豫时孙摩

豫时孙摩的意思是什么？

意思是预防、及时、循序渐进地相互学习。豫时孙摩是古代教学的四个基本原则：豫，是预防性原则。在学生不良行动产生前就加以防范叫做预防。如果不良行动产生以后再去制止，积习已深就难以改正。所以这个原则要求教师在教学上要有预感性。时，是及时施教原则。捉住最好的时机，及时施教，顺手推舟，就会获得良好的教育效果。孙，是按部就班原则。教学必须遵守一定的顺序，根据学生的年龄特点和接受水平妥善地安排教学进度。否则，不按顺序教学，就会使教学陷于混乱而难以收到效果。摩，即学习观摩原则。学友间相互观摩，相互学习，扬长避短，就可以共同进步。扩展资料：豫时孙摩出自战国时期乐正克的《学记》。原文出处：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”白话译文：大学施教的方法：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；在适当的时机进行教育，叫做及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序；互相取长补短，叫做相互研讨。这四点，是教学成功的经验。参考资料来源：百度百科-豫时孙摩参考资料来源：百度百科-《学记》

豫时孙摩什么意思

意思是预防、及时、循序渐进地相互学习。豫时孙摩是古代教学的四个基本原则：豫，是预防性原则。在学生不良行动产生前就加以防范叫做预防。如果不良行动产生以后再去制止，积习已深就难以改正。所以这个原则要求教师在教学上要有预感性。时，是及时施教原则。捉住最好的时机，及时施教，顺手推舟，就会获得良好的教育效果。孙，是按部就班原则。教学必须遵守一定的顺序，根据学生的年龄特点和接受水平妥善地安排教学进度。否则，不按顺序教学，就会使教学陷于混乱而难以收到效果。摩，即学习观摩原则。学友间相互观摩，相互学习，扬长避短，就可以共同进步。扩展资料：豫时孙摩出自战国时期乐正克的《学记》。原文出处：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”白话译文：大学施教的方法：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；在适当的时机进行教育，叫做及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序；互相取长补短，叫做相互研讨。这四点，是教学成功的经验。参考资料来源：百度百科-豫时孙摩参考资料来源：百度百科-《学记》

豫时孙摩是什么意思

豫时孙摩，汉语成语，预防，及时，循序渐进地相互学习。出自《学记》。豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。豫时孙摩：这是《学记》总结出的四条重要的教学原则。“豫”是预防性原则，要求事先估计到可能会产生的不良倾向，采取预防措施；“时”是指及时施教原则，掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教：“孙”是指循序渐进原则，教学要遵循一定的顺序进行；“摩”是指学习观摩原则，学习中要相互观摩，取长补短。即在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”扩展资料：豫时孙摩是荀子提出主张培养的学习态度，强调学习要专心有恒。虚，即虚心，就是不要先入为主；豫时孙摩前三个字强调是学生作为课堂的主体要参与进来课堂时，教师应该如何对学生进行教。要考虑到他的身心发展特点、头脑中已有的知识体系、学习风格等等。其实也是现在倡导的建构主义思想的以中国重要体现。而最后一个字则更多想说明的是同学间的友善的互相学习。参考资料来源：百度百科—豫时孙摩

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yù shí xùn mó 豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。 豫，就是预防性原则。在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防。如果不良行为发生之后再去禁止，积习已深就难以矫正。所以这个原则要求教师在教学上要有预见性。 时，是及时施教原则。“当其可之谓时”，抓住最佳的时机，及时施教，因势利导，就会取得良好的教育效果。否则，“时过然后学，则勤苦而难成”。 孙，是循序渐进原则。“不陵节而施之谓孙”，教学必须遵循一定的顺序（“孙”），根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度。否则，“杂乱而不孙”，不按顺序教学，就会使教学陷于混乱而难以收到效果。 摩，即学习观摩原则。“相观而善之谓摩”，学友间相互观摩，相互学习，取长补短，就能共同进步。否则，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”