华东师范大学网络教育学院

谁了解华东师范大学网络教育学院跟继续教育学院到底有什么区别

为了提高国民教育，使更多的人获得学习的机会，国家提供了多种继续教育的途径。尤其在大学学历教育上，除了普通高考外，还提供了成人高考、高等教育自学考试、广播电视大学、网络教育四种渠道，为那些没有机会通过高考，进入大学校园学习的人提供了更多的选择和可能。但是很多需要机会的人并不知道自己还有多少种选择，更不清楚这几种教育方式之间的差别。
近日，记者采访了同济大学继续教育学院院长董大奎教授、复旦网络教育学院副院长沈永宝教授和上海电视大学归银生老师，请他们就这四类考试的异同为读者进行解析。

·【入学门槛对比】

成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。

高教自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。

广播电视大学也无须考试，只要具备相关学历就可以注册入学。

高校网络大学由招生院校自主命题，组织考试。

总的来说，自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考和网络大学要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网络大学则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因知名度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。
·【学习方式对比】
成人高考主要有脱产和业余、函授等学习方式。
自学考试以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。
网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。
广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要长期出差在外的人来说，可以考虑选择广播电视大学进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的电视大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的电视大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。
四种途径都可以利用业余时间进行学习，但是对于那些自学能力不强，自制力差的人，最好选择集中授课的方式进行学习。
·【招生对象对比】
成人高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。
成人高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。
而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自学考试。
·【学习年限对比】
成人高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2年，长则5—6年。
自学考试采取分课考试、学分累积，最后获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限制。
广播电视大学教育实行学分制，学制二年，学籍八年有效。
网络教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。以同济大学为例，招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年，高升专的学习年限为2-4年，专升本的学习年限为2.5-5年。
·【学习费用对比】
参加成人高考，公办学校学费一般每学年3500元左右，民办学校则要高一些。

自考如果只是自学的话，只要缴纳考试费和教材费，考试费为30元一科，如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。
广播电视大学费用按学期进行收费，业余学习的费用低于全日制学习。以上海电视大学为例，高升专的每学期的费用（含书费）约为1570元，专升本每学期费用为2250元。
网络大学的收费一般按照学分计算，不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元，如果你选择的专业毕业需要80个学分，学费约在1万元左右。例如同济大学高升专总学分为75分（除建筑工程），上海地区每学分费用为150元，则每学年费用为4500元；高升本课程总学分为160分，每学年费用为7200元。不过相对来说网络大学的学生可以省去住宿、伙食、交通等一系列费用。
从总的花费上来看，自考和电大的费用相对较低，更适合那些收入不高的人群。
·【招生院校对比】
成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设置的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院
自考以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。
电大的招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大。
网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的68所普通高校，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。
在选择报考各类院校的时候，一定要了解其是否具备了国家所认可的办学资质。
·【证书含金量对比】
成人高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。
但是四者证书的效力仍然有些差异，自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭．。
电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。
而对于参加网络考试的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身，他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。事实证明，类似复旦、同济等名校的网络学院学生在就业中也具有相当的竞争力，复旦网络教育学院今年毕业学生的就业率在85％以上，就业单位中不乏普华永道等世界知名企业。
【专家建议】
选择深造，考虑自我约束能力
在选择深造方式的时候，考生应该清楚地了解自己的具体情况，报考时间安排、经济条件、自我约束能力、学习目的、兴趣等等，据此来选择。避免出现专业与兴趣不合，工作时间与上课时间难协调等情况，以至最后不能坚持完成学业。
以学习为主要目的。不论最终获得的是怎样的证书，决定考生就业的关键还在于自身的能力，所以在选择学习方式的过程中要首先以能否学到知识为目的。当然，选择名牌院校的主要专业也会给就业带来相当的优势。
不要迷信院校招生数量。某些院校在招生时往往打出招生人数多少的招牌，以次彰显自身的实力。殊不知，一些院校正是由于盲目扩大招生，学生数量超过了师资能力，才造成了教学质量缩水，学生利益也因此受到影响。
【名词解释】
网络教育
网络教育是以互联网为教学工具的现代远程教育。目前国内经教育部批准的现代远程教育试点学校有68所，上海市的现代远程教育试点学校有上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学。
试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。学业完成并符合要求的，颁发主办大学的毕业证书，国家承认学历。
广播电视大学
广播电视大学是利用多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校。各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大为同级地方政府管辖的高等学校。
广播电视大学被视为典型的无门槛招生，被学生称为真正的“无围墙”大学。其特点是只要具备相关学历，不需通过入学考试即可注册学习。电大教育实行学分制，学制二年，学籍八年有效。
高等教育自学考试
高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。报考人员无须经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。高等教育自学考试也有专科、本科、独立本科段三种类型。
考生一年有两次考试。考生在经过国家组织的统一考试，取得合格成绩后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。

网络教育学历被教育部认可吗

认可.
68所现代远程教育试点高校名单



日期：2006-8-2 来自：教育部 浏览：159次

清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京师范大学、北京理工大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京科技大学、北京语言大学、中国人民大学、中国传媒大学、中国农业大学、中央音乐学院、中央广播电视大学、对外经济贸易大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、吉林大学、东北师范大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、天津大学、南开大学、山东大学、中国石油大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、中国科学技术大学、郑州大学、华中师范大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、武汉大学、湖南大学、中南大学、华南理工大学、中山大学、华南师范大学、重庆大学、西南师范大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学、西北工业大学、西安交通大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学。


以下内容摘自中华人民共和国教育部网站，点击查看原文
国家予以承认的高等教育学历证书有哪些？
经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研单位）、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家予以承认。另外，通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，经国家教育主管部门批准在党校、成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书，学历文凭考试学校颁发的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的毕业证书，以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书，国家同样予以承认。教育部决定从2001年开始，我国高等教育学历证书的管理实行电子注册制度，并委托全国高校学生信息咨询与就业指导中心负责学历电子注册审核、备案的技术性、事务性和网上查询、认证服务工作，2001年以后的学历证书可以在中心注册的中国高等教育学生信息网（www.chsi.com.cn）上查询，此外中心还提供学历证书认证服务，经认证的学历证书可在中心注册的网上查询。

华东师范大学网络教育学院

华东师范大学网络教育学院


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华东师范大学网络教育学院是教育部正式批准的全国67所远程教育试点学校之一，是上海八所重点高校网络学院协作组成员。华东师范大学网络教育学院从1999年开始筹建，2000年报教育部审批，2001年1月正式揭牌成立，由祝智庭教授担任院长，王仁义副研究员担任党委书记，范焕章教授担任副院长。华东师范大学网络教育学院以教师继续教育为主，依托学校丰富的教学资源和雄厚的师资力量，立足上海，面向华东，服务全国，不断构筑在职教师继续教育新模式，逐步构建教师终身学习体系。华东师范大学网络教育学院的办学目标是：“为基础教育服务，充分利用华东师大50年来办学的经验和累积的资源，开展教师继续教育，构建在职教师终身学习体系，为我国教师队伍素质提高作贡献。” 发扬求实创新，为人师表的办学特色，以网络教育的方式在互联网上再建一个新型的师范大学。

学院自成立以来先后投入资金二千多万元人民币，配置了高性能的服务器、大容量存储阵列系统、拓宽网络带宽和增添网络通路，为构建良好的网络学习环境提供了保障。同时开发与选择优质的教学服务平台，提供自主学习系统、视频点播系统、邮件交互系统、作业系统，为学员提供可靠的实时教学环境、良好的自主学习环境和方便的协同交互环境。建成的网络远程教育所需要的硬件平台和软件平台，已形成一个能承担多种类型和级别的教师教育培训活动的“虚拟教育环境”。

学院以教师教育为本，充分利用师范院校的特色和优势，开设了教师教育所需专业，同时还提供一些社会急需专业。到目前为止，共开设（专升本、高起专）共计21个专业的学历教育，其中，教育硕士三个专业：数学、汉语言文学、教育管理；专升本十八个专业：汉语言文学，数学与应用数学，英语，计算机科学与技术，工商管理，教育学，学前教育，行政管理，体育教育，历史学，生物科学，地理科学，法学，教育信息技术，应用心理学，旅游管理，化学， 物理,人力资源管理,图书馆学；专科三个专业：行政管理、教育学（设有四个专业方向：小学语文、小学数学、小学体育、学前教育）、会计学。

在教育部积极推动教师教育一体化，推动教师教育信息化、现代化的大背景下，华东师范大学网络教育学院凭借自身在师范生教育、在职教师学历教育方面积累的一线经验和资源优势，积极参与在职教师的“非学历教育”，并在不断的、学习、实践、研究与反思的过程中，初步形成了具有自身特色的、行之有效的教师远程“研修”模式。目前已经在上海金山区、普陀区培训开展了基于“项目”的研修与基于“课程”的研修，共培训教师四千多名。

华东师范大学网络教育学院坚持“以质量求发展”，强化服务意识，采用多种形式，有针对性的组织学员学习，目前学员的学习形式有三种：一是自主学习，学员在互联网上进行网页浏览和视频点播；二是协作学习，学员在互联网上进行作业答疑、BBS、Chat、E-mail等形式的交互；三是面授辅导，学员利用假期集中到当地教学站点，由辅导教师进行面对面授课辅导；四是专家指导，让学科专家参与网上教学与指导，解答学员教学实践工作中遇到的问题。实践证明，对在职教师采用多样化的教学形式，重视面向学习过程的各个环节，符合在职教师教育的特点，收到了良好的教学效果，深受学员好评。

2003年9月教育部成立了教师教育网络联盟，教师网联计划旨在以现代远程教育为突破口，在政府的支持和推动下，充分调动各级各类举办和支持教师教育的高等学校（机构）的积极性，整合资源，构建以师范院校和其他举办教师教育的高校为主体，以高水平大学为核心，区域教师学习与资源中心为服务支撑，社会力量积极参与，职前职后教育一体化，教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网相融通，学校教育与现代远程教育等各种教育形式相结合，学历教育和非学历教育相沟通，系统集成，优势互补，共建共享优质教育资源，覆盖全国城乡的教师教育网络体系，实现教师教育事业的跨越式发展。华东师范大学网络教育学院作为教师教育网联副秘书长单位，在网联的重大议程决策活动中，承担了重要角色，网联联考委员会常设机构就设在华东师范大学网络教育学院。

在科研方面，学院这几年在争取纵向的研究课题中也取得了一些成绩，如教育部的“现代远程教育规范制定”，教育科学“十五”重点课题“以学习者为主体的远程教育支持服务体系的研究”、“十五”重点课题“网络教育资源整合研究”、面向21世纪教学内容与课程体系改革计划的“应用现代教育技术改革师范教育传统教学模式的探索与应用”，教育部师范司“中小学教师继续教育网络课程开发”英特尔公司与教育部联合课题“面向师范生入职教育的现代教育技术培训模式”等。此外，尚有一批横向的和市级的课题，2004年经学校批准，学院成立了现代远程教育研究中心。

未来，华东师范大学网络教育学院将借助现有的资源优势，进一步开拓进取，转变办学观念，在学历化社会向学习化社会转型过程中，逐步将教师的学历教育与非学历职业技能培训相结合，将教师的学历教育与职务培训一体化。把教师的职前教育和在职培训完全溶入到教师职业生涯的全过程，实现职前、在职教师教育一体化，构建教师终身学习体系。