因材施教的意思

因材施教成语反义词及寓意

因材施教的精神就是有教无类，人人都应得到公平的 教育 。教师选择适合每个学生特点的 学习 方法 来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。这里给大家分享一些关于 成语 因材施教的相关内容，供大家参考。 一、因材施教成语解析 因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。” 二、因材施教成语 反义词 一视同仁 [ yī shì tóng rén ] 不分厚薄，同样看待。唐韩愈《原人》：“是故圣人一视而同仁，笃近而举远。” 三、因材施教成语 造句 1、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。 2、老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。 3、老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。 4、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。 5、只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。 6、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。 7、教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。 8、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。 9、李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。 10、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。 11、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。 12、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。 13、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。 14、李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。 15、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。 16、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。 17、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。 18、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。 19、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。 20、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。 21、作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。 22、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。 23、这批学员良莠不齐，要因材施教才行。 24、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。 25、每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。 26、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。 27、因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。 28、职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。 因材施教成语反义词及寓意相关 文章 ： ★ 因材施教成语的典故 ★ 关于成语因材施教同义词 ★ 为人师表成语常用反义词 ★ 含有反义词的成语(完整版) ★ 本末倒置成语含义及反义词 ★ 诗情画意成语解析及反义词 ★ 无懈可击成语含义及反义词 ★ 闭目塞听成语含义及反义词 ★ 无理取闹成语含义及反义词 ★ 危机四伏成语含义及反义词

因材施教的材什么意思

材：资质。因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。对于教师的意义因材施教的过程中，教师要监控学生的发展过程并适时纠偏。其一，老师要适时布置作业，并及时批改，发现问题及时纠错。如果老师布置作业和批改作业与学生完成作业的时空不对称，错误得不到及时纠正，学生很容易摆脱老师的监控。其二，学生的行为表现也必须在老师的监控之中，其行为表现实际上是记忆力、兴趣和爱好、反响速度、摹仿能力和耐力等五种行为特征的综合反应。哪一种行为的偏差都会对一个学生的成长产生影响，所以老师必须关注学生在各个方面的表现。其三，鼓励和强制同样都是使其“乐知”的法宝，有的人天赋反叛心理，强制的方法只能逼迫他向相反的方向走，这类人是少数；但大多数人是需要管理和监督的，即使是逼入知识的殿堂，终究会有尝到知识的美味那天，待那时自然就是“乐知者”了。其四，作为教师应彻底消除偏见，切不可厚此薄彼，因材施教的精神就是有教无类，人人都应得到公平的教育。

因材施教是什么意思？

“因材施教”的教育理念是针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因，根据，凭借，依循；材，才质，指学生的天资、才能、兴趣、心理、志向等等，内涵极为丰富，不仅包含“天生我才”的成分，也包括“孟母三迁”前后不同环境造成的人的不同品性。“因材施教”的教育理念发展历史“因材施教”由孔子倡导实施到二程把它概括成一个教学思想工作，再到明末清初的教育家对其充实和完善，经历了一个漫长的发展过程，成为贯穿我国古代社会特别是封建社会的一个极为重要的教学原则。在这一原则指导下，大批优秀人才脱颖而出，为当时社会做出了巨大贡献。