王廷军

西平县王廷军的情人

王廷军这个大贪官，在西平贪污受贿，不干实事，让西平人民生活在水深火热里，非常贫困，西平人民深恶痛绝，现在被抓实在是罪有应得。西平人民拍手高兴。可是这个贪官留下的余孽还在祸害西平很多人民。可是给这个人渣送钱的商人怎么还完好无损，给这个贪官送钱的乡镇负责人怎么还在当官？现在就是这些乡镇干部，这些苍蝇，继续让西平人民生活困难，把农村搞得歪风邪气，乌烟瘴气，中纪委，省纪委领导来西平查查吧，看看苍蝇们平时工作作风，办事要好处，不给好处不办，有关系的可以违规得到国家各项补助，盖楼房开车的可以违规享受国家政策，真正的穷人却无人问，这是为什么

王廷军的评论

王廷军的“行贿者靠不住”这不是忏悔 。在信阳监狱服刑的原河南省西平县委书记王廷军称，行贿者“啥时候也不会说出去”的承诺靠不住，王算了一笔账，觉得自己受贿被捕得不偿失，如果不是被捕，自己应该在事业、经济、名誉方面会有更大建树。　“行贿者的承诺靠不住”，这话不像忏悔，更像是撒娇。只不过，娇撒多了，我们笑着笑着也就习惯了，不解风情了。

加涅的学习分类

加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅

关于学习的文章

头悬梁锥刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。2.凿壁偷光况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。3.孟母三迁孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”4.萤火生辉东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。5.各个击破苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

鲁迅和秋瑾曾在日本因为立场不同而有冲突，那在多年之后鲁迅是怎么看待秋瑾的呢

秋瑾和鲁迅，本是老乡，上世纪初几乎同时留学日本。他们两个又都曾写下了以血为题的诗篇。秋瑾的诗是:“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。”（《对酒》）鲁迅的诗是:“灵台无计逃神失，风雨如磐喑故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”（《自题小像》）。秋瑾用自己的生命，实践了自己的理想。鲁迅同样用自己的生命，实践了自己的理想。只是他们革命的方式不同，目的是一致的。
革命成功后，许多人甚至秋瑾昔日的战友，已经将秋瑾淡忘了。但是，曾经被秋瑾“甩刀子”判“死刑”的鲁迅一直没有忘记她。在革命成功六年后，鲁迅发表在《新青年》上的著名小说《药》就是以秋瑾为原型的。在小说的结尾，荒草离离的坟上，有人插花，表明中国人不曾忘了她。其实，是鲁迅不曾忘了她。

有人说鲁迅刻薄，从这件事来看，鲁迅是豁达的，光明磊落的。他对秋瑾是尊重乃至崇敬的。

鲁迅与秋瑾，是俩个人格伟大的中国人。虽然他们有过过结，但是那不是信仰和原则上的分歧。
秋瑾用她32岁的生命，敲响了一个旧时代的丧钟；鲁迅用他宏大的思想，努力扣开新世纪的大门。他实际在进行着秋瑾未竟的事业。

鲁迅和秋瑾在日本留学时原本关系极好，为何秋瑾要对鲁迅拔刀？

主要也是因为两人的政治立场不同。众所周知，鲁迅出生在官僚家庭里面，在幼年时期，因为家庭变故，所以他们家族势力早就不如从前那样兴旺了。在他父亲去世之后，他就参加了高考，想要做上一官半职，后来他又去了洋学堂念书。在一开始这样的洋学堂受到很多成见，为了救自己，为了救国家，他后来通过考试，远赴日本留学。而秋瑾呢，站在古时女性的性格角度上来看，她无疑是最独特的那个，她喜欢诗词，更喜欢射箭。在古时候女性不能抛头露面的环境下，她总是外出看戏，在许多人的眼中，她的这些行为实属叛逆，而且更让人耻笑。她的家世显赫，最后其父母给她挑选了一个富豪，虽然对方也有着显赫的家世，但文采方面根本比不上秋瑾。秋瑾在嫁人了，因为有娘家撑腰，所以她的生活质量还是非常高的。到后来她跟丈夫再也无法有共同语言，随后她就去了国外留学，一直到后来鲁迅参加了暗杀组织，再后来被分配了任务的时候，他又临时起了退意，因为他担心家中母亲无人照顾。在知道这件事情后，秋瑾便和鲁迅彻底断绝了关系，再加上后来出现的一些政治事件，他们俩人在意见方面有很大的不同，所以最终才拔刀相向。但还有人说秋瑾的这一刀，并非指鲁迅或者具体某人，而是指的这些不愿归国的留学生。

34年后我走在回母校的路上

20年了，我已经是银河高科股份有限公司的总裁了，我的公司生产各种高科技产品，什么超导智能机器人、超级幻想电脑、加强节能型处理器、遥控变身器等等，我们的产品涉及高科技发展的很多领域。这几年自从当上公司的总裁，工作实在太忙了，一直没有回过母校——永靖小学。今天是2026年9月10日教师节，我给自己放了一天假，准备乘坐“宇宙超光速飞船”从火星总部飞回地球去好好看看母校和我的老师。

　　一个小时后，我到了母校。怀着激动的心情刚想走进校园，却被两个机器人拦住了去路。两个机器人说：“先生，请止步，您不能入内。”我一看，原来是我们公司生产的超导智能机器人，他们的体内装入了门卫智能系统。我连忙拿出智能身份档案卡，并解释说：“我原来是这个学校的学生，今天回来看看母校和我的老师。”两个机器人用激光扫描器很快查阅了我的智能身份档案卡，然后就让我进去了。

　　眼前曾经尘土飞扬的操场变成了犹如蓬莱仙岛一般的人间仙境，碧绿透明的人工湖闪动着含蓄而深远的光波；湖岸上芳草萋萋，五颜六色的花儿竞相开放，五十层智能化的教学楼高耸入云……正当我被这美丽的景色陶醉时，一阵优美的旋律把我唤醒了，这是贝多芬的世界名曲《月光曲》。大概是下课的铃声吧，我正想着，不经意间看到一个牌子上写着：如果到空中操场，请上腾空云。我坐上腾空云，一眨眼的工夫就到了空中操场，空中操场十分宽敞，有篮球场、足球场、羽毛球场等，还安装了各种健身器材，如全自动单双杠、多功能跑步机、自动电子秋千、声控跷跷板等。孩子们正在操场上兴高采烈地玩着各种游戏和健身设备。

　　在这里，我看见了阔别多年的李老师。可是不对啊，按年龄李老师该退休了。李老师笑吟吟地对我说：“科学技术的发展简直超出了人的想象啊，我已经移置了今年医学领域的最新发明——人造大脑，我现在的大脑相当于20岁的年轻人，你知道这项发明的科技攻关领头人是谁吗？”我一脸茫然，李老师说：“到我家你就知道了。”

　　说话间，我们到了李老师家，沙发上坐着一个胖胖的年轻人，他看着我一笑，我立即认出了他——“周星辰！老同学，原来‘最新发明’就是你的杰作啊！没想到，真是没想到，昔日的瘦小子居然变成了大胖子，哈哈。”周星辰笑了，我笑了，李老师也笑了……

我想对母校说的活

你曾用你知识的甘露哺育了我六年。
　　你教会我学习，教会我成长，教会我应该如何面对世界。
　　我在风雨中成熟了，今日我要离开您的怀抱，望一眼您的身影，望一眼您的身姿，母校谢谢你，我不会忘记你赋予我的一切，我感谢你，在我硕果累累的时候，一定会来向您报告！

　　再见了，母校
　　我的母校是一所区重点小学，再过两个月，离别的大门就将开启了，我将告别美丽的校园、和蔼可亲的老师、纯真友爱的同学。
　　每每想起即将离开的一幕，校园的一草一木，老师站在讲台上讲课、同学们一起学习、玩耍的情景又浮现在眼前，一切都恍如昨日，牢牢地铭刻在心上。
　　我的母校的环境整洁优美，教学设施先进，为我们健康的成长营造了良好的氛围。走进校门，映入眼帘的是在郁郁葱葱的翠竹环抱下的一块花岗岩巨石上“知礼”两个红色的草体大字，依偎在其边上的几块小石头上分别用甲骨文、篆体、隶书、魏体刻着“知礼”二字，告诫我们“不知礼、无以立”，勉励我们从进入校门的那一天起，做一个“知礼”之人；校园内绿树成荫、一年四季鸟语花香，清晨操场一角的小树林里鸟儿清脆的叫声，仿佛和在和我们一起晨读；干净、整洁的室外操场，留下了我们早操、体育课、群体课时锻炼和游戏的身影，升国旗时洪亮的国歌声还在耳边回响；宽敞明亮、功能齐全的“风雨”室内操场在阴雨雪天上体育课时，为我们遮风避雨。计算机房，自然、美术、合唱教室，舞蹈房培养和锻炼了我们更广泛的兴趣爱好。
　　母校的老师如慈母、严父，他们含辛茹苦，呕心沥血地培育、引导我在知识的海洋中遨游。一年级的时候，刚从幼儿园进小学，不少同学学习、生活习惯一时都不能适应，老师耐心的帮助鼓励，让我们很快适应学校生活。同学生病了，总是安慰同学安心休息养病，回到学校却又忙着给同学补课。记得四年级我的英语学习成绩一直上不去，老师耐心的帮助我，并在全班同学面前多次的鼓励我说：“你一定行”，期末考试时我以班级第二名的成绩赢得全班同学热烈的掌声。 母校的同学团结友爱、热爱集体、积极向上。在我有缺点的时候，同学们毫不留情地向我指出；在同学成绩下降时，得到的是不是白眼相遇，而是大家温暖热情的帮助；班级的体育比赛、春游等集体活动个个齐心协力，精心准备，捐款等公益活动积极参与；课余时间教室里充满着欢声笑语。
　　母校给了我美好的童年，夯实了人生的起步的基础，无论我走到哪里，我都会在心底深处把您珍藏。
　　再见了，亲爱的母校！ 。

　　亲爱的母校：
　　您好！
　　天空一无所有，为何却能给我安慰？
　　是希望吧。
　　大地总是沉默，为何却能给我力量？
　　是坚强吧。
　　母校啊，站在六年级的尾巴上，我轻轻的向你告白。
　　犹记得，当那个夏天忽地跑来时，我的六年级就这样结束了。新的教室，新的老师，新的机遇，新的挑战。
　　往事浩若烟尘，往事又历历可数。如果把这6年的快乐与感动比作财富的话，我一定同比尔盖茨一样富有；如果把此刻我对你的依恋与不舍化作珍宝的话，那么，我会比比尔•盖茨还富有。感动，总是想的太多而又说的太少，在这里，我邂逅了多少友情，又见证了多少精彩，付出与收获到底如何换算，我掰着手指头算了6年仍没有答案。
　　“春天到了，校园里的一切都像刚出生的婴儿。稚嫩的小草从土下钻出来，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，刚刚土蕊的花露出了笑容……
　　看着它们稚嫩而充满生机的样子，不禁使我回想起自己刚刚走进校门的时候。那时的我对学校充满了好奇和幻想，我喜欢那些和我一样活泼可爱的同学，我们一起游戏、一起学习、彼此鼓励、互相帮助。六年的朝夕相处，使我们建立了深厚的友谊。我们像校园当中的小草、柳芽一样，茁壮成长。
　　夏天来了，校园中，小草更绿、柳枝更浓，一阵阵雷雨袭过，空气更加清新，阳光更加灿烂，被雨水打弯了的小草又坚强的挺直了腰杆，柳叶变绿了，花儿更红了，它们总是战胜困难，在风雨中成长。艰难困苦，玉汝于成”这是你的教诲。如果真的有一千零一夜，那这夜的深沉中，便有一千零一个埋头读书的我；如果真的有十万个为什么，那这十万个问号后面就是一颗颗求知的心；如果真的有九天银河，那么一定有一份教书育人的责任在这之上；如果真的有万家灯火，那么谁说这摇曳的烛光中燃烧的，不是一个个无私奉献的蜡炬？
　　是啊，你带来严父的训导，你带来慈母的呵护，你更带来兄长的理解。世界上最伟大的人是父母，比父母更伟大的是老师！可能所作所为并不壮丽，仅仅是一句迷茫时的提点；可能收获的并不多，只是一声由衷的感谢，但这有何妨？当你们站上三尺讲台，这最美的风景中，你们该是何等浓艳的一抹。
　　母校啊，你的好说不完，道不尽，它可以是路旁的一棵杨柳、地上的一片落叶，也可以是奋斗的汗水与幸福的泪水，更是那份心灵的归属感。
　　我慢走进学校，花园里的花朵竞相开放。记得，每一次朗读比赛，小选手的我们就会到这里练习，有时还能听到老师们的指导。
　　来到操场上，这里倾注了我们无数的血汗。每一次的跑步、跳高、跳远等就像在为比赛做准备、打好基础。
　　不知不觉我来到了教学楼下，“好漂亮阿！我眼前仿佛出现了那一幕：烈日炎炎下，几个身影在工地上忙碌着。那不正是校领导吗？他们在干什么呢？原来，他们为了我们能有一个舒适的环境学习，正在监督他们，怕工人们弄不好，没能按设计意图操作。这时，一个工人走了过来，像在给他们看工程示意图。领导们看来看去，眉头紧锁，像不满意，亲自指导起那位工人。一次次改图纸，一次次实践操作，终于，一所崭新的校园带着校领导的期望来到了我们的面前。昔日，我们在这里读书、做操，从这里走上成长的大道；我们在这里追逐打闹快乐地生活着。敬爱的老师，你们和我们朝夕相处6年，有多少往事令人难以忘怀：看到同学生病了，你们比自己生病还着急；看到我们学习上有困难，你们就安排着坐到好同学旁边进行帮助；看到我们一点的进步，你们常常会高兴得从心里笑起来……这一切的一切，我们都不会忘记。如今，我们长高了、懂事了不再是爱调皮、不懂事的小淘气了。可你们的额上的皱纹和头上的白发却在增多。为了我们的茁壮成长，你们不惜牺牲青春，你们真是辛勤的园丁，把全部的心血灌注在我们身上……
　　母校，您给予我们太多的希望。我们一定会好好学习，让自己的梦想展翅飞翔！今天，我们以母校为荣，相信，不久的将来，母校将以我们为荣！
　　母校，给你的信是一首飞扬的情诗，把我的思念轻轻地诉说。
　　给你的信是一课繁茂的大树，节满了夜夜努力的硕果。
　　给你的信是一本厚厚的日记，记载了欢笑与泪水，离别与聚首。
　　给你的信是一张一尘不染的白纸，愿后来者绘出更瑰丽的蓝图。
　　母校，你就是那片天空，让幼小的青鸟也能看到希望。
　　母校，你就是那片大地，让柔弱的花朵也懂得什么叫做坚强。
　　6年

　　亲爱的母校：

　　天空一无所有，为何却能给我安慰？
　　是希望吧。
　　大地总是沉默，为何却能给我力量？
　　是坚强吧。
　　母校啊，站在五年级的尾巴上，我轻轻的向你告白。
　　犹记得，当那个夏天忽地跑来时，我的五年级就这样结束了。新的教室，新的老师，新的机遇，新的挑战。
　　往事浩若烟尘，往事又历历可数。如果把这5年的快乐与感动比作财富的话，我一定同比尔•盖茨一样富有；如果把此刻我对你的依恋与不舍化作珍宝的话，那么，我会比比尔•盖茨还富有。感动，总是想的太多而又说的太少，在这里，我邂逅了多少友情，又见证了多少精彩，付出与收获到底如何换算，我掰着手指头算了5年仍没有答案。
　　“艰难困苦，玉汝于成”这是你的教诲。如果真的有一千零一夜，那这夜的深沉中，便有一千零一个埋头读书的我；如果真的有十万个为什么，那这十万个问号后面就是一颗颗求知的心；如果真的有九天银河，那么一定有一份教书育人的责任在这之上；如果真的有万家灯火，那么谁说这摇曳的烛光中燃烧的，不是一个个无私奉献的蜡炬？
　　是啊，你带来严父的训导，你带来慈母的呵护，你更带来兄长的理解。世界上最伟大的人是父母，比父母更伟大的是老师！可能所作所为并不壮丽，仅仅是一句迷茫时的提点；可能收获的并不多，只是一声由衷的感谢，但这有何妨？当你们站上三尺讲台，这最美的风景中，你们该是何等浓艳的一抹。
　　母校啊，你的好说不完，道不尽，它可以是路旁的一棵杨柳、地上的一片落叶，也可以是奋斗的汗水与幸福的泪水，更是那份心灵的归属感。
　　给你的信是一首飞扬的情诗，把我的思念轻轻地诉说。
　　给你的信是一课繁茂的大树，节满了夜夜努力的硕果。
　　给你的信是一本厚厚的日记，记载了欢笑与泪水，离别与聚首。
　　给你的信是一张一尘不染的白纸，愿后来者绘出更瑰丽的蓝图。
　　母校，你就是那片天空，让幼小的青鸟也能看到希望。
　　母校，你就是那片大地，让柔弱的花朵也懂得什么叫做坚强。
　　5年了，在人群中兜兜转转，寻寻觅觅，每个人都找到了自己的结局。我在人生的道路上渐行渐远，你没有说什么，只是折一枝青梅，将我的牵挂一并留下，等待着来年的春暖花开。
　　你不知道，种在我心中那颗感恩的种子，早已蔚然成荫。
　　……
　　怀念早上赶时间，就这么从一楼踱步而上，周而复始。
　　怀念课间倚在栏杆上眺望，看陌生的背影，看同样陌生的一片云。
　　怀念拖堂，怀念做题，怀念表扬，怀念批评。
　　怀念流泪，怀念为谁而流泪，怀念为何而流泪。
　　就让时间将一切悄然缝合，在我们尚未追忆之前。5
　　祝：母校永远充满生机，永远绽放光彩，一年更比一年好！

　　时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”
　　母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。
　　在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
　　母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
　　亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！
　　亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！
　　再见了，我亲爱的母校！

鲁迅和秋瑾在日本留学时原本关系极好，为何秋瑾却要对鲁迅拔刀呢？

虽然鲁迅和秋瑾的关系一开始极好，两人是绍兴的老乡，但是鲁迅不是秋瑾心目中的那种爱国青年，甚至对鲁迅的一些做法都是嗤之以鼻的，最后更是起了矛盾，秋瑾直接对鲁迅拔刀相向。当秋瑾来到日本之后，经过同乡会，成为了坚定的爱国主义分子。而鲁迅等人也都是浙江学会的骨干分子，再加上鲁迅曾经多次的集会或者其他的地方发表了慷慨激扬的演讲，激发了很多人的爱国热情。这时的秋瑾对鲁迅的印象是极好的。后来日俄战争即将打响，导致了国内的形势非常的严峻。鲁迅所在的学会认为不光是要宣传知识，还应该有武装起义，为此成立了暗杀组织。而鲁迅后来加入了其中，并且被分配了任务，在任务行动前，鲁迅就说道：“暗杀任务是可以去做，但是假如自己没了，自己的母亲怎么办。”这话就让其他人认为鲁迅退缩了，而秋瑾也知道了这件事，就对他有一些看不起，交往从此也少了很多。后来清政府为了打击这些留学生，就联合日本政府出台了《清国留学生取缔规则》，并且引起了轩然大波。秋瑾这时就四处演讲，宣传让留学生回国。而鲁迅却认为不能这样做，因为新规则还没有确认，同时认为自己的学业还没有完成，回去了也是一事无成，于是主张继续留在日本学习。从此日本留学生就存在两个分歧，并且日本媒体乘机发表言论嘲笑留学生。陈天华为了表达自己内心的悲愤跳海自杀。在他的追悼会上，秋瑾为首的人就将鲁迅等不愿回国的人判处“死刑”。并且从靴子里面拿出刀，对准鲁迅。