减少丢弃及重新使用
教科版六年级科学下册单元复习试卷及答案
六年级数学复习测试题一、填空题（每题2分，计20分）1、四千五百零八万六千零七十写作（ ），省略万后面的尾数是（ ）。2、1.05千米＝（ ）米 2.4时＝（ ）时（ ）分 3、 的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位是1。4、在 、66.7%、0.67和0.609四个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。5、把105分解质因数是（ ）。6、把 ∶4化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。7、在比例尺是1∶6000000的地图上，量得北京至南京的距离是15厘米，北京到南京的实际距离是（ ）千米。8、本班有51名同学参加体育达标测试，其中5名同学不达标，达标率是（ ）%。9、5÷8＝（ ）÷（ ）＝ ＝（ ）%10、一个圆柱体，底面半径是5厘米，高20厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。二、判断题（5分）。1、圆柱的体积等于圆锥体积的3倍。 （ ）2、不相交的两条直线叫做平等线。 （ ）3、1既不是质数，也不是合数。 （ ）4、α×α×α省略乘号，可以写成3α。 （ ）5、甲比乙多 米，也就是乙比甲少 米。 （ ）三、选择题。（5分）1、100克水中加入25克盐，盐与盐水的百分比是（ ）。Α、1∶4 B、25% C、20%2、做一个圆柱形饼干筒需铁皮多少，这是求（ ）。Α、侧面积 B、表面积 C、体积3、能与 ∶ 组成比例的是（ ）。Α、1∶10 B、5∶2 C、2∶54、如果甲数的 与乙数的 相等，那么（ ）。Α、甲数大 B、乙数大 C、甲、乙两数相等5、有三个数，它们最大公约数是8，那么这三个数的公约数有（ ）。Α、2、4、8 B、1、2、4、8 C、8、16、24四、计算题（35分）1、直接写出得数。（6分） － ＝ 8.96÷8＝ 0.22＋0.2＝33＝ 2.5×11×4＝ 0.6－ ＝2、计算下面各题，能简算的要简算。（16分） 6.5×8＋3.5×8－44 （0.75＋0.2）÷0.25×250% ÷[1÷（ － ）] 907×99＋9073、求未知数Χ。（6分） Χ－0.8Χ－6＝16 ∶Χ＝3∶124、列式计算。（3分）50减去它的50%，差是多少？5、求阴影部分面积。（单位∶分米）（4分）五、操作题。（4分）画一个直径为4厘米的圆，并用字母标出它的圆心、直径和半径。六、应用题。（31分）1、只列式，不计算。（每题2分，计6分）（1）山边小学帮助公园种草坪，原计划每天种27.5平方米，6天种完。实际只用5天就完成任务，实际每天种多少平方米？ 列式∶ （2）学校三月份用电360度，比计划节约90度，三月份实际用电量是计划的百分之几？ 列式∶ （3）有一批零件，由一个人单独做，甲要12小时，乙要15小时，两人合作3小时，完成这批零件的几分之几？ 列式∶ 2、列式解答。（每题5分，计25分）（1）一辆客车与一辆货车从相距225千米的两个车站同时相对开出，2.5小时两车相遇，乙知客车每小时行48千米，货车每小时行多少千米？（2）仓库里有棉花150吨，第一次运走总数的40%，第二次运走总数的 ，还剩下多少吨？（3）粮食店运来面粉48袋，比大米袋数的4倍少14袋，运来大米多少袋？（用方程解答）（4）共青团员上山植树，每行植40棵，可以植50行。如果改成每行植25棵，可植多少行？（用比例解答）（5）一个圆锥形煤堆，底面直径4米，高1.5米，如果每立方米煤约重1.4吨，这堆煤约重多少吨？七、附加题（20分，每题5分）1、果园里有桃树、梨树、苹果树的比是2∶3∶5，已知桃树有48棵，三种树共有多少棵？2、一种商品，原价50元，先提价10%后，再降价10%，那么现在的单价是（ ）元。3、某年8月份中，雨天比晴天少 ，阴天比晴天少 ，这个月晴天、雨天、阴天各多少天？4、学校锅炉房原来存有大、小两堆煤，共重24吨。在小堆煤上又加上4吨，从大堆煤里用去 后，两堆煤的重量正好相等，求大、小两堆煤原来各是多少吨？
六年级下册科学试卷答案
一、1.能量2植物，朋友，敌人3食物网4一种形式转化为另一种形式5死亡生物，骨骼，外壳，叶子
二、1√ 2√ 3√ 4√ 5√
三、1（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）
（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）
（3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明）
（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）
（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）
（6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游戏）
（7）科学用脑（★科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）
2生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
3是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
4乱丢电池、滥砍乱伐 、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等.
5建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。
怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法
您好，很高兴为您解答。[锦鲤]解决垃圾的最好办法就是垃圾分类。
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。
垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百元至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不堪设想。
扩展资料
从国外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。
如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类，可回收塑料、其他塑料、资源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾和有害垃圾等等。【摘要】
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您好，我是百度问一问的合作老师吴工,很高兴为您服务。[锦鲤]【回答】
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如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类，可回收塑料、其他塑料、资源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾和有害垃圾等等。【回答】
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怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法
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适合小学一年级的科学知识点
【 #一年级# 导语】我们通常提到的科学是指自然科学，即通常将自然科学简称科学，并不包括社会学和思维学的内容。包括我们平时所说的科学技术（简称科技）中的科学也指的是自然科学（仅包括自然科学）。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 冷了身上为什么会起鸡皮疙瘩？ 我们的皮肤上面，长着好多好多的细毛毛，人们管它们叫“汗毛”。在每根汗毛的底下，都连着一条小小的肌肉叫竖毛肌，竖毛肌的一头连着皮肤。当人的皮肤遇到冷风，或者遇到冷水刺激时，竖毛肌就会立刻收缩，这样汗毛也就竖起来了，同时又把汗毛拉起一块小疙瘩，看上去就象鸡的皮肤一样。所以人们就叫它鸡皮疙瘩。人的皮肤不仅在受凉的时候容易起鸡皮疙瘩，就是在受惊、害怕或者生气的时候，也是会起鸡皮疙瘩的。 肚子饿了为什么会咕咕地叫？ 在我们的肚子里，有一个象口袋一样的东西叫胃。 平常吃的饭呀。喝的水呀什么的，都先到胃里去，经过胃不断地一伸一缩，就把食物揉烂了。再加上胃里还有帮助化食的胃液，人吃到胃里的东西就变成了粥糊糊一样的东西，然后再一点一点地送到小肠里，胃就空瘪啦。胃虽然空了，但是胃里还剩下一点点胃液和吃饭时咽下的一些气体。过了些时候，当胃又开始不停地、有规律地收缩时，人们就会感到饥饿，气体在胃里被赶得东窜西躲，肚子就会咕咕地“叫”起来了。 【篇二】 人为什么会感到疼痛？ “叮咚、叮咚”，门铃一响，你就知道有客人来了，这是音响的信号告诉你的。疼痛也象门铃声一样，是一种信号。在我们身体的许多地方，比如皮肤、胃肠上，都有许许多多专门接受疼痛信号的神经细胞，它们收到信号后，就马上传送给大脑。比如，手碰到火苗，烧痛了手指，神经会飞快地把疼痛告诉大脑，你就会一下子把手拿开。看来，人能感觉疼痛是自己保护自己的好办法。不然，受了伤还不知道那可就危险了。 为什么人长了两只眼睛？ 因为我们的两只眼睛是分开的，因此，所看到的图像也不完全一样。两只眼睛把看到的图像输送到大脑后，再经过大脑综合分析，就产生立体图像，两眼分开，可以看到的范围大，也就有利于保持平衡。 【篇三】 为什么眉毛长不长？ 由于头发和眉毛等的生长部位不一样，它们的生长期也不相同。头发的生长期大约2-6年，眉毛的生长期才五个月左右。生长期一到，它们就不再长了，直到脱落。由于眉毛的生长期短，所以人们总感到眉毛长不长。 为什么年纪大的人头发会变白？ 头发是由头发根制造出来的，在头发根里还有一种专门制造黑颜色的细胞，叫黑色素细胞。黑色素细胞不停地把黑颜色加到头发里面，这样才能长出黑头发。人老了，黑色素细胞生产的黑色素也越来越少，头发也逐渐变白了。
小学一年级科学常识
1. 关于鸟的科学常识小学
关于鸟的科学常识小学 1.我想要一些关于鸟的科学知识
鸟给人的启示
鸟对人类的贡献是众所周知的。鸟类还有一种特殊的作用，这就是它启发了人类的智慧，为人类探求理想的技术装置或交通工具，提供了原理和蓝图。可以说，在结构、功能、通讯等方面，鸟类是人类的老师，许多现代科学技术问题，科学家常常需要去请教鸟类。
鹰击长空，鸽翔千里，鸟类可以在空中自由飞行，这对人类是多么大的吸引和激励啊！传说，在2000多年前，我国的著名工匠鲁班，曾研究和制造过木鸟。据历史文献记载，1900多年前，我国就有人把鸟羽绑在一起，做成翅膀，能够滑翔百步以外。400多年以前，意大利人达·芬奇根据对鸟类的观察和研究，设计了扑翼机，试图用脚蹬的动来扑动飞行。后来，经过许多科学家的试验，人们才弄清鸟类定翼滑翔的机理，认识到机翼必须像鸟翼那样前缘厚，后缘薄，构成曲面才能产生升力，再加上工业提供了轻质的金属材料和大功率发动机，终于在1903年发明了飞机，实现了几千年来人类渴望飞上天空的理想。
人类自从发明了飞机，飞上天空以后，就在不断地对飞机进行革新改造，不论是体积、载重、速度，都很快超过了鸟类。现代飞机已经比任何鸟类都飞得更快、更远、更高，尤其是近年来出现的各种飞行器，可以到星际间航行，更是鸟类所望尘莫及的。尽管这样，在某些飞行技术和飞行器的结构上，人造的飞机仍然不如鸟类那么完善而且精致，更不要说消耗能源方面了。例如，金鸻可以连续在海洋上空飞行4000多公里，而体重只减少60克，如果飞机能用这种效率飞行，那将会节省许多燃料。
鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。
鹰的眼睛是异常敏锐的。翱翔在两三千米高空的雄鹰，两眼扫视地面，它能够从许多相对运动着的景物中发现兔子、老鼠，并且敏捷地俯冲而下，一举捕获。鹰眼还具有对运动目标敏感、调节迅速等特点，它能准确无误地识别目标。现代电子光学技术的发展，使我们有可能研究一种类似鹰眼的系统，帮助飞行员识别地面目标，同时可以控制导弹。
候鸟的迁徙路程，短则几百公里，长则几千公里。但是，它们总能准确地到达世世代代选定的目的地。这说明候鸟有极好的导航本领。科学家们早已对这些现象展开了研究，认为鸟类所以有很好的导航本领，是因为它们都有各自的特殊感觉器官，能够感觉和分析自然界不同地域环境因素的变化，从而辨认方向，寻找迁徙路线。有的靠辨认太阳的位置，利用太阳作定向标；有的靠辨认星星的方位，利用星象导航；有的靠感觉地球磁场的变化，利用地磁导航；还有的利用地球的重力场导航。弄清鸟类导航的原理之后，仿生学家蜕杓剖
2.关于鸟的科学知识
鸟的主要特征是：大多数飞翔生活。
体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化），骨多孔隙，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。
呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。
鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有坚硬的喙。 鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟）。
鸟类种类繁多，分布全球，生态多样，现在鸟类可分为三个总目。平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟。
企鹅总目，包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目。
目前全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种，光中国就记录有1,300多种，其中不乏中国特有鸟种（参见中国特有鸟种列表）。大约有120-130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。
鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉或其他鸟。大多数鸟是日间活动，也有一些鸟（例如猫头鹰）是夜间或者黄昏的时候活动。
许多鸟都会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地（例如北极燕鸥），也有一些鸟大部分时间都在海上度过（例如信天翁）。 大多数鸟类都会飞行，少数平胸类鸟不会飞，特别是生活在岛上的鸟，基本上也失去了飞行的能力。
不能飞的鸟包括企鹅、鸵鸟、几维（一种新西兰产的无翼鸟）、以及绝种的渡渡鸟。 当人类或其他的哺乳动物侵入到他们的栖息地时，这些不能飞的鸟类将更容易遭受灭绝，例如大的海雀，和新西兰的恐鸟。
《鸟》（公元前414）也是阿里斯托芬的杰作之一，是现存的唯一以神话幻想为题材的喜剧。剧中有两个雅典人和一群鸟一起在天和地之间建立了一个“云中鹁鸪国”。
这个国家是一个理想的社会，其中没有贫富之分，没有剥削，劳动是生存的唯一条件。这部喜剧讽刺雅典城市中的寄生生活，是欧洲文学史上最早描写理想社会的作品。
在艺术性方面，《鸟》无疑是阿里斯托芬最优秀的作品。剧中情节丰富多彩，由合唱队扮演的飞鸟出入林间，五色缤纷。
全剧富于幻想，抒情气氛浓厚。在阿里斯托芬的剧作中，这部喜剧的结构最完整。
3.关于鸟的科学知识
鸟的主要特征是：大多数飞翔生活。
体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化），骨多孔隙，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。
呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。
鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有坚硬的喙。 鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟）。
鸟类种类繁多，分布全球，生态多样，现在鸟类可分为三个总目。平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟。
企鹅总目，包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目。
目前全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种，光中国就记录有1,300多种，其中不乏中国特有鸟种（参见中国特有鸟种列表）。大约有120-130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。
鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉或其他鸟。大多数鸟是日间活动，也有一些鸟（例如猫头鹰）是夜间或者黄昏的时候活动。
许多鸟都会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地（例如北极燕鸥），也有一些鸟大部分时间都在海上度过（例如信天翁）。 大多数鸟类都会飞行，少数平胸类鸟不会飞，特别是生活在岛上的鸟，基本上也失去了飞行的能力。
不能飞的鸟包括企鹅、鸵鸟、几维（一种新西兰产的无翼鸟）、以及绝种的渡渡鸟。 当人类或其他的哺乳动物侵入到他们的栖息地时，这些不能飞的鸟类将更容易遭受灭绝，例如大的海雀，和新西兰的恐鸟。
《鸟》（公元前414）也是阿里斯托芬的杰作之一，是现存的唯一以神话幻想为题材的喜剧。剧中有两个雅典人和一群鸟一起在天和地之间建立了一个“云中鹁鸪国”。
这个国家是一个理想的社会，其中没有贫富之分，没有剥削，劳动是生存的唯一条件。这部喜剧讽刺雅典城市中的寄生生活，是欧洲文学史上最早描写理想社会的作品。
在艺术性方面，《鸟》无疑是阿里斯托芬最优秀的作品。剧中情节丰富多彩，由合唱队扮演的飞鸟出入林间，五色缤纷。
全剧富于幻想，抒情气氛浓厚。在阿里斯托芬的剧作中，这部喜剧的结构最完整。
4.有关于鸟的知识
展翅高飞（成语科学）
“展翅高飞”这个成语指鸟展开翅膀远远飞走了。比喻充分发挥才能，施展抱负。
鸟类的翅膀是它们拥有飞行绝技的首要条件。在同样拥有翅膀的条件下，有的鸟能飞得很高，很快，很远；有的鸟却只能作盘旋，滑翔，甚至根本不能飞。由此可见，仅仅是翅膀，学问就不少。
鸟类翅膀结构较复杂，如果鸟翅的羽毛构造，能巧妙地运用空气动力学原理，当它们作上下扇动或上下举压时，能推动空气，利用反作用原理向前飞行；羽毛构造合理，能有效的减少飞行时遇到的空气阻力，有的还能起到除震颤消噪音的作用。各种不同种类的鸟在各自翅膀上有较大不同，飞行的速度、高低也有较大差别。同时，鸟除了翅膀之外，还要靠特殊的骨骼。鸟骨坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞翔生活相适应，鸟类的肺实心而呈海绵状，还连有9个薄壁的气，在飞翔晨，鸟由鼻孔吸收空气后，一部分用来在肺里直接进行碳氧交换，另一部分是存入气，然后再经肺而排出，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成两次气体交换，这是鸟类特有的“双重呼吸”保证了鸟在飞行时的氧气充足。
另外，我认为在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，增强飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。
选自罗本森著《成语科学200条》
鸟（知识）
鸟纲在生物分类学上是脊椎动物亚门下的一个纲
鸟的主要特征是：大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化），骨多孔隙，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。
鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有坚硬的喙。 鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟）。
鸟类种类繁多，分布全球，生态多样，现在鸟类可分为三个总目。平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟。企鹅总目，包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目。
目前全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种，光中国就记录有1,300多种，其中不乏中国特有鸟种。大约有120-130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。
5.关于鸟的一些知识
不会飞的鸟 世界上最大的鸟类是非洲鸵鸟，但鸵鸟是一种不会飞的鸟。
鸵鸟不会飞主要是因为它太大，而且它的翅膀又极度退化，小得与它的身体的其他部位极不相称。鸵鸟高达2~3米，从它的嘴尖到尾尖长度有2米，体重90千克左右。
这么重的身体，靠它那对长着几根羽毛的翅膀是飞不起来的。鸵鸟虽不会飞，但跑得非常快，能追过良种赛马，而且它的脚力很大，大脚迈出可以击伤人。
不会飞的鸟还有企鹅。企鹅的翅膀已转化成一种特殊的鳍脚。
因为生活环境的影响，企鹅的翅膀已不再是飞行的工具，而是企鹅在水中游动时的“双桨”了。在新西兰还栖居着一种人们不大熟悉的鸟，这种鸟叫几维，也叫无翼鸟，它的翅膀几乎完全退化，没有任何运动功能，几维无翼，自然也是一种不会飞的鸟了。
“倒行逆施”的蜂鸟 要说是鸟却不会飞，这会令人奇怪，但要讲能飞的鸟类中，还有会倒着飞的，那就更稀罕了，蜂鸟就是这种专门“倒行逆施”的飞鸟。蜂鸟是世界上最小的鸟类，身体只比蜜蜂大一些，它的双翅展开仅3.5厘米，因此，蜂鸟只能和昆虫一样，用极快的速度振动双翅才能在空中飞行，双翅振动的速度达每秒50次。
蜂鸟不仅能倒退飞行，而且还能静止地“停”在空中，当它“停”在空中时，它用自己的细嘴吸取花中的汁液或是啄食昆虫，这时在它身体两侧闪动着白色云烟状的光环，并发生特殊的嗡嗡声，这是蜂鸟在不停地拍着它的双翅而产生的光环和声响，蜂鸟的嘴细长，羽毛鲜艳，当它在花卉之间飞舞时，像是跳动着的一只小彩球，非常好看。所有鸟类都有一个共同的特点，就是新陈代谢非常快，而这种微小的蜂鸟表现得更突出。
它的正常体温是43度，心跳每分钟达615次。每昼夜消耗的食物重量比它的体重还多一倍。
蜂鸟大约有300多种，绝大多数都生活在中美洲和南美洲。有趣的鸟类居室 橡人类要盖房子安居一样，鸟类的居室其实就是它的窝巢。
盖什么样的房子，用什么建筑材料构建居室，以及把房子建在什么地方，百鸟百态，十分有趣。燕子称得上是大师级的能工巧匠。
它以巧夺天工的泥塑工艺来建“房”，那一嘴接一嘴衔来的一小团一小团的泥土和粘土，是用燕子口中产出的天然粘合剂——唾液来粘结成型的。半球形的是家燕的栖息空间；毛脚燕的“居室”上部封闭不见天日，出入经过侧门；金丝燕盖“房”用料考究，它口衔嘴叼，用自身的唾液混合海藻筑巢，难怪，人们都将这种上等“进口”材料盖的房当作滋补珍品享用，不知有多少燕窝葬身于人腹，好端端的“房子”硬是让嘴馋贪吃的人吃掉了。
一种名叫格伐杰玛的雨燕用植物的纤维和唾液筑巢，由于选用了质轻而又极具韧性的建筑材料，因此这种“房子”可以高高地悬挂在细小的树枝上。攀雀的巢也都悬挂在细长的树枝上，它是用植物的茸毛建造的，质地更柔软更轻巧，看上去攀雀的居室更像是羊毛毡子制成的曲颈瓶。
住在这样的房子里，它们便成了“瓶中鸟”，而不是通常所说的“笼中鸟”了。惊鸟、啄木鸟、鸮和山雀都是在树洞里安家建房的。
它们当中，只有啄木鸟是靠自己的辛勤劳动，用嘴啄出树洞来，其余的鸟都是不劳而获地利用啄木鸟用过的旧树洞或天然形成的树洞，这样它们就只能一辈子都住旧房子了。翠鸟（又叫鱼狗）和灰沙燕专门选择在陡峭的河岸上凿洞挖穴，它们在不辞辛劳挖掘出来的狭长洞穴的尽端，拓展出一个较大的空间。
翠鸟是吃鱼的鸟类，它甚至也选用鱼骨和鳞片作为室内装修材料——翠鸟的巢里铺满了鳞片和鱼骨。雕、鹰和鸢是一些性情凶猛的禽类，别看它们体形硕大，盖的“房子”也很宽敞亮堂，但工程质量却很糟糕。
它们的巢是用粗细不等、长短不齐的树枝搭起来的，看上去就像是人们盖楼房搭起的脚手架一样，既简陋又很粗糙。与之形成鲜明对照的是，在俄罗斯有一种极普通的鸟燕雀，却精心设计、精心施工，建造了极为精致的居室，它们精选建材——将地衣、青苔和榆树皮由表及里地编织成了精美绝伦的房子，这种鸟巢伪装得就好像生长着地衣的树干和树枝。
值得一提的是非洲厦鸟，单从名字里的一个“厦”字就可以看出它们的建筑天赋。厦鸟结成群体共同建造一个伞形的公共棚屋，然后再在同一个屋顶下，成双结对的鸟又各自分别盖自己的小屋——挂巢，这种集体宿舍楼似的鸟巢（公共棚屋）外形像一口大钟，而各自独立的挂巢又像是钟摆，风儿吹来，似乎还会发出金属的声响呢！鸟类的保护色 天高任鸟飞，大自然在赋予鸟类非凡的活动能力的同时，也并没有忘记给予它一些保护自身免受凶猛动物攻击的色彩。
鸟类的保护色在总体上虽说不如昆虫、鱼类、哺乳动物等，但习惯于在地上筑巢垒窝的鸟类却拥有较强的保护色，这是因陆地上的活动比空中更容易受到敌对攻击。当雌性丘鹬、山鹑、百灵静卧巢穴中孵卵的时候，它们的身体色彩往往与周围的环境色彩能融合得非常和谐，而不易为外界所察觉。
即使是地鵏那样体形巨大的鸟类也莫不如此。母鸟之所以能稳坐巢中孵化小宝宝，全在于自身的保护色给了它们足够的自信心和安全感。
一般他说，保护色和鸟的活动能力与活动方式密切相关。凤头麦鸡、金鸻 、山鹑的幼雏在得到雌鸟发。
六年级下册科学题
1／和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传；子代与父代之间、同一种物种之间一般都或多或少存在一些不同的特征这种现象称为变异。
2／＂龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。＂属于遗传现象；＂一猪生九仔，连母十个样。＂属于变异现象。
3／用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用_射线照射种子。
4／化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如木化石、恐龙化石、恐龙蛋化石、贝壳化石等。
5／马的进化历程是始祖马→渐新马→草原古马→现代马。
6／极地狐狸的耳朵_短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大。
7／蘑菇、蚯蚓、霉菌都属于生物 。
人教版六年级下册数学课堂作业本42答案
1.（略）
2. （1）14*6=84平方厘米 6*4/2=12平方厘米 84+12=96平方厘米（2）6*3=18平方厘米3.14*3的平方/2=14.13平方厘米 18-14.13=3.87平方厘米
3.第一种：（20-16+20）*6/2=72平方厘米 16*6/2=48平方厘米 72-18=24平方厘米 第二种：4*6=24平方厘米
4.1.4米=14分米 0.9米=9分米 14/2=7个 9/2=4......4个 7*4*2=56面
5.二分之一R的平方-二分之一r的平方=40R的平方-r的平方=80 3.14*80=251.2平方厘米
六年级下册数学课堂作业本36页答案
1、24：5 5分之24
2、1：3 1：9
3、4：3 4：3 3：4
4、正 反 不成
5、3：4
6、1
7、 0.9x=0.6x12 9x=7.5x0.3 6/1x=2/1x4/1
x=7.3/0.9 x=2.25/9 x=8/1
x=8 x=0.25 x=4/3
8、10-｛（10-4）/10｝/｛10-2）/10｝*10=2.5（km）
希望你能采纳~~~```~~我很幸苦的
6年级下册语文的复习资料
二.课文生字词及成语
1.荡涤 灌溉
2.逊色 洋溢 玉屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛 玫瑰 一盏 美妙绝伦 挺拔俊秀
3.石凳 蔚为壮观 嬉笑 崇山峻岭 过滤 恬静 如痴如醉 湛蓝 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 水平如镜 世世代代 威武壮观
4.罗甸 杜鹃 臀部 漆黑 石笋 盘曲而上 突兀森郁 变化多端
练习一：
寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
5.烽火 变图 伪军 咽喉 凌晨 欲耳震聋 星光暗淡 万籁俱寂 恼羞成怒 同仇敌忾 人仰马翻 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 众寡悬殊 狼狈而逃
6.半截 诺言 熄灭 厨房 烛芯 干嘛 楼梯
7.姓聂 无辜 和蔼 菩萨 和蔼可亲 至仁至义 由始至终
8.妖怪 斋饭 蛤蟆 咒语 隐瞒 自言自语 长生不老 峰岩重叠
9.藕花
10.螳螂捕蝉 诸侯 禀报 乘虚而入 自由之自在 不堪设想
11.通俗易懂 日新月异 因人而异
练习三：
齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
12.蝙蝠 障碍 自由自在 东碰系碰
13.慷慨 蕴藏 锰钢 硫磺 威胁 浪涛汹涌 无边无际 喜怒无常 望洋兴叹 大显神威 无穷无尽
14.一副 牺牲 顾名思义 卓有成效 情不自禁
15.武夷山 颇有 褪色 扫帚 瘦削 说罢 飘飘悠悠 自在悠闲 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 半途而返 炯炯有神 豁达开朗 望而却步
16.麦垄 如梦初醒 不失时机 东张西望 错失良机
17.魁伟 女贞 帐篷 枝丫 苍翠挺拔 完好无损 忙天飞舞
练习五;
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世
18.荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈 含羞待放 迫不及待 数世同堂 生生不息 热热闹闹 微呈波状
19.楡叶 熏透 凄清 荇藻 夜蛾 乍起 花团锦簇 满园生辉 五彩缤纷 美不胜收 花开花落 万紫千红 夜影参差 花影迷离 叶影吹动
20.的、焚烧 砚池
21.简陋 吆喝 烙印 咖啡 孜孜不倦 烈日炎炎滔滔不绝 仔细观擦 用心揣摩
22.风筝 连翘花 眯眼 蜈蚣 倘若 仰望天穹 不由自主 各式各样 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋 功德无量
23.桃红柳绿 草色青青 波澜起伏 意味深长 奔流不息 和顺温柔 司空见惯 话音未落 深思熟虑 从容不迫 飘逸 凿石 蹲下
24.眷恋之情 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓 博大精深 朝夕相处 茁壮成长 日夜操劳 参天大树 侧耳倾听 情不自禁 手舞足蹈
练习7：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息
三.人物特点
第5课：顽强抗战的我军战士 第6课：机智勇敢的母子三人 第7课：宽仁大义的聂将军 第8课：机智勇敢的孙悟空 狡猾贪婪的白骨精 善良的唐僧 嘴馋的猪八戒 第10课：聪明才智的少年 第12课：不断实验的斯帕拉杰 第15课：自强不息的扫路人 第16课：教导有方、循循善诱的苏格拉底 第21课：酷爱事业的莫泊桑 关心文学青年的福楼拜 第22课：意志顽强的刘老师 第23课：循循善诱的孔子
四.造句
无...不：我无日不完成作业。
无不...：我们班的同学无不戴红领巾。
意味深长：老师意味深长地对同学们说：你们要好好学习啊。”
司空见惯：见义勇为的好事在我国已是司空见惯了。
深思熟虑：小明深思熟虑地说：“我长大后要当科学家。”
从容不迫：小明从容不迫地说：“我长大后要当科学家。”
情不自禁：看完精彩的节目后，人们情不自禁地鼓起掌来。
五.单元练习
练习一：寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
练习二：《夏日绝句》
生当作人杰， 活着的时候当作人中的豪杰，死了
死亦为鬼雄。 也应是鬼中的英雄。人们到现在还
至今思项羽， 思念项羽，只因他不肯回江东偷
不肯过江东。 生。
表现了项羽不屈不挠、悲壮豪迈的人格魅力。
练习三:齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
练习四：古今贤文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。预知知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
练习五：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世
练习六： 《马诗》（其五）—李贺
大漠沙如雪， 在燕山大漠，明月如银钩，在月光燕山月似钩。 照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何
何当金络脑， 时能够骑上我的铁甲快马，在清秋
快走踏清秋。 时节任意驰骋。
《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
练习七： 孔子名言：有朋自远方来，不亦悦乎！：见到远方来的老朋友，不是一种很高兴的事吗？
学而时习之，不亦说乎!:学习了并经常去温习，不是很快乐吗？
三人行，必有我师焉。：三个人同行，其中必定有可以做我老实的人。
学而不思则罔，思而不学则殆。之读书而不肯动脑脑筋思考，就会迷惑而无所适从。只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。：有功读书边忘记了吃饭，陶醉在学问，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。
温故而知新，可以为师矣。：温习过去所学的知识，能有新的收获、新的发现，这样就可以当老师了。
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。：不到他努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复的给他举例了。
成语：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息
六.各科课主要内容
1.这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者没有是些长江的景象，而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。表达了作者对长江的热爱、赞美、依恋之情。
2.这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美丽风光的赞美之情。
3.课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者热爱大自然和热爱生活的思想感情。
4.这篇游记记叙了作者游览进化双龙洞的经过，表表了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。
5.本课再现了那段令中国人永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过讴歌了我国军名同仇敌忾抗击侵越者的顽强精神。
6.本文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞美了法国一家妇女及其子女三人机智、勇敢和强烈的爱国主义的精神。
7.本文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事，从而表达了聂荣臻将军的宽仁大意。
8.本文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。表现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于想要触摸的本领。
9.《如梦令》词人回忆了一场愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花池中把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》通过描述春天秀丽水乡风光，塑造渔翁的形象，赞美了渔家生活的情趣，表达了作者对大自然的热爱。
10.这是一篇寓言故事。讲的是一位少年已“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。告诉人们一个道理，不要一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏的祸患。
六年级科学课件
每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。以下是我为大家整理分享的科教版六年级科学课件，欢迎阅读参考。 科教版六年级科学课件 教学目标： 科学概念 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 过程与方法 1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。 情感态度价值观 培养节约用水的意识。 教学重点：让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。 教学难点：比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量 课前准备：1、学生准备自制量杯一个(透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度)，用于家中测量用水量。 2、学生收集有关水资源状况的资料。 3、教师准备一个苹果，一把水果刀。 课时安排：1课时 教学过程 个性修改 第一课时 授课时间：年月日 一、导入新课 谈话：我们每个人的生活都离不开水，实际生活中，你家里出现过停水的情况吗？回忆一下，停水或缺水的情况给家里带来了哪些不便？ 学生汇报 （说明：如果在非常活跃的班级授课，不妨现场让孩子们模拟一下：突然停水时，人们处在那种情境中的语言和情绪，这样能很好地激发孩子们的思维创造力和表现力。） 小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。那么，我们每人每天到底要用多少水呢？上节课老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位同学汇报一下。 二、“我”一天用了多少水 1、小组组内交流各人测得自己一天用水量的多少，记录最多的用水量和最少的用水量。 2、每组派一代表汇报，本组当中一天用水量最多的是谁？用水量最少的又是谁？ 3、指名让一两个组当中用水量最多和用水量最少的同学分别站起来说自己测量用水量的方法及结果。 设计说明：这时候要求用水量差距较大的孩子来做方法及结果的介绍，一是看他们的测量方法是否科学合理，因为方法的科学正确与否直接关系到结果的科学性，准确度。而且让用水量差距较大的孩子来进行比较，实则是为后面找原因做铺垫。 注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。 三、同学之间用水量的比较 1、提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？ 学生观察并汇报 小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有的差距还比较大。 2、提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？ 学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。 3、小结：同学分析出来的原因有很多，有同学认为可能是记录、统计不准确；也有同学认为用水特别少同学可能卫生习惯不好，还有同学认为可能是这些同学的用水习惯不同，才导致了用水量之间这么大的差距。 4、提问：大家在用水习惯上可能存在哪些差异呢？ 学生汇报 四、“刷牙”的对比实验 1、谈话：在我们的日常生活中，每个人的用水习惯确实是不一样的。书上79页为我们设计了一个非常有趣的用水量对比实验。 开着水龙头刷一次牙用多少水？()毫升用杯子接水刷一次牙用多少水？()毫升 今天，我们就请出两位有着这两种不同刷牙习惯的同学在课堂上来做一做这个对比实验，让我们看一看一个小小的刷牙习惯的不同会导致用水量多大的差异。 说明：因为这个实验要用到水，所以最好能在有水龙头的实验室上。如果不具备这样的条件，也可以用请另两名同学在实验同学刷牙时，在一边用“漏斗”帮助其模拟刷牙时开着水笼头的.实验。特别要注意的是，要让学生自己思考并提出这组对比实验中的变量控制：相同条件和不同条件，对比实验只能有一个条件不同。 2、指名上台做实验，用量杯比较出不同的水量，得出结论，完成书中填空题。 3、学生发表实验后的感言 五、有限的淡水资源 1、资料收集小组关于我国淡水资源状况信息的汇报 2、老师演示：切苹果 据科学家研究调查发现，假如把一个苹果看做全球的总水量，而真正的可饮用水只相当于十六分之一苹果片上的一层薄薄的苹果皮。 3、引出节水标志，让孩子们谈谈对这个图标的含义是怎样理解的？ 六、节约用水措施的探讨 1、谈话：伟大的毛主席曾说过：“和浪费都是极大的犯罪”。面对地球上有限的淡水资源，我们应该树立起节水意识，采取有效的节水措施，合理开发利用地球水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。 2、提问：具体怎样节水，大家有哪些合理化的建议呢？ 学生汇报 3、介绍政府积极节水的事例： 上海市政府免费为居民调换大容量抽水马桶水箱，节约大量珍贵淡水资源的事例。 说明：宗在让孩子们意识到：只有当节水意识转化成为一种积极的节水行为，才能真正达到节水的目的。 4、学生讨论并制定自己的节水计划 注意向学生强调：制定节水方案一定要结合自己的实际情况来，使之具有可操作性，切实可行，能真正落实到行动中。 七、布置作业： 1、关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。 2、创作一些节水宣传画，张贴在用水处。 3、写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，或在学校广播站、电视台进行宣传，号召全校师生或社区的人们一起节约用水，保护环境。 注：这些作业不一定面面俱到，可以根据学校及学生的实际情况加以选择，宗在让学生不光在思想上有触动，还能身体力行，并积极参与到校园乃至社区的节水宣传行动中去。
六年级科学是什么
六年级科学是一门让我们了解自然现象和探索自然规律的学科。它包括了生物、地理、物理和化学等多个领域，帮助我们更好地理解和应对日常生活中的种种问题。
在六年级科学中，我们学习了许多有趣的知识。例如，我们了解了生物的分类和特征，探究了地球的自然环境与天气变化，研究了简单的物理和化学现象，还学习了如何进行科学实验和观察。
通过六年级科学的学习，我们也培养了许多重要的能力。例如，我们学会了观察、思考、提问和解决问题的能力，还学会了如何收集、分析和处理数据。这些能力不仅能帮助我们在科学领域中更好地理解和应用知识，也能在日常生活和学习中发挥重要作用。
总之，六年级科学是一门非常有趣和有用的学科，它能帮助我们更好地了解和应对自然现象，同时也能培养我们的观察、思考和解决问题的能力。
新课标人教版六年级科学上册第3单元考卷
以下内容为转发：
第三单元 能量
一.填空题
1、1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验的偶然发现,为人类使用电能打开了大门.
2.把导线拉直放在指南针上方与指南针指向一致,接通电源,磁针偏转,电流越大,偏转的角度越大,最大是90度.断开电流,磁针复位.从而得出:电流产生了磁性的结论.
3.通电线圈靠近指南针,指针会发生偏转.通电线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大.
4.增大电流,增加通电线圈圈数可以增加磁力.
5.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁.
6.电磁铁具有接通电源产生磁性,断开电源磁性消失的基本性质.
7.电磁铁也有南北两极,用指南针可以检测电磁铁的两极.
8.改变电池正负极接法或改变线圈饶线的方向会改变电磁铁的南北极.
9.电磁铁的磁力是可以改变的.电磁铁的磁力大小与线圈数,使用的电池数量,线圈粗细长短,铁芯粗细长短等因素有关.
10.影响电磁铁磁力大小的因素主要有四个：一、缠绕在铁芯上线圈的圈数；二、线圈中电流的强度；三、缠绕的线圈与铁芯的距离；四、贴心的大小形状。
11.电磁铁的磁力与线圈数有关:圈数少则磁力小,圈数多则磁力大 .
12电磁铁的磁力的大小与使用的电池数量有关:电池少则磁力小,电池多则磁力大.
13.电流在电路中是从正极开始，依次流过电路，在流回电池的负极。
14.电磁铁的南北极可能与电池的接法及线圈的绕向有关。
15.电动机是用电产生动力的机器.
16.能量有电能,热能,光能,声能等不同的形式.
17.电池是把化学能或光能转化成了电能.
18.发电机是把机械能转化成热能。
19.普通电池是一次性把化学能转化成电能，光电池是把光能转化成电能，蓄电池放电时把化学能便成电能，充电时把电能转化为化学能
20.煤,石油,天然气所具有的能量是储存了亿万年的太阳能.
二.选择题
1.电流可以产生磁性.(∨)
2.电磁铁没有南北极.(×)
3. 电磁铁的磁力与线圈数有关:圈数多则磁力小.(×)
4.使用的电池数量越多,电磁铁的磁力越大.(∨)
5.电磁铁的磁力与铁芯粗细有关,铁芯越粗越好.(×)
6.冬天盖着厚厚的被子,我们感觉很温暖,是因为被子会产生热能.(×)
7.煤,石油,天然气所具有的能量最终都来自太阳.(∨)
8.我国的水资源十分丰富,因此我们不需要提倡节约用水.(×)
三.判断题
1.下列方法中不能给我们带来热的是(A)
A多穿衣服 B晒太阳 C吃饭
2.运动的物体具有的能量叫(C)
A化学能 B 生物能 C 机械能
3.电灯可以把电能转化为(C)
A 光能 B 热能 C光能与热能
4.石油,天然气是几亿年前大量的(C)经过复杂变化形成的.
A茂密的森林 B低等的植物 C 低等的生物
5.改变电磁铁南北极最简单的方法是(B)
A改变线圈缠绕的方向 B 改变电池正负极的接法 C 二者同时改变
四.图题
小电动机有几个部分?填出各部分的名称.
(教材58 页图)
五.实验题
下面是电磁铁磁力与线圈圈数关系的对比实验.实验结果表明圈数少磁力小,圈数多磁力大.
(53页图)
线圈圈数
磁力从小到大排列
20
60
100
六.连线题
1.下面的能量可以做哪些工作?
电能 转动风车
声能 吹电扇,看电视
光能 控制开关
风能 推动蒸汽机车
煤产生的热能 切割材料
2、下面的能量是如何转化的?
饮水机 机械能转化热能
弯折铁丝 电能转化为热能
普通电池 化学能转化为电能
放鞭炮 光能转化为电能
光电池 化学能转化为机械能,声能
七.解释
1.什么叫电磁铁?
由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁.（电磁铁是利用电流的磁效应是铁芯磁化而产生磁力的装置.）
2.什么叫机械能? 什么叫化学能?
和运动有关的物体也有能量叫机械能.
能量还储存在燃料,食物和一些化学物质中,叫化学能.
八.观察题
推测煤的形成过程.
填图(书65页)
我们常常能在煤块上看到植物枝,叶的痕迹,在有的煤层中甚至发现了具有完整树干形状的煤.埋藏的煤大多数夹在岩层中.
因此得出:煤是在长期的压力,高温的共同作用下,由植物慢慢变成的.
九.简答题
1.小电动机中换向器的作用是什么? 电流是沿着怎样的线路流向线圈的?
换向器的作用是接通电流并转化电流的方向. 小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变.
电流流过的线路是:电池 后盖接线 电刷 换向器 线圈
换向器 电刷 后盖接线 电池
2.你能简单的介绍一下热电厂发电的过程吗？
用煤烧锅炉，化学能变成热能，并把热量传给水，高温高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动，热能变成动能（机械能），蒸汽轮机带动发电机发电，东能变成电能。
2.煤是怎样形成的?
亿万年前,地球上生长着大片的森林.在湖泊,沼泽等低洼地区,植物生生死死,大量堆积,渐渐被泥沙掩埋.
随着时间的推移,更多的泥土沙石堆积,植物被埋得越来越深,与空气隔绝.在长时期的压力,高温的共同作用下,植物慢慢变成了煤.
十.实践题
设计制作一个强磁力电磁铁.
材料(57页图)
方法:螺丝帽刚好完全旋进螺杆,螺杆不伸进螺帽.在两片垫圈间密绕线圈200---300圈.用两节电池做电源.这样的电磁铁磁力已经很大了,如果用漆包线绕线圈效果更好.
十一.思考题
煤,石油,天然气所具有的能量是从哪里来的?它们与太阳能有什么关系?
答:煤,石油,天然气的能量的储存了亿万年的太阳能.
植物进行光合作用,把太阳能转化成生物能储存在自己的身体里,而动物的食物归根到底是植物,所以古代动植物体具有的能量都是来源与太阳能,远古时代的动植物体埋藏在地下变成了煤,石油,天然气.所以煤,石油,天然气具有的能量最终还是来源与太阳.现在我们使用的是亿万年前储存下来的太阳能.
苏教版六年级下册科学六单元测试题及答案
判断（对的打“√”，错的打“×”）（24分）
（ ）1、我用放大镜观察一片树叶和用肉眼观察一片树叶，观察结果不是一样的。
（ ）2、我们长得像自己的父母，这是细胞的遗传作用。
（ ）3、提高观察发现，昆虫触角的形状都是一样的。
（ ）4、克隆羊是人类研究微小世界的最新成果。
（ ）5、要在显微镜下观察物体，必须制成玻片标本，才能观察到它的精细结构。
（ ）6、铁生锈是一种化学变化。
（ ）7、物质在发生化学变化的过程中产生了新的物质。
（ ）8、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等。
（ ）9、生活在物质世界里，有些物质像房屋、马路等，没有运动，也不会发生变化。
（ ）10、水、糖、柠檬酸和小苏打能够制成柠檬汽水，这是物理变化。
（ ）11、医生用的镊子是变形的杠杆，用它给病人治病能起到省力的作用。
（ ）12、如果缺少了生物的多样性，人类生活不会受到什么影响。
选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分）
1、细胞构成的，我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过（ ）万个。
A 10； B 15； C 20；
2、第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是英国科学家（ ）
A罗伯特.胡克 B巴斯德 C列文虎克
3、（ ）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大学说之一。
A微生物 B细胞 C细菌
4、人们把放大镜叫做凸透镜。用它能放大物体的图象，这是（ ）的原理。
A光的折射 B光的反射 C光的传播
5、我们周围的垃圾和污水的处理要靠（ ），如果没有它，地球就将成为垃圾的世界。
A蚯蚓 B细菌 C微生物
6、我们每天吃的食物，经过许许多多的（ ），才能完成身体所需要的营养物质。
A物理变化 B化学变化 C物理、化学变化
7、物质变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化的特点是（ ）
A不产生新物质 B产生新物质 C有时产生新物质，有时不产生新物质
8、将燃烧的细木条伸进混合了小苏打和白醋的玻璃杯中，发现燃烧的细木条（ ）
A立即熄灭 B过一会才熄灭 C继续燃烧
9、醋和小苏打发生反应产生了二氧化碳气体，留下的液体是（ ）
A醋 B小苏打 C新物质醋酸钠
10、学校在体育场的单杆上涂上油漆就不容易生锈，这是因为隔绝了（ ）的作用。
A水 B空气 C水和空气
连线：（8分）
1、不开花的植物 2、潮湿地方的小刀
苔 藓 蕨 类 涂油漆的篮球架 容易生锈
藻 类 海 带 与盐水接触的铁钉 不容易生锈
蕨 类 青 苔 包塑料外套的铁钉
动手做：（10分）
1做个简易的显微镜。
制作材料：
制作过程： 制作简图：
使用效果：
观察与思考：（15分）
1、选择你喜欢的一种动物或植物，先用肉眼观察，再用放大镜观察。比较两次观察有什么不同。
2、用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热。
观察：把白糖在加热过程中发生的现象写下来。
思考：通过观察，你认为白糖充分加热后得到的物质还是白糖吗？
六、搜集与整理（14分）
小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体，这是什么气体呢？请你设计实验进行研究。
研究的问题：
我的假设：
实验方法：
观察到现象：
实验结果：
用流程图表示从古到今人类的观察工具是怎样发展的。
七、举例说明微生物的作用（5分）。
