阅历的途径及意义，然后第④段阐明阅历与经历的区别。(意思对即可)

求2010年江西教师招聘考试初中物理学科的试题及答案

物理试题
物理部分 共60分
一、单项选择题（本题有6小题，每小题2分，共12分）
1．下列关于电与磁的说法中，不正确的是
A．我国科学家沈括首先发现地理的两极与地磁的两极不重合
B．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
C．发电机可将机械能转化为电能
D．电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小无关
2．在图1所示的四种现象中，属于减小压强的是

3．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C．站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼
D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
4．赤脚在烈日当空的河边玩耍，你会发现砂子烫脚，而河水却是凉的。这主要是因为
A．砂子的比热容大　　　　　　　　　B．砂子的密度大
C．水的比热容大　　　　　　　　　　D．水的密度小
5．小芳同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”时，做了如图2所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是











A．F2－F3＝F4－F1　　　　　　　　　　　　　　　　　B．F1＝F4　F2＝F3
C．F1＝F2＝F3＝F4　　　　　　　　　D．上述结论都不正确
6．为了节约用电，许多楼房走廊的照明灯安装了声光控开关，使用一段时间后人们发现灯泡容易损坏，于是有人用2个40W的灯泡串联后代替原来的1个40W灯泡接在原处，达到了延长灯泡使用寿命的目的。若不考虑温度的影响，这样改进后两灯消耗的总功率
A．等于80W　　　B．等于40W　　　C．等于20W　　　D．等于10W
二、填空与作图（本题有6小题，第7、9小题各4分，第12小题3分，其它每空1分，共17分）
7．小明家4月份抄表时电能表的示数为 ，5月份抄表时示数如图3所示,本月他家的用电器耗电 kW•h。若1kW•h电费为0.58元，则小明家该月应付电费______元。小明想利用电能表测出家里电视机的功率，于是将电视机接入家庭电路中，关闭其它用电器，测出10min内电能表表盘转过50转，这台电视机的功率是________W。
8．到有“华中第一漂”美誉的京山鸳鸯溪漂流是旅游者所热衷的项目。当漂流者坐在橡皮筏内顺流而下时，以橡皮筏为参照物，他们是________的。漂流时人常被水打湿衣裤，上岸后风一吹感到有点冷，这是因为水蒸发_______热（选填“吸”或“放”）所致。
9．位于海面下200m的“南海Ⅰ号”沉船的价值可与秦兵马俑相提并论，打捞人员正在采取先将一个大铁箱（沉箱）沉入海底把沉船整体装进去，然后借助若干个充气后体积为10m3的气囊的浮力，用大型起吊船吊出海面的方法进行打捞。海水对海底沉船的压强是_____________Pa，每个气囊充气后在海水中受到的浮力大小为_____________N。（ρ海水＝1.03×103kg/m3，g取10N/kg）
10．为防止触电造成人身伤害，在新建的楼房里，连接各用户的总开关上大多装有________保护器；为避免雷电灾害的发生，高大建筑物的顶端都必须安装____________，且通过很粗的金属线与大地相连。雷雨天千万不要在大树下避雨。
11．标志我国航天领域又一重大进展的“嫦娥探月”工程将于今年下半年开始实施。月球表面几乎是真空，当两宇航员登上月球后，相互间必须借助无线电通讯设备才能通话。这说明___________可以在真空中传播，而真空不能______________。
12．完成以下作图
（1）根据入射光线和折射光线的传播方向，在图4的虚线框内画出适当类型的透镜。
（2）画出图5所示的2008年北京奥运会火炬所受重力的示意图。
（3）继电器是利用低电压、弱电流的通断来间接控制高电压、强电流电路的装置。请在图6所示电磁继电器示意图中接低压电源的位置画上电池符号。
三、实验与探究（本题有4小题，第13、14小题各3分，第15小题7分，第16小题8分，共21分）
13．使用温度计时首先要观察它的__________并看清分度值。某实验小组在练习使用温度计测量液体温度时，四位同学的做法分别如图7所示，其中正确的是 　　（填标号）；医生给小红测体温时，体温计的示数如图8所示，此时小红的体温是_________℃。







物距(u)像的性质像距(v)应用
大小正倒虚实
u>2f倒立实像f<v<2f照相机
f2f投影仪
u<f放大正立虚像———
14．下表是小军在探究凸透镜成像的规律时设计的表格，请回顾你所经历的探究过程，将表格填充完整。





15．小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。图9是小强没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整；
（2）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 （写出一种即可）；
（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）；








（4）小强通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图10所示的U－I图像。根据U－I图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ___ W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是_______Ω。
16．小华按课本“动手动脑学物理”的要求在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图11所示的单摆，观察摆动的过程，小华发现螺母每摆一个来回所用的时间似乎相同。于是他对螺母来回摆动一次所用时间t有了两个猜想：（a）t可能与螺母的质量m有关；（b）t可能跟线的长度l有关。
（1）为验证猜想，除线和几个质量m已知的螺母外，小华还需器材：__________、__________。
（2）小华在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到下表中的一些数据。
序号螺母的质量m/g线的长度l/cm来回摆动一次的时间t/s
1301202.2
2401202.2
3501202.2
450901.9
550601.5
①为了研究t和质量m的关系，可对应选择序号为____________的数据进行分析；
②通过分析表中的数据可得出初步结论：t与____________无关，与___________有关；
（3）实验中发现，螺母摆动一个来回所用时间很难测准，请你帮小华设计一个更好的测量方法：__________________________________________________________。
四、实践与应用（本题10分，要写出主要计算公式、必要的文字说明和物理量的单位）

17．2007年4月18日，新型高速列车“和谐”号动车组开始驰骋在主要铁路线上，从而拉开了全国铁路第六次大提速的大幕。如图12所示的CRH2型动车组由5节车箱组成，车组总功率为6000kW，最大牵引功率为4800kW，最大行驶速度为200km/h。
（1）当该车组用最大牵引功率以最大速度在平直轨道上匀速行驶3min，通过的路程是多少？在这个过程中车组受到的阻力是多少？
（2）为保证车组正常行驶，每节车箱上供乘客饮水用的电热水器耗电功率不能超过2800W。一节车箱内的电热水器5min最多可产生多少热量？这些热量可使多少20℃的水温度升高到70℃？[水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)]
（3）仔细观察车头的外形，请你谈谈这样设计的好处。

物理试题参考答案与评分说明
一、选择题（每小题2分，共12分）
1．D　2．B　3．B　4．C　5．A　6．C
二、填空与作图（本题有6小题，第7小题第3空2分，第9小题每空2分，第12小题每图1分，其它每空1分，共17分）
7．100；58；100　8．静止；吸　9．2.06×106；1.03×105　10．触电（或漏电）；避雷针　
11．电磁波；传声　12．如图所示（图9只要画出中央薄、边缘厚的透镜即可）




三、实验与探究（本题有4小题，第13、14小题各3分，第15小题7分，第16小题8分，共21分）
13．量程（或测量范围）；④；37.8　（每空1分，共3分）
14．缩小；倒立；放大镜　 （每空1分，共3分）
15．（1）见下图 （电压表量程1分，接小灯泡右接线柱或变阻器左上接线柱1分，共2分）









（2）小灯泡处开路（或小灯泡灯丝断了、灯座接触不良、灯座接线柱接触不良）（2分）
（3）右　　　　　（1分）
（4）0.5；10　（每空1分，共2分）
16．（1）停表（或计时器、钟表、秒表）；刻度尺（或尺）　（每空1分,共2分）
　 （2）①1、2（或1、3或2、3或1、2、3）　（2分，单选1个标号不能得分）
　 　　 ②螺母的质量（或质量、m）；线的长度（或长度、l）　（每空1分，共2分）
　 （3）测出螺母连续回来摆动多次所用时间，然后用这个时间除以摆动次数 （2分）
四、实践与应用（本题10分，要写出主要计算公式、必要的文字说明和物理量的单位）
17．（1）车组3min内所通过的路程
　　 …………………………2分
或　
牵引力3min内做的功
　　 …………………1分
车组的最大牵引力
　　 ……………………………1分
或　由 可知，车组的最大牵引力　
……………2分
　　　　因车组做匀速直线运动，所受阻力等于其牵引力　 ……1分
（2）若电热水器消耗的电能全部转化为热，一节车箱的电热水器5min最多可产生的热量　
　　　　 ……………………………1分
　可加热水的质量
　　　　 ………………………2分
（3）本问为开放性问题，只要学生说的有理即可给分。　　　　　　　　（2分）
参考答案有：
①车头为流线型可减小高速行驶时的空气阻力
②车头上部空气流速大，下部流速小，高速行驶时可减小车头对轨道的压力（压强），从而减小阻力，降低噪声。
说明：计算过程中没有计算公式不能得分，计算过程或结果没有书写单位的，出现1处扣1分，本题最多扣2分。

教师职称考试模拟试题及含答案

　　一、单选 　　1、课程改革的的基本理念是： （C ） 　　A、 ②③④ B、 ①②③ C、 ①③ D、 ②④ 　　①以学生发展为本 ②培养环境意识 　　③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 　　2、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ C） 　　A、说出，表演，展示 B、设计，制作，创作 　　C、感受，参加，养成 D、解释，完成，背诵 　　3、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开、 　　A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁 　　4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ） 　　A、知识，技能和方法 B、情感，态度和价值观 　　C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观 　　5、 首倡"教师作为研究者"的学者是（ A） 　　A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特 　　6、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ） 　　A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅 　　7、 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向、示范、参与性练习、自主性练习、迁移的教学模式为（B ） 　　A、讲解——接受式 B、示范——模仿式 　　C、探究发现式 D、情境——陶冶式 　　8、 在"对话 互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ） 　　A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体 　　C、都是主体 D、都是客体 　　9、 探究学习实施的过程是（B ） 　　A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 　　B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 　　C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 　　D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 　　10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B） 　　A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程 　　11、教学过程的中心环节是（ B） 　　A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试 　　12、 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ） 　　A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持 　　C、学校需要专家的支持 D、学校需要政府的支持 　　13、教育的中心和灵魂在（B ） 　　A、学生 B、学校 C、教师 D、校长 　　14、校本教研的主体是（C ） 　　A、学生 B、教材 C、教师 D、校长 　　15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C） 　　A、学科学习目标 B、一般性发展目标 　　C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标 　　二、多选 　　1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ABCD ） 　　A、改变课程功能 B、调整课程结构 C、精选课程内容 D、改进教学方式 　　2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ABC） 　　A、档案袋评定 B、苏格拉底式研讨评定 　　C、表现展示评定 D、成就测验 　　3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 （ABCD ） 　　A、情境 B、 协作 C、会话 D、意义建构 　　4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ） 　　A、个人见解在给定的课程知识面前没有意义 　　B、知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 　　C、缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 　　D、知识为一种探索的行动或创造的过程 　　5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ） 　　A、民主的 B、平等的 C、对话的 D、互动的 　　6、新课程给教师角色的定位是（ AC） 　　A、学习者 B、定向者 C、促进者 D、定论者 　　7、新课程结构的主要特点（ABC ） 　　A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、平均性 　　8、"校本课程开发方案"的内容包括（ABCD ） 　　A、校本课程开发总体目标 B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想 D、保障措施 　　9、 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ） 　　A、前沿性 B、全局性 C、基础性 D、先导性 　　10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ） 　　A、贯彻国家课程政策 B、制订课程实施计划 　　C、组织课程的实施与评价 D、加强课程资源的开发和管理 　　11、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD） 　　A、家庭资源 B、社会资源 C、校园资源 D、自然资源 　　12、当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ） 　　A、向学生回归 B、向学校回归 C、向教师回归 D、向教育实践回归 　　13、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ） 　　A 、、 可操作性 B、验证性 C、教育性 D、探索性 　　14、现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ） 　　A、教育测验运动时期 B、目标分析研究时期 　　C、多方位研究时期 D、教育评价的兴盛时期 　　15、简述质性评定的主要特征有（ BCD） 　　A、评定是一种自上而下的评价 　　B、评价的目的在于促进主体人的发展 　　C、评价的方式具有情境性 　　D、评定是不断探索改进的过程 　　三、判断 　　（×）1 、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。 　　（√ ）2、 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。 　　（×）3 、课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和最高要求。 　　（√ ）4、素质教育本质上是一种个性化教育。 　　（× ）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 　　（× ）6、 学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位。 　　（√）7、 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。 　　（√ ）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。 　　（× ）9、校本教研即师本研究。 　　（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。 　　四、简答 　　1、新课改的具体目标有哪几项？ 　　2、课改的主要任务是什么？ 　　3、 新课程改革的核心理念及其基本含义？ 　　4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？ 　　5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？ 　　6、 开展综合实践活动课程的意义？ 　　7、 实行"三级课程管理"的作用是什么？ 　　8、 为什么说教师是重要的课程资源？ 　　9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求？ 　　10、世界各国课程评价有哪些特点？ 　　五、论述 　　1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 　　2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系 　　3、谈谈自主学习的实施要点 　　4、试述发展性评价的内涵是什么 　　六、简答 　　1、新课改的具体目标有哪几项 P8 　　答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能，调整课程结构，精选教学内容，改进教学方式，改革考试和评价制度，重建课程管理体系、 　　2、课改的主要任务是什么 P15 　　答：（1）构建一个新型课程管理体系、（2）建立一支新型教师队伍、（3）探索一套新型课堂教学模式、（4）完善一个新型教育评价体系、（5）建设一个先进的信息化平台、（6）培养一批先进典型、 　　3、 新课程改革的核心理念及其基本含义、P34—35 　　答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展、"为了每位学生的发展"包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展、 　　4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43 　　答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程；（2）新课程还设置了许多"综合性学科"，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合、 　　5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60—62 　　答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中、 　　其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了、教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材、 　　6、 开展综合实践活动课程的意义、P94—95 　　答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力、了解必要的通用技术和职业分工， 具有初步技术能力、 　　7、 实行"三级课程管理"的作用是什么 125 　　答：国家，地方，学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求、 　　8、 为什么说教师是重要的课程资源 141 　　答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，"近朱者赤，近墨者黑"，教师通过自身修养对学生"言传身教"，学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择，开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差"，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个"落差"非常重要、 　　9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150 　　答：校本教研以教师为研究的主体，强调教师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性、 　　10、 世界各国课程评价有哪些特点、P170 　　答：一，重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化 　　二，重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化 　　三，强调质性评价，定性与定量相结合实现评价方法的多样化 　　四，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化 　　五，注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移 　　七、论述 　　1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26 　　答：第一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度"过程与方法"，"情感，态度，价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与方法，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是"目中有人"，"以学为本"的现代课程理念、 　　第二，在内容标准的设计上，从"学习领域"，学习主题"，"目标要素"的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的`地位、 　　第三，在课程实施建议方面，从"教"更好地为"学"服务，从"教"更好地服务于"学生发展"，从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议、为学生形成主动参与，独立思考，自主探究，相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑、 　　2、 举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系、P50 　　答案要点： 　　首先，辩证地理解"预设与生成"的关系，既要改变过去那种只有"预设"，完全封闭，一切尽在"教师掌控之中"的现象，又要避免不适当地，漫无边际地"生成"，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育"引导"，"塑造"的责任、 　　其次，教师在备课及进行教学设计时，要"详略得当"、所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合，而不能仅有"知识点"；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策、所谓"略"是指教案不要太详尽，宁可"粗一点"，给现实的，活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的，僵死的"走教案"，"演教案剧"、 　　再次，在课堂中，教师要"与时俱进"，"与境俱进"，及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题，回答，细节，情境等，让教学充满灵动，智慧与活力；但是，这种"生成"必须与预设的学习目标，学习主题有某种内在联系（这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活"，促进学生自主和富于个性化，创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求、 　　（举例略） 　　3、谈谈自主学习的实施要点（P67—74） 　　答案要点： 　　（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自主权；（4）灵活运用多种教学方法；（5）学生参与评价学习结果并优化学习方法；（6）让学生参与课堂管理、 　　4、试述发展性评价的内涵是什么、P180 　　答：其基本内涵表现为： 　　（一）评价的根本目的在于促进发展、淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生，教师，学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生，教师，学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值、 　　（二）与课程功能的转变相适应、体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施、 　　（三）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势、关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用、 　　（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新，探究，合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性、 　　（五）评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋，学习日记，情景测验，行为观察和开放性考试等，追求科学性，实效性和可操作性、 　　（六）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生，教师，家长，管理者，社区和专家等共同参与，交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展、 　　（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生，教师，学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中、

哪里有教师职称考试题

1.【答案】A。解析：依据所学可知，新航路开辟后，因欧洲殖民者大肆屠杀印第安人，导致美洲种植园缺乏大量劳动力，欧洲殖民者发现贩卖黑人奴隶有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易行列。欧洲殖民者带着廉价工业品和武器到非洲，掠夺黑人奴隶贩卖到美洲，在美洲带着黄金、白银和经济作物返回欧洲，这就是罪恶的三角贸易。A项符合题意，故此题选A。
2.“1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工，……，1680年——这时甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物——非洲奴隶已是欧洲人的三倍。”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是( )。
A.新航路的开辟
B.奴隶贸易的猖獗
C.工业革命的完成
D.美国的独立
2.【答案】B。解析：依据所学知识可知，在三角贸易的过程中，欧洲的奴隶贩子到非洲虏获黑人运往美洲，卖给美洲的种植园主，1680年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯劳动力构成的变化正是由于三角贸易猖獗导致的。故本题正确的选项是B。
3.三艘贩奴船正加足马力，从欧洲驶向非洲，此时船上装载的是( )。
A.黑奴 B.烟草、蔗糖
C.枪支杂物等 D.棉花
3.【答案】C。解析：依据所学可知，新航路开辟以后，因欧洲殖民者大肆屠杀印第安人，导致美洲种植园缺乏大量劳动力，欧洲殖民者带着廉价工业品和武器到非洲掠夺黑人贩到美洲卖为奴隶，在美洲带着黄金白银和经济作物回到欧洲，这就是三角贸易。C项符合题意，故此题选C。
4.英国港口城市利物浦的一位作家这样写道：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”对该材料理解错误的是( )。
A.促进了欧洲资本主义的发展
B.促进了美洲的经济开发
C.为英国成为资本主义工业强国创造了条件
D.给非洲带来巨大灾难
4.【答案】B。解析：分析材料内容联系所学知识可知，三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，给美洲提供了劳动力，为西方国家的资本主义发展提供了充足的资金。三角贸易为英国成为资本主义工业强国创造了条件，在材料中不能体现三角贸易促进了美洲的经济开发，故选B。
5.在欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的过程中形成了“三角贸易”。对“三角贸易”表述正确的是( )。
①“三角贸易”的路线是欧洲→美洲→非洲→欧洲
②“三角贸易”的罪恶还在于把黑人当商品
③“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳动力
④“三角贸易”促进了资本主义的发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.【答案】B。解析：结合所学知识可知，“三角贸易”的路线是欧洲→非洲→美洲→欧洲，所以①错误，排除;把非洲黑人当商品贩卖到美洲，促进了资本主义的发展，②④正确;“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳动力，导致非洲贫穷与落后，③正确;故选B。

菏泽市教师职称评定模块科目

为了进一步完善教师职称评审办法，规范评职工作的相关政策，现就有关问题补充通知如下：

一、关于论文。申报不同类别教师职称论文要严格按照《暂行办法》规定执行。要求发表的论文必须是在县区、市级以上教育类刊物（含刊物《商洛教育》）发表的本专业论文，获奖或交流论文必须是在县区、市级以上教育（含教研室、教育学会）部门组织的论文评选或学术会上交流的本专业论文 ，且必须有证书。申报对象只须按要求提供获得最高层次（水平）有代表性的论文篇目。

二、关于课时和工作量。高级中学教师每周带课不少于10节，初级中学每周不少于12节，小学每周不少于16节。行政管理人员评审和聘任教师专业技术职称的，必须完成所评专业课程教学任务。完全中学以上学校校长每周兼课不少于2节，初中（含九年制、中心校或教办）校长和完全中学副校长、中心小学以上校长每周兼课不少于4节，学校其他行政管理 人员每周兼课不少于8节。

三、关于后取学历及专业。按照《暂行办法》规定，申报各类职称人员“对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识”。按此要求，申报中高、中一专业技术职务者，后取学历所学专业原则上要与初始学历所学专业、所从事及所申报专业相一致（职业中学部分学科可适当放宽）。

四、关于任职年限。所有申报专业技术职务人员任职年限均指实际聘任年限；任职年限时间按满年计算。

五、关于任职资格和任职专业转换。按有关文件要求，已具有的专业技术职务任职资格、任职专业与申报资格、专业原则上要一致。因此，专业技术职务任职资格系列发生变化或任职资格专业发生变化者，应及时办理职称转换相关手续。

六、关于计算机模块和计算机合格证。按《暂行办法》规定，申报各类职称人员必须“具备基本（较熟悉）的计算机应用能力或独立制作多媒体课件的能力”。2008年 ，计算机应用能力模块考试暂按市人事局商政人发〔2005〕107号、〔2006〕121号文件规定执行。随着新课程改革的全面推开和远程教育的全面普及，计算机应用能力的要求再做新的调整。

七、关于乡村任教经历。按照有关规定，申报晋升中学和小学高级教师专业技术职务任职资格者，必须有两年以上乡村学校任教经历。从2009年起，申报晋升中学一级教师专业技术职务任职资格者必须有一年农村学校任教经历，从2010年起，必须有两年农村学校任教经历。

八、关于评职时间安排。市上每年5月底前下发当年评 职工作安排，各县区在暑假期间组织评审，9月底前上报评审材料，市上在年底前评审结束。





商洛市人事局 商洛市教育局

追问：
评职人年龄超过50岁 还需要计算机模块证吗？

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小学英语教师中级职称答辩试题有什么？

1工作履历方面的英文自我介绍2教学设计，就是说课3一个英文的问题4另一个英文的问题，或者英文描述一项课堂活动5阅读短文回答问题答辩当天提前半个小时左右到，到了之后会安排专门的休息区让等待答辩的人休息，答辩是一个一个挨着答辩，一个人20分钟左右，答辩前5分钟左右，相关人员会给你一个小纸条，纸条上一般是3个问题，绝对的说是3个大问题，有的问题里可能包含两个小问题，比如说问你xx的危害及防护措施是什么？或者是作用和优缺点是什么？但问你的问题都是论文里提到的，不会脱离论文的相关内容。但问题也不是明面上或者大的概述方面的问题，问题一般都是细节方面的，即能判断出论文是否是自己原创又能达到考验你相关专业的目的。当进入答辩室，你面对的是7个专家（我当时就有点紧张，有点蒙，我的心里预期是3个，最多5个，没想到是7个），先做自我介绍，主要介绍自己的专业及参与的相关项目及自己在该项目中的主要负责工作。然后就按字条上的问题按个阐述，等你阐述完了之后，专家会进行相关的补充提问，或者是即兴提问你专业方面的其它问题，并不是每个专家都要提问，我当时就一个专家进行了提问，这可能跟自我介绍的时间长短有关，如果富裕时间多的话，专家提问的也就多，所以时间上自己要合理控制。最后要强调的是，若某个问题自己真的不知道的时候，不要去瞎猜瞎蒙，要保持最起码的诚实，因为你面对的都是专家，无论是理论还是现场实践方面，你是不可能蒙混过关的，真的不会就虚心请教，这也是态度问题。另外提醒一点是，你进入答辩室的时候，任何东西都不让你带，包括你的论文和笔记本，唯一能带的就是写着问题的小纸条，所以如果要熟悉论文的话，还是提前吧。

中小学教师高级职称英语答辩题

There is no such a thing as being ok to have sex before marriage or not.It really depends on the person that you are asking this question to.Personally I believe that there is nothing wrong with having sex before marriage.What I believe is at certain age people will naturally get attracted by their opposite sex and when that time comes most people will follow their true feelings.Will I have sex before marriage?The answer is no, this is just my personal preference.Do I have objection for people that have sex before marriage?The answer is still no, like I said, this is just their own preferences.no, i do not think so.first if you do everything when you live together before marriage, the fresh feeling after marriage will be reduced.second it will destory the relationship if you can't handle this well.third if you are a girl ,you maybe get hurt such as pregency which will make your body weaker.fourth every hunband wants his bride is a virgin.问题是随机的，并不是预先设计好的。有的会问一些与生活有关的，如：what's your hobby?但有的会问一些很专业的。比如举例说明非谓语动词的用法，举了一个例子，作宾语的，考官就要求再举一个做主语的。小学教师评高级职称需要以下条件：教龄要达到10年以上，也就是评（聘）小学一级教师四年后。聘小学一级教师期间写的教学论文获市、区级二等奖至少一篇以上。普通话城镇二级甲等，乡下二级乙等。电脑要过关三科以上。听说2011年以后要英语过关。平时的教学奖状越多越好。