年轻干部成长工程

湖北省“年轻干部成长工程”,的实施情况

湖北省委决定，从2011年开始在全省组织实施年轻干部成长工程，以此作为推进全省年轻干部队伍建设的基础性、先导性、战略性工程。全省年轻干部成长工程的总体安排是：着眼于湖北未来五年乃至十年各级领导班子建设的战略需要，按照统筹遴选、强化培训、跟踪管理、择优任用、梯次接续、系统推进的总体思路，以市、县、乡领导班子换届为契机，集中选拔一批70后、80后优秀年轻干部到市、县、乡党政班子正职或重点岗位培养锻炼，努力建设一支充满生机和活力的优秀年轻干部队伍，为加强各级领导班子建设储备新生力量、提供人才支持。省委组织部认真落实省委决策部署，迅速启动年轻干部成长工程的省级项目。截止今年5月，省委组织部首批选拔了80名年轻干部作为市（州）党政领导班子成员和县（市、区）党政正职培养对象，进行了集中培训。全省各级党委按照省委的统一要求，结合各地实际，制定年轻干部成长工程的实施方案。各市（州）共选拔了2080名年轻干部作为县（市、区）党政副职和乡镇（街道）党政班子成员培养对象。对择优选拔的这些培养对象，分别采取了集中培训、挂职锻炼、实地调研等多种形式进行重点培养和考察了解，部分对象已经陆续进入县、乡领导班子。

湖北省“年轻干部成长工程”,的今后考虑

实施年轻干部成长工程是事关湖北长远发展的一项重要的战略举措，既要立足当前，又要着眼长远。在深入推进这项工程中，我们将进一步统一思想认识、加大改革力度、完善政策措施，为优秀年轻干部脱颖而出、担当重任、施展才华创造条件。一是进一步解放思想，坚定不移地大胆选拔优秀年轻干部进班子。中央领导同志提出：在培养选拔年轻干部工作中，思想上、舆论上、制度上的阻力不少。没有一批特别优秀的年轻干部走上领导岗位，党的中高级领导干部队伍老中青合理结构就难以为继，党和国家事业的战略接班人就来不及培养。我们将按照中央的要求和省委的既定方针，适应湖北科学发展、跨越式发展战略的需要，进一步解放思想，破除论资排辈、平衡照顾、求全责备等思想障碍，进一步拓宽视野、大胆选拔，开辟年轻干部健康成长的快车道，为年轻干部健康成长、发挥作用创造条件、提供位置、搭建平台，使各级领导班子始终成为充满生机活力的战斗集体。二是进一步严格标准和程序，提高选拔任用质量。培养选拔年轻干部不能仅仅看年龄，必须始终坚持德才兼备、以德为先的标准，注重工作实绩和群众公认的原则。同时，要坚持年轻干部选拔任用程序，严格按《干部选拔任用条例》的规定办事。对特别优秀、符合破格提拔有关规定的，也要按程序报批；对不坚持选拔标准、不按规定程序任用的，一经发现要及时纠正，严肃查处。三是进一步统筹使用好各年龄段干部。一个好的领导班子，应该是经验与活力俱备，经历能力互补。应当看到，当前在各级领导班子中，年轻干部毕竟只占少数。在这次市县乡领导班子集中换届中，包括在今后各级领导班子建设中，我们要继续保持领导班子科学合理的年龄结构，实行老中青结合的梯次配备，不搞一刀切，不搞任职年龄层层递减，使领导班子新老交替有序、稳定持续发展。四是进一步将年轻干部成长工程向纵深推进。年轻干部成长工程是适应我省科学发展、跨越式发展战略需要而实施的一项战略举措，是一个系统工程，需要通盘考虑、长远谋划，持之以恒地抓下去。下一步，我们将结合贯彻实施中央和省委制定的后备干部培养规划纲要，明确年度目标，细化工作措施，加大工作力度，分期分批稳步推动年轻干部成长工程各项子工程的组织实施。同时，进一步延伸年轻干部的培养链，将我省选拔的选调生、大学生村官和参加三支一扶、西部计划志愿者的优秀大学生纳入进来，作为年轻干部成长工程的源头工程，继续深入加以推进，为我省科学发展、跨越式发展提供源源不断的人才储备和干部支持。

湖北省“年轻干部成长工程”,的启动实施

2011年4月，2011年湖北省第一期中青年干部培训班在省委党校开班。这是湖北省启动实施“年轻干部成长工程”的一个重大举措。省委书记、省人大常委会主任李鸿忠出席开班式并讲话。 他强调，当前正值黄金发展期和矛盾凸显期，年轻干部要强化“四力”，即增强学（习）力、茁壮心力、强壮体力、提高能力。牢记“六字”，一是“敬”，敬民、敬业、敬法、敬畏自然；二是“竟”，为党和人民的事业倾尽全力、始终如一；三是“竞”，敢于迎接挑战，富于激情，敢于创新、创造；四是“静”，心态不浮躁，宁静致远、淡泊明志；五是“净”，干净做事、廉洁从政，把心灵干净作为追求目标；六是“境”，追求高尚的思想境界、精神境界、职业境界和高雅的情趣境界。自觉加强学习和党性锻炼，不断提高能力水平，为党和人民的事业、湖北科学发展和跨越式发展发挥更大作用，作出更大贡献。李鸿忠说，实施“年轻干部成长工程”，是省委经过慎重考虑、认真研究决定的，目的是为党和人民的事业、湖北的发展提供可持续的干部和人才保证。去年，省委明确提出，把跨越式发展写在湖北“十二五”发展的旗帜上。目前，全省“十二五”规划纲要已经颁布。下一步，能否实现“十二五”规划目标任务，关键在人，关键在干部。在历届省委高度重视下，全省年轻干部队伍建设取得了明显成效，但从全国情况看，我省还存在年轻干部数量偏少的问题；与我省科学发展、跨越式发展的要求和人民群众的期待相比，还存在年轻干部的素质能力不相适应的问题。无论是从保障我省科学发展、跨越式发展宏伟目标的实现，还是优化我省领导班子结构、增强领导班子生机与活力，建设一支党性强、业务精、堪当历史重任的高素质干部队伍，都迫切需要进一步加大选拔培养年轻干部的工作力度，切实抓紧、抓好、抓出成效。

湖北省“年轻干部成长工程”,的实施步骤

一是系统谋划，统筹推进。省委组织部精心制定了全省年轻干部成长工程的总体方案，明确了工程的目标任务、条件资格、选拔范围、工作程序和具体措施，成立了领导小组和工作机构，制定下发了相关文件。按照省市联动、上下衔接、整体推进的要求，组织指导各市（州）结合本地实际，同步实施年轻干部成长工程。同时，适应各级领导班子长远建设对各类专业人才提出的要求，我们正在会同省直有关部门分专业、分门类制定年轻干部成长工程的子工程系统，涵盖党务工作、政法工作、经济管理、城乡规划建设、社会管理、财政税收金融等多个类别。二是坚持标准，严格遴选。主要采取竞争性选拔的方式，按照组织推荐、资格审查、集中考试、组织考察、确定对象等工作步骤，选拔确定年轻干部重点培养对象。坚持德才兼备、以德为先的标准，把年龄（70后、80后）、任职经历（具有基层领导工作经历）和考试成绩作为基本要素，把考察结果作为确定培养对象的主要依据，看本质、看主流、看发展、看潜力，真正把那些德才素质好、发展潜力大、实绩突出、群众公认的优秀人才选拔出来。三是创新方式，强化培训。对全省范围内选拔的2000多名年轻干部培养对象，由省市两级组织部门按照分层分类的原则，分期分批组织在各级党校进行集中培训或选派到抗洪救灾、信访维稳、征地拆迁等急难险重岗位进行锻炼考察。在省委组织部举办的中青年干部培训班中，我们坚持改革创新，首次实行择优遴选+理论培训+测试考核+面对面考察四位一体的模式，把学员在校期间综合表现情况作为考察识别干部的重要内容，形成培训与测试有机结合、互相促进的良性循环。四是把握机遇，择优选用。集中换届是大力选拔使用优秀年轻干部、优化领导班子结构的重要契机。各级党委按照换届政策对选拔配备年轻干部提出的目标要求，积极运用年轻干部成长工程初步成果。对2000多名培养对象按照重在培养、择优选用的原则，根据各级领导班子建设的实际需要和干部德才表现，大胆选拔到市、县、乡领导班子任职；特别优秀的，按标准按程序破格提拔。目前，随着各级换届工作的有序开展，将有一批优秀年轻干部走上市、县、乡领导岗位，有的将担任县、乡党政正职。五是跟踪培养，动态管理。对确定的年轻干部培养对象，由各级党委按照发现一批、使用一批、储备一批的思路，进行长期跟踪、重点培养。对这次换届中暂时没有提拔使用的，将全部纳入各级领导班子后备干部队伍，实行跟踪管理、动态管理，进一步完善培养措施、加大培养力度。对不胜任或不适合继续作为培养对象的，及时进行调整，着力提高年轻干部队伍建设的整体水平。

年轻干部"131"培养计划是什么

这是杭州市为加快实施人才强市战略，培养造就一批引领和支撑市经济社会发展的年轻学术技术带头人，而提出的一个中青年人才培养计划，杭州市人民政府办公厅关于印发的《杭州市“131”中青年人才培养计划（2011-2015年）》通知里面有详细内容。
具体是指：“十二五”期间，按3个层次选拔和培养1400名中青年专业技术人才，培养期为五年。第一层次为:选拔和培养100名能跟踪国际、国内科技前沿，引领本学科产业发展，进入省“151”人才工程第一、二层次的学术技术带头人;第二层次为:选拔和培养300名具有较高学术技术造诣，能支撑杭州市学科建设、产业发展和科技创新的后备学术技术带头人;第三层次为:选拔和培养1000名优秀专业技术骨干。
　　探索实施重点资助计划，在第一、二层次人选中择优遴选30名左右进行重点培养，力争培养造就一批享受国务院特殊津贴专家、省突出贡献中青年专家、市杰出人才行列的领军人才。
　

五个一成长工程怎么填

　　五个一成长工程
　　为贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照潍教字[2005]40号文件精神，在过去一年中，我校积极开展了“五个一”成长工程的实施活动。目的为培养和提高我校广大初中学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展，认真实施素质教育。
　　“五个一”成长工程的内容：
　　1、发现一位心中崇拜的英雄，2、确立一条激励向上的人生格言 3、练就一项受益终生的体育项目 4、培养一种愉悦身心的艺术爱好，5、拥有一个服务社会的社区岗位。
　　活动原则
　　1、就近辐射原则。立足于学生所在社区、乡村，让学生广泛参与，同时带动区内小学共同进行活动。
　　2、辅助教学原则。活动设计和安排目的是让学生开阔视野，增长知识和动手能力，为更好的学习服务。
　　3、安全第一原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作。
　　4、内容开放原则。让家长、学生、社会、专家共同参与，制定切实可行的方案，合作进行。
　　活动奖惩措施
　　学校制定了《“五个一成长工程”实施活动细则》，对活动宗旨和原则以及奖惩做了详细规定。建立“五个一”活动专项档案，学生的档案可以和学生成长袋合为一体，班级的档案有学校统一布置，要有详实的文字、图片、音像资料保存。学校教导处负责对学生参加活动的情况做好记载，并在每学期末做严格认证，存入学生个人成长记录袋中，并把学生参加活动的情况，纳入对学生的综合素质评定，作为中考招生录取的重要依据。对活动中成绩突出的学生、班级进行表彰，宣传典型，推动活动持续开展。对市县两级教育行政部门组织开展的经验交流会做主题发言的优秀学生进行大会表彰和物质奖励。
　　活动过程
　　1、发现一位心中崇拜的英雄。
　　学校开展学做“小雷锋”系列活动，让学生围绕学校、家庭、社会三部分开展“学雷锋”活动：A．争做学习好模范B．我为学校每天做一件好事C．帮助同学解心结D．每周送给母亲一份爱E．节约每一滴水，每一度电F．我为社区添一份绿。同时还举行了“英雄在我心中”资料搜集、征文比赛、“我心目中的英雄”故事（演讲）比赛等形式，让每位学生都在自己的心目中确立起至少一位崇拜的人物，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。通过活动的开展，学生人生观发生了变化，积极向上的态度让老师和家长感到欣慰。
　　2、确立一条激励向上的人生格言。
　　学校教导处组织开展了历史上“名人名言”征集、“我印象最深的人生警语”征集等活动，让每位学生至少确立一条格言，激励学生时常戒勉自己，养成良好的道德情操。要求学生在活动中互相交流，讲身边事，做正直人，在成长的路上有伟人领航。还要求学生写自己的人生座右铭，很多学生从此树立了人生基准。学校将学生自己写的座右铭配上图片张贴在了学校的宣传栏中，起到了很好的引导的督促作用。在进行学习先人圣贤们的名言，指导激励学生的同时，学校还充分利用心理健康辅导室，开设学生心理信箱，定期举办心理健康讲座，通过各种渠道加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
　　3、练就一项受益终生的体育项目。
　　在学生中普及全运知识；每人一项全运项目，不为竞赛，只为健身，取得良好效果，达到了强健学生体魄的效果，社会反响强烈；学校春季中小学运动会上，处处可见学生们矫健的身影，在县里举行的运动会上也取得不错的成绩。学校还组织开展了“我当体育小健将”、“健美操比赛”等学生喜爱的体育活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄，培养了顽强的意志，锤炼了团队意识。尤其突出的是我校的乒乓球选手组队参加县乒乓球比赛获得初中组二等奖的好成绩，这也要归功于五个一工程的实施。
　　4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。
　　在学校组织实施五个一活动后，先后在学生们中间开展了英语、电脑、手工、绘画、舞蹈、书法、电子琴等各种兴趣小组活动，并能使学生做到“学有所好，学有所成，学有所用”。　另外，学期末还举行了英语演讲比赛、电脑科技制作比赛等竞赛活动。
　　每年的六月一日是我们学校的艺术节，在艺术节上，学生们的爱好得到极大的发挥；学校还号召和组织了全开发区中小学参加的青少年“歌咏比赛”、“我是歌唱家”、“我是书画家”等特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发中小学生的生机和活力。
　　总之，在以上这些学生组织中，老师正确地发挥了主导作而非包办作用，充分调动了学生的积极主动性，锻炼了他们的自理、自学等各方面综合能力。
　　5、拥有一个服务社会的社区岗位。
　　学校还组织学生到附近农民的大棚中学习农业生产技术，体验农民的艰辛，知道珍惜农业生产的成果。学校积极多方联系，争取让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习农业生产、市场营销、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会教育，锻炼学生适应社会的能力，做文明公民，争当我家乡的典范。
　　在教师间创造性地开展新的“五个一”读书学习活动。
　　“读一本教育理论书籍，丰富理论涵养；记一本学习笔记，促进积累与思考；做一项课题研究，改进自身的工作；上一次研究课（讲座），汇报学习成果；写一篇教育研究论文，提升教育理念”的“五个一”要求是我县采取促进教师理论学习的具体措施之一。伴随着学生成长工程的同步进行。经过一年的实践，该活动已经产生了积极的效果。
　　不足和教训
　　尽管五个一活动开展的很顺利，但也暴露出一些缺点和不足，例如，有的学生性格内向，不喜欢交际，不喜欢运动，教师在处理过程中没有做过细的工作，产生了一些问题，但相信经过学校和家长的共同努力，能够很好的得到解决。还有，在活动中要注意不同程度的要结合其他活动共同进行，例如“朝阳读书计划”，亲子共成长工程，新课程改革，自助学习型课堂模式改革等活动。互相结合，共同促进，以前我们做的还不够好，这也需要在下一步的活动中，注意指导和制定切实可行的措施来执行，力争取得优异成果。
　　

五个一成长工程怎么写

一、开展五个一工程的背景
以2004年中央8号文件为指针，全面落实新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，落实新一轮基础教育课程改革的总体要求，落实市教育局《通知》精神，进一步增强小学德育工作的实效性，引导广大小学生从小树立远大的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强实践和探究能力，提高综合素质，促进德、智、体、美全面发展，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，为将来更好的服务社会、报效祖国奠定坚实的基础。
二、开展五个一工程的具体做法
（一）发现一位心中崇拜的英雄。让每位学生都找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身边的学习榜样等，以培养学生的浩然正气和进取精神，养成高尚的道德情操。学校通过组织开展征文、演讲、讲故事等比赛活动，推动活动的开展，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国。
1、学校每年10月份举办小学生"英雄在我心中"征文比赛，激发学生写作的兴趣；
2、每年将定期举办"我心目中的英雄"演讲比赛和故事大王评比等活动，以带动引导小学生学英雄，做英雄，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）确立一条激励向上的人生格言。让每位学生至少确立一条人生格言，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，从中学会求知、学会生存、学会做人。开展"我喜欢的格言"征集、"我最喜欢的格言"演讲、"我写我自己的格言、座右铭"等活动，并结合校园文化建设，通过适当形式，让学生诵读、憝记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。每年11月份举办"我喜欢的格言"征集、评选活动，以推动活动的开展和校园文化建设。
（三）、练就一项受益终生的体育项目。我校在认真上好"两操两课一活动"的基础上，让每位学生至少确定一项自己喜欢的体育项目，并坚持不懈地参加体育锻练。学校要定期组织中小学生田径运动会、排球、乒乓球比赛及丰富多彩的各类小型体育比赛活动，为学生创设一个积极参与、展示自我的平台。每年3月份我校举办一次小学生田径运动会，选拔优秀运动员；以后每年定期举办体操比赛、排球比赛、乒乓球比赛等，以促进活动的开展，让每位学生热爱体育运动，拥有健康体魄，促进身心健康发展。
（四）、培养一种愉悦身心的艺术爱好。学校要认真开展好艺术教育，不断改革音乐、美术学科教学，在课堂教学中培养学生良好的艺术素养和创新精神。
1、积极开展"歌咏比赛"、"书画展览"、"我当小小歌唱家、书画家"、特长展示等活动，定期举办艺术节（每年的六一），陶治学生情操，活跃文化生活，让每位学生都具有一种以上的艺术爱好，形成正确的审美观。
2、每年认真组织小学生书画展评和文艺汇演，参加市教育局每年举办的书画展评和文艺汇演，以展示学校和优秀学生的艺术成果，激发小学生的生机与活力。
（五）拥有一个服务社会的社区岗位。学校要充分发挥学校教导处、少先队等组织的作用，积极开展"争做环保小卫士"、"我当小交警"等社区实践活动，让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习日常生活事务、人际交往、生产劳动、市场营销、环境保护等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会的能力。学校要适时对社区服务岗进行社会调查，组织"岗位小明星"评选活动，对做出突出成绩的学生通过一定形式进行宣传和跟踪报道，以推动全校学生参与社会实践活动的热情，使人人成为争做文明公民和爱我家乡的典范。
三、我校目前取得的效果
我校依据实施方案，一步一个脚印，不图形式，不走过场，学校组织学生一直持之以恒开展“五个一”活动，我们已经开展了以下几项活动并取得了可喜的成绩：
1、正在开展“讲一百个英雄故事”活动，大大增强了小学生的爱国热情；
2、开展了“读一本好书”活动。各班利用闲暇时间鼓励学生自主阅读，养成阅读的习惯，同时三至五年级学生还要写好读书笔记，在各班评比的基础上选送两本参与了校级评比，利用班会课开展了读书笔记、读书心得交流；我校读书事迹被刊登在寿光日报和寿光教育信息网上。
3、举行了一次体育比赛，8名学生代表我校参加了街道组织的小学生运动会，以高出第二名20多分的绝对优势获街道第一名，其中3名学生又代表我们街道参加了市运动会，捷报频传：崔璇打破寿光市小学女子组跳高记录；另外两名同学400米、100米跑分获第一名和第五名。
4、举行了一次独舞选拔赛，获街道一等奖；
5、开展了“做一百次好人好事”活动：组织学生参加了一次公益性劳动，组织五年级学生到敬老院帮助整理、清扫和慰问；其他同学回家后做一件帮助左邻右舍的好人好事。
6、三月份全校学生参加了植树植绿活动。（每人至少植树或栽花草一棵）
四，存在的问题及建议
1、组织领导还不够严密，应加强组织领导。学校明确责任，确定专人负责，做好活动的具体组织协调工作，学校要认真研究制定工作计划和工作方案，建立长效机制，切实把这项活动落到实处。
2、调整好与教育教学的关系，要将活动与学校工作，特别是教育教学工作有机结合。一是充分发挥班主任的作用，把活动开展情况纳入班级管理，作为考核班主任工作的重要内容，要加强对班主任的培养、培训与指导，及时推广在活动开展过程中的好经验、好做法，推动活动的顺利开展。二是要与课堂教学改革尤其是新课程实施有机结合，充分体现新课程的要求，发挥课堂主渠道作用，加大学科渗透力度，充分挖掘各学科教学中有益于开展"五个一"工程的内容，使教学和活动融为一体，相辅相成，不致使活动成为学生的负担。二是与家庭、社会教育有机结合，通过召开学生家长会、办家长学校、家访、致社会人士和学生家长的公开信等形式，大力宣传"五个一"成长工程，使全社会都关注这项活动，关注青少年学生健康成长。
3、主题教育活动还不够丰富，要注重丰富多彩的主题教育活动。班级要结合各自实际，确定适合自己的活动主题，设计和开展一些集中性、示范性、在当地有影响、对学生有教育意义的活动。要充分利用重大节日和重要事件组织开展系列教育活动，要加强校园文化建设，形成良好的校园环境和文化氛围，要积极开展新课程综合实践活动，在校园推广、创编新童谣，积极实施学生自我锻造工程等，为学生积极参与"五个一"成长工程提供良好的平台。
4、对开展过的好多活动都没有及时记录下来，今后对学生在活动中的成果要做好详细记录和认定工作。各班要对学生参加活动的情况做好记录，相关材料要做好认定，并存入学生个人成长档案袋，纳入对学生的综合评定。
"五个一"成长工程是市教育局为深入贯彻落实中央文件，落实新一轮基础教育课程改革的总体要求而采取的一项重要措施，是一项长期工程，需要我们认真负责地、坚持不懈地予以贯彻落实。学校将"五个一"工程纳入对各班的德育工作评价，定期评选优秀学生，树立典型，推广经验，从而推动"五个一"成长工程的全面开展。