雨说仿写

推荐仿写下大雨

原文:大雨忽然来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了，雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。分析:总写大雨忽然来了，然后从闪电开始写，雨的水声，闪电，老桑树，碧绿的发光的东西，老猫与小猫，这一段当中出现的事物比较多。雨下到结束的过程。仿写心得:总是由一个片段，一段话，想起以前的事情，本以为淡忘了，但实际上一切还都在心底。仿写:记忆中特别大的一场雨是93年的时候，乌云压顶，电闪雷鸣，在雷打起的那一刻，家里停电了，听到外面的雨声震耳，我吓得钻进了被窝里。但好像又觉得在被窝里也不安全似的，我就钻进了床底。不知道为什么小时候特别害怕打雷，一打雷我就藏起来，床底，桌子底都钻过。但是听到母亲和父亲在议论雨，又忍不住想去看，于是就趴在门口，入眼的是一串串的雨帘，就仿佛雨是从天上倒下来的一样。那次的雨下得特别大，发了很大的洪水，山上被冲下来很多土和石块，直接冲到了大路边。那场雨特别大，所以记忆很深刻。

仿《雨说》的拟人化的手法写一个片段200个字左右

雪说；十一二月的大地等待久了 等待久了的山川 等待久了的黄河 当山川失去往日的俊美 当黄河失去昔日的波涛 雪说 我来了 我来感受冬日的气息
我是鱼的化身 白云是我的母亲 我也是在无忧无虑的环境里长大的 了我感受不到温暖 为此我逃出他的怀抱
亲爱的大地 不要拒绝我 打开你的双手 抱紧我 好吗 让我感受你的温暖 虽然那一刻 我消失了 但那是我最幸福的时刻呀

雨后的诗歌仿写？

第一首：雨后天晴,小草们喝饱了雨水,坚强地冒出地面,炫耀自己嫩绿的颜色。小花们慢慢冒出头,看见不再下雨了，渐渐打开花瓣。小虫耔们见不下雨了,立刻跑出来,开始它重大的工作。第二篇：雨后天晴,明亮的阳光放出五彩色。泥板路被洗得一尘不染,刚落的叶堆成地毯。在郊外的落叶堆上,-踩，“沙沙” 地响。在树丛的上面,花骨朵探头欲放。在湿透的泥土上，几点绿试探出头来。第三篇：雨后天晴,我来到小路上,花儿的清香钻进我的心房。天上的乌云,被风赶走了,把太阳叫了过来。太阳打开了五彩的世界,出现了美丽的彩虹。彩虹五彩的光照在大地上,小草小花都苏醒过来了。

学习网络的利与弊

网络学习的优点：提供最广阔的教育资源，丰富了眼界众所周知，网络是一个浩瀚的海洋，知识的海洋，无期不有，给我们提供了一个学习的平台。网络上读到的不同的声音，这是从报纸杂志上难以读到的。网络学习会让我们接触到许多专家，教育名师，各个方面的教育英豪等。恰好可以让我们学习、提高、丰富、开阔视野。随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权作为我们工作者和学生，上班上学占用了大半的时间，还有家庭生活、社会生活又要占用一部分时间，还要充实知识，怎么办呢？网络学习解决了这个难题。我们可以利用晚上，假日等方便的时间随时随地完成学习任务。网络学习非常灵活，网上做作业、看学习内容，可以自由选择时间进行，更是有一些网站是为了方便用户网上学习而建站的，如“火星学习网”这样的教学网站，整合了网络上及网络下的中、小学课堂教学视频资源，为用户提供了一站式的学习服务。随着现今网络的发展，可以说有因特网的地方就可以上网络课堂！可以说网络学习适应社会上各行各业人才的需求。充分地照顾学习者的个别差异由于网络学习使每一个学习者都可以按照自己的步调进行学习。这更有利于照顾学习者的个别差异，实现单独教学。明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂！网络学习是以学习者为中心，更重视的是学习者怎样学习。学习者想什么时候开始、想学习哪部分内容是很灵活的。至于学习活动的步调、方式等则由学习者本人去决定。这就非常有利于发挥学习者的个性差异。网上学习缺点：无法完全克服人的惰性学习是一件苦差事这是众所周知的，网络学习也是同样如此。众所周知，网络学习是自主学习，但是面对着学习的苦和游戏、玩耍的乐，到底有几人能坚持，能做到自主呢。由此可见，网络学习对于自制力较差的中小学生它的作用是有限的。它缺少督促，对学习者的自觉性要求更高，网络学习更适合那些自学自律能力较强的学习者。学习效果因人而异网络学习虽然十分方便，但与当面教授相比，网络学习有着明显的缺陷，效果也不理想。由于没有老师指点迷津，因此学习者常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，常出现遇到难题就想逃避的思想，学习者在学习中的思维容易中断。

如何学习网络技术？

内容如下:1.兴趣所致，往往许多事情都是在不经意间学会。想要学习网络技术，首先必须要有强烈的求知欲望，对于自己不了解的东西，一定要学会自己研究。要相信只有自己研究出来的东西，才是创新的，也是属于自己的！2.百度、360、搜狗、谷歌等搜索引擎是最好的老师。有的研究生甚至觉得自己很吃亏，因为自己辛辛苦苦几十年学习得来的东西，百度一下，就会找到相关的答案。要善于利用搜索引擎，找到对自己有用的信息。3.学习能力，这一点是毋庸置疑的。无论时代如何发展，技术如何更新，学习能力这一点永远不会改变。良好的学习能力需要在日常生活中慢慢培养，当学习成为一种习惯的时候，那就知道你离成功不远了。4.观看各种视频教程，这对于初学者而言是最为简单直接的学习方式。通过网上搜索可以找到许多视频教程，这里提供比较系统、专业的视频教程网站。网络技术简介:网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。

仿写《雨说》，写一篇《风说》

风说我穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。我就是风。春天的风，我掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；我越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。我为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。我闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。我把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。我把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。我用自己独特的方式，考验着世间上所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。风，我在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。我是风，看不见，摸不着，但我却时刻在人们的周围，影响着人们的生活，春风和煦，伴着柳树新芽，花儿初绽。我的来临，标志着严冬已过，新的开端来临。我总是给人以希望，使失败的人重新振奋。夏风凉爽，我的到来，给炎热的夏季注入了一股清新的空气。也许我不能完全躯赶夏的炎热，但我却尽全力与炎热抗争着，不论结果如何。秋风无情，我的来临意味着除松柏以外的树全部枯黄，除菊以外的花全部凋零。我使人认识到现实的残酷，竞争的激烈，使人警醒，正视现实，正视人生。冬风残酷，我的来临几乎意味着毁灭。但仍有我吹不败的，那就是常青的松柏和傲雪的红梅。我会使人清醒，使人冷静。自然界中四季更替。人生亦如此，也有我自己的春夏秋冬。人生不能总在春风的吹拂下一帆风顺。秋风冬风可能会随时来临。人不能只会在春风的希望下努力发奋，更应学会在秋风冬风中拿出夏风的勇气与外界抗争。也许我们不是常青的松柏，但我们应具有松柏的精神和毅力。即使我们的人生大树上只剩下一片绿叶，我们也要坚持，因为我们仍有希望。尽管这仅存的绿叶最终仍会被吹落，我们终究无怨无悔，因为它还会“化做春泥更护花”。经历了春夏秋冬才是完整的一年，同样，只有经历过各种风的洗礼的人生才是完整的人生。无论外界吹什么样的风，我们都应保持一颗永吹不败的心。风是无情的，但心却有情。我们无法改变风，但却可以调整好自己的心态去面对任何一种风。朋友，在春风中努力，在夏风中拼搏，在秋风中警醒，在冬风中前进。那么，这四季之风便会化为助你走向成功之风，将你吹向理想的目标，成功的彼岸。

雾说,我是一群打扮着美丽的清晨。仿写句子雨说,我是？

仿写为：雨说，我是一片滋润着广泛的心田。解释分析：仿写句子需要在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。所以按照原句找出题型，仿写为：雨说，我是一片滋润着广泛的心田。扩展资料：解答这类题要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

仿照雨说

雨说：六月已在大地上等待久了……）
等待久了的鲜花和嫩草
等待久了的松林和小溪
当鲜花没有了从前的美丽
嫩草失去了往日的生机
当树林悄悄干枯了叶子
松林幽幽唱不出优美的曲调
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很慢，而且轻声细语地
我的柔情像蒲公英那样洒满天地
我呼唤每一位朋友的小名又甜又美
我来了，闪电不到来，风还很温柔
我来是把春的喜讯告诉四月的大地
东风是我爱的丝缕
请不要将我拒绝
请将我拥抱
雨说：我是从天空中来净化你们的
我是天空的主人带来心的歌颂
为什么不伸出你的手让我握一握
为什么不随着我走，寻着我脸上的笑容
我们一起去踩多情的泥巴
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也和你们一样的爱玩
在白云上跑来跑去
看啊，白云深处是我温暖的家啊
第一样事儿，我要教你们快乐地笑啊
君不见，桃花见了我笑红了脸啊
小溪见了我笑岔了道啊
小蝌蚪见了我笑掉了尾巴啊
第二样事，我要教你们幸福地笑啊
小溪见了我，笑出了声啊
种子见了我，笑出了芽啊
只要种子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就再也回不去了
当你们幸福地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1979年

仿写秋天的雨有哪些？

仿写内容如下：1、秋天的雨，‌‌有一盒五彩缤纷的颜料。它把粉红色给了桃子，‌‌粉红色的桃子笑啊笑啊，带走了秋天的冷清，带来了秋天的欢乐。他把紫色给了葡萄，‌‌紫色的葡萄滚啊滚啊，滚走了夏天的炎热，‌‌滚来了秋天的凉爽。‌2、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，它把橙色给了橘子，橘子像一个个乒乓球，在桌子上调皮地滚啊，滚啊。它把红色给了苹果，红彤彤的苹果像小朋友红红的脸蛋，笑啊，笑啊，笑得小朋友的心里甜甜的。扩展资料仿写的技巧：1、先读懂原句，进行内在分析判断。2、按“依葫芦画瓢”的原则，运用恰当的修辞、句式对原句进行模仿。3、在题目规定的语言环境中可展开丰富的联想和想象，充分发挥自己的认识能力与写作能力。4、仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。5、句式主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。

仿写《雨说》写一篇诗25行左右

风说（仿郑愁予《雨说》）
－－为生活在中国大地上的儿童而歌
（风说：四季已在大地轮回了无数次.）
轮回了多次的田地与草原,
轮回了多次的池塘与江河,
当田地长出的荆棘伤了庄稼,
草原变异失去了健康的牛羊,
当池塘癌化半浮着人鱼,
小溪蛆虫腐死在地下,
风说我回来了 我来陪伴四季的大地.
我回来了,来得很急,东碰西撞
我的爱心象云雾一样把天地连成一片
我呼唤每个孩子的乳名,又酸又苦
我担心,雷声轰鸣,尘土飞扬
我尚未回来,你们早已知悉
打开的油伞别对着我
关着的门窗别因为我,拉开遮阳布
披不上的蓑衣,戴不上的斗笠烂了没有
风说我是回到大地上来和你们一起生活的
我是大地主人带回来的四季宝贝
为什么我扬起的脸你不亲
为什么我伸出的玉手你不拉,欢快地行走在爱情路上
带上我,奔跑在绿色的田野上,将焕发生命的气息
去草原看无穷的蓝天
绕着池塘跟田田鱼叶欢笑
去听听溪水复生的哗哗
风说：我回来了,我曾经去过花果山
那儿鸟语花香,白云满天
我也曾是孩子,和你们一样胆小
但是,我是幸运的
我是伴着白云一起长大的
第一样事,我要和你们自由地笑
你没看见,柳树儿见了我,随风飘展
石狮子见了我,笑咧了嘴
小燕子见了我,满天飞蹿
第二样事,我要和你们自由地笑
那旗杆见了我,哗啦啦地响
只要旗子自由地笑了,春天的美丽就永在了
只要你们自由地笑了,大地就又满天都是白云了.
风说我回来了,我回来了就要融入大家的世界
有一天,你们喝着葡萄酒抿着嘴
要记住,你喉咙里那份爽意,就是我的生命.

仿写《雨说》写一篇诗25行左右

风说（仿郑愁予《雨说》）
－－为生活在中国大地上的儿童而歌
（风说：四季已在大地轮回了无数次。。。。）
轮回了多次的田地与草原，
轮回了多次的池塘与江河，
当田地长出的荆棘伤了庄稼，
草原变异失去了健康的牛羊，
当池塘癌化半浮着人鱼，
小溪蛆虫腐死在地下，
风说我回来了 我来陪伴四季的大地。

我回来了，来得很急，东碰西撞
我的爱心象云雾一样把天地连成一片
我呼唤每个孩子的乳名，又酸又苦
我担心，雷声轰鸣，尘土飞扬

我尚未回来，你们早已知悉
打开的油伞别对着我
关着的门窗别因为我，拉开遮阳布
披不上的蓑衣，戴不上的斗笠烂了没有

风说我是回到大地上来和你们一起生活的
我是大地主人带回来的四季宝贝
为什么我扬起的脸你不亲
为什么我伸出的玉手你不拉，欢快地行走在爱情路上

带上我，奔跑在绿色的田野上，将焕发生命的气息
去草原看无穷的蓝天
绕着池塘跟田田鱼叶欢笑
去听听溪水复生的哗哗

风说：我回来了，我曾经去过花果山
那儿鸟语花香，白云满天
我也曾是孩子，和你们一样胆小
但是，我是幸运的
我是伴着白云一起长大的

第一样事，我要和你们自由地笑
你没看见，柳树儿见了我，随风飘展
石狮子见了我，笑咧了嘴
小燕子见了我，满天飞蹿

第二样事，我要和你们自由地笑
那旗杆见了我，哗啦啦地响
只要旗子自由地笑了，春天的美丽就永在了
只要你们自由地笑了，大地就又满天都是白云了。

风说我回来了，我回来了就要融入大家的世界
有一天，你们喝着葡萄酒抿着嘴
要记住，你喉咙里那份爽意，就是我的生命。

这真是一场什么雨仿写

真是一场好雨在学校第三届读书节期间，我诵读了很多唐诗，李白、杜甫、王维、王之涣、王昌龄……一位位伟大诗人的名字深深地印在了我的心间，田园诗、边塞诗……我用心诵读、品读一首首朗朗上口的诗歌。其中我最喜欢大诗人杜甫，我读他的诗，读他的故事。最感动我的是他写的《春夜喜雨》。在二年级的语文课本中，我们已经学过这首诗。那时我就知道，由于当时天气干旱，所以这场雨让大诗人非常兴奋，忍不住发出“好雨知时节，当春乃发生。”的感叹，再加上春雨在夜里悄悄来临，没有一点声音，像天使降落人间，不惊扰人们的好梦，滋润着万物。这样的一场雨，真是好雨啊!语文课本里的这首诗只有前四个分句，今年读书节期间，我终于读到了完整的《春夜喜雨》，后四句写道：“野径云俱黑，江船火独明”是说诗人在看雨。“晓看红湿处，花重锦官城”是在说诗人在想雨：天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城将变成繁花盛开的世界，整首诗充满了诗人的喜悦之情。是啊，这场春雨给逃难的杜甫带来了难得的好心情，然而为什么这样赞美春雨，为什么不去责怪它迟迟不来呢这场雨真的只是久旱逢雨，表达喜悦的心情吗我心中产生了疑问，继续深入阅读，查找资料。让我们回到唐朝，下这场春雨的那一年。这一年在诗人的人生中显得那么重要。安史之乱的马蹄声渐渐地远了，雄浑的'号角声也不见了，狼狈逃难的日子结束了，杜甫成都的草堂在朋友的帮助下建成了，此时的杜甫却再也不是“会当临绝顶，一览众山小”的杜甫，也不是“致君尧舜上，再使风俗淳”的杜甫，在任左拾遗官的一年多时间里，杜甫清醒地认识到在当时黑暗腐朽的官场，自己的理想没有一个可以实现，同时也说明诗人根本不适合做官。那么诗人意志消沉了吗一蹶不振了吗还是整天借酒浇愁愁更愁没有，一代伟大诗人的心灵因为这场雨变得更加丰满。那天夜里，细小的雨淅淅沥沥，从天空飘然而至，风将这飘忽的雨吹进诗人点灯夜读的书桌前，“哦，下雨了!”他一阵欣喜，忍不住放下书本，侧耳倾听。多美的雨声啊，仿佛人间最美妙动听的音乐。杜甫禁不住想：多好的雨啊，该来的时候就来了。老子说：“水利万物而不争。”这雨不就是这种无私奉献的精神最贴切的写照吗你瞧它“随风潜入夜，润物细无声。”春雨的无私深深地打动了杜甫，他情不自禁地要去看看这雨的大德。四周漆黑一片，田野里的小路已经看不清了，只有江上小船里的渔火，在斜风细雨中忽闪忽闪着。可是那些久旱的万物正在咕咕地，欢畅地吮吸着这甘霖呢杜甫忽然领悟到做人不也应该如此吗他越想越激动，不禁写下了“春夜喜雨”四个大字……从此，杜甫像变了一个人，另一个杜甫出现了，几个月后，他的另一首传世之作《茅屋为秋风所破歌》诞生了。啊，难忘的雨，无私的、默默奉献的雨打动了大诗人杜甫，也打动了我。我要诵读更多的唐诗、宋词，诗经、楚辞……让博大精深的中华经典也像这春雨滋润我的心灵，陶冶我的情操，我甘愿做春雨滋润下的一棵小草，在春天里茁壮成长。