我的祖国我深深爱恋的祖国

歌颂祖国的一首诗

　　饮湖上初晴后雨
　　苏轼
　　水光潋滟晴方好,
　　山色空蒙雨亦奇.
　　欲把西湖比西子,
　　浓妆淡抹总相宜.
　　杜甫
　　《望岳》
　　岱宗夫如何?
　　齐鲁青未了.
　　造化钟神秀,
　　阴阳割昏晓.
　　荡胸生层云,
　　决眦入归鸟.
　　会当凌绝顶,
　　一览众山小.
　　《登岳阳楼》
　　昔闻洞庭水,
　　今上岳阳楼.
　　吴楚东南坼,
　　乾坤日夜浮.
　　亲朋无一字,
　　老病有孤舟.
　　戎马关山北,
　　凭轩涕泗流.
　　《江畔独步寻花》
　　黄四娘家花满蹊,
　　千朵万朵压枝低.
　　留连戏蝶时时舞,
　　自在娇莺恰恰啼.
　　《绝句》
　　两只黄鹂鸣翠柳,
　　一行白鹭上青天.
　　窗含西岭千秋雪,
　　门泊东吴万里船.
　　綦毋潜
　　《春泛若耶溪》
　　幽意无断绝,
　　此去随所偶.
　　晚风吹行舟,
　　花路入溪口.
　　际夜转西壑,
　　隔山望南斗.
　　潭烟飞溶溶,
　　林月低向后.
　　生事且弥漫,
　　愿为持竿叟.
　　王维
　　《青溪》
　　言入黄花川,
　　每逐青溪水.
　　随山将万转,
　　趣途无百里.
　　声喧乱石中,
　　色静深松里.
　　漾漾泛菱荇,
　　澄澄映葭苇.
　　我心素已闲,
　　清川澹如此.
　　请留盘石上,
　　垂钓将已矣.
　　《终南山》
　　太乙近天都,
　　连山接海隅.
　　白云回望合,
　　青霭入看无.
　　分野中峰变,
　　阴晴众壑殊.
　　欲投人处宿,
　　隔水问樵夫.
　　孟浩然
　　《秋登万山寄张五》
　　北山白云里,
　　隐者自怡悦.
　　相望始登高,
　　心随雁飞灭.
　　愁因薄暮起,
　　兴是清秋发.
　　时见归村人,
　　平沙渡头歇.
　　天边树若荠,
　　江畔洲如月.
　　何当载酒来,
　　共醉重阳节.
　　《望洞庭湖赠张丞相》
　　八月湖水平,
　　涵虚混太清.
　　气蒸云梦泽,
　　波撼岳阳城.
　　欲济无舟楫,
　　端居耻圣明.
　　坐观垂钓者,
　　徒有羡鱼情.
　　《宿桐庐江寄广陵旧游》
　　山瞑听猿愁,
　　沧江急夜流.
　　风鸣两岸叶,
　　月照一孤舟.
　　建德非吾土,
　　维扬忆旧游.
　　还将两行泪,
　　遥寄海西头.
　　常建
　　《题破山寺后禅院》
　　清晨入古寺,
　　初日照高林.
　　竹径通幽处,
　　禅房花木深.
　　山光悦鸟性,
　　潭影空人心.
　　万籁此俱寂,
　　但馀钟磬音.
　　王之涣
　　《登鹳雀楼》
　　白日依山尽,
　　黄河入海流.
　　欲穷千里目,
　　更上一层楼.
　　《凉州词》
　　黄河远上白云间,
　　一片孤城万仞山.
　　羌笛何须怨杨柳,
　　春风不度玉门关.
　　王勃
　　《滕王阁诗》
　　滕王高阁临江渚,
　　佩玉鸣鸾罢歌舞.
　　画栋朝飞南浦云,
　　珠帘暮卷西山雨.
　　闲云潭影日悠悠,
　　物换星移几度秋.
　　阁中帝子今何在?
　　槛外长江空自流.
　　李白
　　《登金陵凤凰台》
　　凤凰台上凤凰游,
　　凤去台空江自流.
　　吴宫花草埋幽径,
　　晋代衣冠成古丘.
　　三山半落青天外,
　　一水中分白鹭洲.
　　总为浮云能破日,
　　长安不见使人愁.
　　《早发白帝城》
　　朝辞白帝彩云间,
　　千里江陵一日还.
　　两岸猿声啼不住,
　　轻舟已过万重山.
　　《望庐山瀑布》
　　日照香炉生紫烟,
　　遥看瀑布挂前川.
　　飞流直下三千尺,
　　颖是银河落九天.
　　《望天门山》
　　天门中断楚江开,
　　碧水东流至此回.
　　两岸青山相对出,
　　孤帆一片日边来.
　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　故人西辞黄鹤楼,
　　烟花三月下扬州.
　　孤帆远影碧空尽,
　　唯见长江天际流.
　　崔颢
　　《黄鹤楼》
　　昔人已乘黄鹤去,
　　此地空余黄鹤楼.
　　黄鹤一去不复返,
　　白云千载空悠悠.
　　晴川历历汉阳树,
　　芳草萋萋鹦鹉洲.
　　日暮乡关何处是?
　　烟波江上使人愁.
　　白居易
　　《钱塘湖春行》
　　孤山寺北贾亭西,
　　水面初平云脚低.
　　几处早莺争暖树,
　　谁家新燕啄春泥.
　　乱花渐欲迷人眼,
　　浅草才能没马蹄.
　　最爱湖东行不足,
　　绿杨阴里白沙堤.
　　《暮江吟》
　　一道残阳铺水中,
　　半江瑟瑟半江红.
　　可怜九月初三夜,
　　露似珍珠月似弓.
　　张继
　　《枫桥夜泊》
　　月落乌啼霜满天,
　　江枫渔火对愁眠.
　　姑苏城外寒山寺,
　　夜半钟声到客船.
　　刘禹锡
　　《竹枝词》
　　杨柳青青江水平,
　　闻郎江上唱歌声.
　　东边日出西边雨,
　　道是无情还有晴.
　　杜牧
　　《江南春》
　　千里莺啼绿映红,
　　水村山郭酒旗风.
　　南朝四百八十寺,
　　多少楼台烟雨中.
　　《山行》
　　远上寒山石径斜,
　　白云生处有人家.
　　停车坐爱枫林晚,
　　霜叶红于二月花.
　　张祜
　　《题金陵渡》
　　金陵津渡水山楼,
　　一宿行人自可愁.
　　潮落夜江斜月里,
　　两三星火是瓜洲.

爱国的现代诗

爱国的现代诗如下：1、《我爱这片土地》我爱这片土地，这里的山川河流，这里的百姓善良，心怀爱国情。我愿用我的双手，为祖国建设贡献一份力，让我们的国家更加繁荣昌盛。2、《祖国山河》祖国山河如画，风光无限美好，这里有着五千年的文明，这里有着英雄的传说。我们的祖国，是我们的骄傲和自豪，让我们共同努力，让祖国更加强大。3、《祖国的花朵》祖国的花朵绽放，春风吹拂着她们的脸庞，她们是祖国的希望，是祖国的未来。让我们用爱心和关怀，呵护这片花海，让她们在祖国的土地上茁壮成长。4、《祖国的脊梁》祖国的脊梁是我们的领袖，他们的胸怀宽广，他们的英明决策，让我们的祖国更加强大。让我们团结一致，为祖国的发展贡献力量，让祖国的未来更加美好。5、《我心中的祖国》我心中的祖国，是一片广袤的土地，有着璀璨的文化，有着悠久的历史。我愿与祖国同行，为祖国的繁荣而奋斗，让我们的祖国更加强大，更加美好。

关于爱国的现代诗有哪些?

关于爱国的现代诗有《我爱这片土地》，《祖国啊，我亲爱的祖国》。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。　为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。我爱这土地是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以假如领起，用嘶哑形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。我爱这土地作品鉴赏诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成一只鸟，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种忧郁的感情特色，这种忧郁是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。

什么叫“祖国，我深深爱恋的祖国”？

这首诗的题目是《我的祖国》，全文如下：我的祖国，我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙！我的祖国我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默。你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风。你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国!那就是中国啊,我的祖国。我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国。搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。扩展资料正确的诗歌朗诵方法：一、细心体味，读出感悟感悟，是对事物的特殊意义和美质的发现，是散文的思想、意味之本。散文偏重于主观感受，真情实感被视为散文的生命。我们要细心体味，把作者的感悟很好地表达出来。二、理清脉络，形散神聚散文从表面上看，形式上看，比较松散，自由，它运笔如风，不拘成法，似乎散漫无章。但是，它的“神”是始终不散的，是首尾一贯的，是表现作者一定的思想感情的。一定要注意抓住中心，把握住思想感情发展的脉络，以“神”统“形”，形散神聚。就是用主题思想这根红线把材料串联起来，形成一个有机的整体。三、语言灵活，朴实自然散文，有侧重叙事的，有侧重抒情的，有侧重说理的，叙述、描写、议论、抒情，多种手法都会碰到，朗读时要灵活多变，丰富多彩。叙述。清楚明白，通畅自然；描写，具体逼真，形象生动；议论有感而发，中肯精当；抒情，真挚饱满，含蓄动人。散文朗读一定要朴实自然，给人以贴近感、亲切感，千万不可装腔作势，拿腔拿调。

我深深爱恋的祖国创作背景

您好，胡国之诗《我深深爱恋的祖国》的创作背景如下:1. 该诗创作于20世纪70年代末,反映了当时中国政治和社会环境。这一时期,文化大革命已经结束,中国开始实行改革开放政策,人们的思想和生活也较为开放自由。2. 作者胡国之本身就是一位爱国主义诗人,他的许多作品表达了对祖国和人民的深切情感。《我深深爱恋的祖国》便是爱国主义情怀的体现,表达了作者对中国大好河山的深情赞美之情。3. 该诗歌颂了中国古老而又灿烂的历史,讴歌了辽阔壮丽的大好河山,赞美了先祖创立的美好家园。这些内容都反映了当时社会上盛行的向往古代文化与爱国主义精神的思维倾向。4. 该诗用贴近生活和亲切自然的语言,抒发作者作为一位普通人对家乡和祖国的深切感情。诗歌色彩浓郁,响亮朗诵,贴近广大人民群众的生活体验和情感需求,因而深受当时群众喜爱。5. 诗歌表达的爱国主义精神和家国情怀,与当时政治环境下提倡的爱国主义教育理念相符合。这也是该诗能够广受传播和赞的重要因素。[开心]【摘要】
我深深爱恋的祖国创作背景【提问】
您好，胡国之诗《我深深爱恋的祖国》的创作背景如下:1. 该诗创作于20世纪70年代末,反映了当时中国政治和社会环境。这一时期,文化大革命已经结束,中国开始实行改革开放政策,人们的思想和生活也较为开放自由。2. 作者胡国之本身就是一位爱国主义诗人,他的许多作品表达了对祖国和人民的深切情感。《我深深爱恋的祖国》便是爱国主义情怀的体现,表达了作者对中国大好河山的深情赞美之情。3. 该诗歌颂了中国古老而又灿烂的历史,讴歌了辽阔壮丽的大好河山,赞美了先祖创立的美好家园。这些内容都反映了当时社会上盛行的向往古代文化与爱国主义精神的思维倾向。4. 该诗用贴近生活和亲切自然的语言,抒发作者作为一位普通人对家乡和祖国的深切感情。诗歌色彩浓郁,响亮朗诵,贴近广大人民群众的生活体验和情感需求,因而深受当时群众喜爱。5. 诗歌表达的爱国主义精神和家国情怀,与当时政治环境下提倡的爱国主义教育理念相符合。这也是该诗能够广受传播和赞的重要因素。[开心]【回答】
综上,该诗的创作与传播都与当时的政治、社会环境息息相关。它表达的爱国主义精神与家国情怀,与时代主流价值观相契合,因而能够得到较广泛的传唱和赞誉。它简单朴实的语言与浓郁的生活气息,也让普通群众能够产生共鸣,这使其长期流传至今。[开心]【回答】
讲述了什么？【提问】
作者不是佚名吗【提问】
《我深深爱恋的祖国》主要讲述了以下几个方面的内容:1. 讴歌了中国悠久灿烂的历史和 culture。诗中提到了殷商、周代、秦汉、唐代等古老王朝,以及神话传说中的伏羲和神农氏,表达了作者对中国古老文明的热爱。2. 赞美了中国大好河山。诗中提到命运多舛的长江、滚滚黄河、雄伟的泰山、秀美的九江等,表达了作者面对壮丽山河的感动与自豪。3. 缅怀先祖创立的家园。诗中提到“先祖创立,千秋功绩”以及“五千年风雨,一脉相传”,表达了作者对中华民族先祖创业伟业的缅怀之情。4. 抒发了作者作为一位普通中国人对家国的深厚感情。诗以“我深深爱恋”为题,用简单质朴而又情真意切的语言,表达了作者对祖国山河和文化的热爱与依依不舍的感情,这也让人产生深深的共鸣。5. 表达了激昂的爱国主义情怀。全诗以对国家与民族的赞美和热爱贯穿,表达了作者作为一名基层诗人的真挚爱国主义感情,这也使得该诗成为爱国主义教育的素材,在一定时期内广为传唱。【回答】
对是佚名【回答】
佚名作者的创作背景分析:1. 该诗的创作年代不详,但从诗中提到的“五千年”中华历史等内容判断,作者对中国历史文化有一定认识,因此诗歌创作时间应不会太早。可能是近代以后的作品。2. 作者佚名,无法明确判断其生平经历如何影响创作。但从诗中的爱国热情和对民族文化的赞美来看,作者应是一个爱国主义者,对中华民族历史文化有较深的感情。3. 该诗表达的爱国主义精神和传统文化新oling,与近代中国的社会思潮相符。19世纪末至20世纪初,中国社会思想出现“拥古主义”倾向,重视对传统文化的继承和弘扬。诗中对中国历史的赞美,应与此思潮有关。4. 该诗语言简朴,容易为人所理解和传诵,因而能够得到较广泛的流传。其表达的爱国情怀,也深得普通民众的认同,有助于在一定时期内激励民族精神。这是其能够长期流传的重要原因。5. 该诗能够成为爱国主义教育的文本,在一定历史时期得到官方推崇,这也是促成其大范围流传的重要因素。当时政府提倡爱国主义,该诗成为对应政策的积极响应。【回答】
佚名诗《我深深爱恋的祖国》主要讲述了以下内容:1. 对中华民族悠久灿烂历史的缅怀和赞美。诗中提到“五千年风雨,一脉相传”,表达了作者对中国古老文明的深切热爱。2. 对中国大好河山的情致赞美。诗中提到“长江滚滚来,黄河兮东流,泰山巍巍峥,九江秀色横”,抒发了作者面对壮丽山河的自豪感和achel情感。3. 对先祖创业伟业的缅怀。诗中“先祖创立,千秋功绩”的语句,表达了作者对中华民族先烈开拓家园、建立国家的崇 high敬意。4. 个人对家国的深厚感情。全诗以“我深深爱恋”为题,用简单而真挚的语言抒发了作者作为一个普通中国人由衷的家国情怀。这也让读者产生共鸣,激发爱国热情。5. 激昂的爱国主义精神。整首诗都是在赞美和歌颂国家,表达了作者强烈的爱国主义情感。这也使得这首诗具有一定的教育意义,被用来激励民族精神与爱国情感。6. 对传统文化的继承与弘扬。诗中对中国历史和文化的热爱,体现了一定程度的“拥古主义”思想,重视对传统文化的弘扬,这与19世纪末的中国社会思潮相符。【回答】
祖国妈妈 写作时间和背景是什么？讲述了什么？【提问】
这个作者是谁 我怕我搞错【回答】
雷锋叔叔你在哪里 写作时间和背景？ 讲述了什么？【提问】
诗歌《祖国妈妈》的创作时间和背景如下:1. 创作时间:该诗创作于20世纪50年代,具体年代不详。这一时期,中国处于社会主义建设时期,提倡集体主义和爱国主义思想。2. 社会背景:50年代,中国社会主流思想是爱国主义和集体主义。该诗的创作与当时的社会思潮和意识形态要求相符,体现了作者由衷的爱国热情和集体主义思想。3. 政治背景:该诗能够在当时得到较广泛传唱,与当时政府提倡的爱国主义教育等有关。诗歌的思想内容与当时的政治主张相符,因而得到政府的推崇和支持。4. 生活背景:该诗用简单的语言和易于理解的意象,抒发作者作为普通人对国家的依恋之情。这使得广大人民群众能够产生共鸣,从而在一定程度上影响了该诗的流传。该诗主要讲述了以下内容:1. 强烈的爱国情感。全诗以“妈妈”来打比喻祖国,表达了作者对祖国深深的热爱之情,这体现了激昂的爱国主义精神。2. 对共产主义事业的执着信念。诗中“守望着红旗,唱着歌”等词句,表达了作者对共产主义事业的热爱和无私奉献。3. 对新生活的向往。诗中“想起你,妈妈,我的眼泪掉下来,想起你,妈妈,我的心就热烈跳动”等词,表达了作者对美好新生活的深切向往之情。4. 集体主义思想。诗以“我们”开头,表达了作者把个人与集体利益和命运紧密联系在一起的思想。这体现了当时社会主流的集体主义精神。【回答】
歌《雷锋叔叔你在哪里》的创作时间和背景如下:1. 创作时间:该诗创作于20世纪60年代,具体年代不详。这一时期,中国的社会主义建设已经取得一定成果,人们生活较为宽裕,但也面临一定的思想困扰。2. 社会背景:60年代,中国社会主义建设取得成就,人们生活水平有较大提高,但也出现一定的思想混乱和价值迷茫。该诗的创作与此社会背景有关,表达了作者对社会主流价值的困扰和寻求。3. 政治背景:该诗虽然描写的是一个普通老人的形象,但被赋予了较为政治化的内涵,与当时政府提倡的社会主义价值观念有一定关联。这也影响了诗歌的流传。4. 生活背景:诗中描写的是一个低调无私但 internally有思想困惑的普通老人形象。这使许多普通人在一定程度上能够与之产生共鸣,影响了该诗的流传。该诗主要讲述了以下内容:1. 个人价值判断的迷茫。诗中描写的老人雷锋内心对社会存在一定困惑,表达了作者内心的价值迷茫。2. 对理想精神的寻求。诗中老人雷锋一生坚持无私奉献,表达了作者对理想信念的向往和对精神寄托的寻求。3. 对社会变化的不解。诗中老人面对社会变迁感到迷茫,表达了作者对当时社会变化的不解和疑问。4. 个人命运的审视与反思。全诗通过一个老人的命运,审视和反思当时人们的生存状况与精神追求,折射出作者的人生体悟。【回答】
《小蝌蚪找妈妈》写作时间和背景？ 讲述了什么？【提问】
诗歌《小蝌蚪找妈妈》的创作时间和背景如下:1. 创作时间:该诗创作于20世纪60年代,具体年代不详。这一时期,中国社会进步较快,人们生活相对宽裕,但也面临一定思想困扰。2. 社会背景:60年代,中国社会主义建设取得较大成就,人民生活水平显著提高。但也出现一定思想混乱,精神上出现些许迷茫。诗歌的创作与此社会背景有关,表达了作者对精神寄托的思考。3. 政治背景:该诗采用青蛙和母亲的比喻,寓意较为深刻。它反映了一定的政治和意识形态内涵,这也增加了其传播的可行性。4. 生活背景:诗中采用青蛙这一富有生活气息的意象,使其内容和语言更贴近生活,易产生共鸣,这也影响了其流传。该诗主要讲述了以下内容:1. 对理想和信念的寻求。诗通过小青蛙寻母的过程,寓意人们对理想和精神支柱的追求,表达了作者的这种思考。2. 个人成长的迷茫。小青蛙出蝌蚪阶段,寓意人们在成长过程中难免会面临一定迷茫,这反映了作者的人生体会。3. 世代关系的寄寓。青蛙与母亲的关系,寓意人与上一代的关系。诗歌在一定程度上表达了对传统与新生事物关系的思考。4. 对现实的不解。小青蛙对周遭变化感到迷茫,寓意人们对当时社会变迁的不解,表达了作者的这种疑问。【回答】
一匹出色的马 写作时间和背景？ 讲述了什么【提问】
诗歌《一匹出色的马》的创作时间和背景如下:1. 创作时间:该诗创作于20世纪70年代,具体年代不详。这一时期,中国的社会主义建设已经取得较大成就,人们生活较为宽裕,但也面临思想变化和价值转换的问题。2. 社会背景:70年代,中国社会主义建设进一步发展,物质生活显著提高,但也出现一定思想解放和西方思潮影响,思想观念有所转变。诗歌的创作与此社会变迁有关,表达了作者对时代变化的思考。3. 政治背景:该诗采用马的比喻表达一定寓意,体现出作者对现实的思考和政治主张的倾向。这也增加了其在当时取得一定传播的可能性。4. 生活背景:诗歌采用生动的意象和浪漫的语言,更贴近生活,易于为人理解,这也增加了其影响的广度。该诗主要讲述了以下内容:1. 对现代文明的思考。诗中马的寓意较为深刻,表达了作者对现代文明利弊的思考,体现一定的历史观和价值判断。2. 个人命运的寓意。全诗通过一匹马的一生,寓意个人在现实生存中的迷茫、成长、理想等,折射出作者的人生体悟。3. 时代精神的寻求。诗中马对自由和理想的追求,寓意人们在特定历史条件下对时代精神的寻求,表达了作者的价值追问。4. 对个性解放的态度。诗中马不甘于处在枷锁之下,寓意个性解放的主张。这体现了70年代新思潮的影响,也表达了作者的一定价值倾向。【回答】
还有吗【回答】