皇华中学

师资力量

现有教职工190人，其中具有中、高技术职务的教师70人，高中教师全部本科以上学历，省市县优秀教师、先进工作者、教改积极分子27人。

场地设施

皇华中学

皇华中学校本部原设在岐岭街背黄家祠，1949年迁至墟对面河畔绿草如茵的大坝里，当时仅有四个土木结构的教室。校园占地面积达3.09万平方米，拥有综合大楼、教学大楼、教工大楼、学生宿舍等，总建筑面积1.96万平方米，还有较标准的运动场。各种配套设施较完善，理化生实验仪器总值10.5万元，体育器材2.4万元，图书3.55万册。校园绿化覆盖率达42%，水泥校道纵横交错，花草树木茂密有致，风景优美，是兴学育人的好地方。

皇华中学地处五华县最北端，占地面积3.09万平方米，三栋教学用房共1.6万平方米，56个标准课室，1个多媒体阶梯教室，4个电脑室共128台电脑，7个理、化、生实验室，音乐、美术、历史、地理专室各1个，领导和教师办公用房15间。2栋公寓式教师工作用房和学生宿舍。藏书7.956万册，人均图书27册，价值58.66万元。9500平方米运动场和4000平方米的师生活动场所各一个，体育器材齐全，价值5.4万元。理、化、生实验室仪器齐全，设施设备完整，总价值17.65万元。

成绩荣誉

近几年来，皇华中学教育教学质量稳步上升，高考、中考成绩显著，各级各类竞赛屡屡获奖，为高一级学校输送了许多出类拔萃的优秀人才：2004年高考，化学单科居梅州市第二名的钟恩州；2005年高考，历史单科居全县第一的钟丽青；2006年高考，摘取“梅州市地理单科状元”桂冠的钟勇，生物单科梅州市第三名、被中山大学录取的的钟胜洲；2007年被东山中学破格录取的初中物理应用竞赛全国一等奖获得者梁剑力等等都是其中的佼佼者。突出的办学成绩得到了社会各界人士的充分肯定和赞扬， 2006年该校被上级领导誉为“山区面上重点完全中学”“山区面上完中的一面旗帜”，同年12月通过华南师范大学的综合考察与评估，成为其在山区面上完中首批挂牌的“教育实践基地”。

2009年高考、中考成绩，该校再创历史新高。高考，本科入围人数完成县下达任务的233%，省三A线入围人数完成县下达任务的159%，单科进入县前50名的5人，其中俞翠萍同学的理科综合150分，荣获广东省“理科基础单科状元”，丘东鹏理科基础148分，居梅州市理科基础单科第二名。中考，达东山中学入围分数线9人，水寨中学入围分数线49人，达县实验中学入围分数线以上的达136人，总分进入县前50名的4人，其中梁宇宁总分762分，居全县第一名，梅州市第26名；何彬总分759.6分，全县第三名，梅州市第39名。

办学宗旨

遵循邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，依据《中国教育改革和发展纲要》所确定的我国教育发展的总目标，该校在全面实施素质教育的基础上，深入贯彻第三次全国教育工作会议精神，坚持“继承、借鉴、创新”的方针，进一步深化教育、教学和管理的改革，启动现代化教育工程，争取2003年申报市一级学校，2008年进入市一级学校行列。保证教育质量、人员素质、学校管理和办学条件等四个方面在2008年前再上一个新的台阶，向一流水平迈进。总的要求：

发扬“团结、求实、进取、创新、奉献”的优良校风，认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，严格执行教育法规和政策，牢固树立为社会主义现代化服务和为人的全面发展服务的办学思想。努力改善办学条件，不断提高现代化教育教学和管理水平，把皇华中学办成北片有一定影响的学校。

学生素质优良，德、智、体、美、劳全面发展。德育上，有坚定正确的政治方向：有科学的世界观和人生观；有全心全意为人民服务的思想；有健康的心理品质；待人热情，讲究礼貌，文明习惯好。智育上，发扬“文明守纪，博学善思”的优良学风；学生知识基础扎实，知识面宽，有较强的学习能力和分析问题、解决问题的能力；有勇攀科学高峰的信心和进取精神；具有终身学习的基础和能力。体育上，体质优良，身心健康，能适应高强度的生活节奏；有较好的体育运动习惯和能力，有一定的运动技术水平，学会游泳，体育锻炼达标，体育合格。美育上，有正确的审美观，有一定的感受美、鉴赏美、创造美的能力。劳育上，有良好的劳动习惯和独立生活的能力，有一定的劳动技能。

为高一级学校输送优秀高中毕业生和初中毕业生任务完成得好。进入省线或本科生、重点高中生的人数逐年增加。坚持自己“立德育才，学有专长”的办学特色，强化特长生的培养，各学科力争在各类竞试中获得好名次。发挥体育、艺术教育的优势，为高等院校输送更多的优秀体育、艺术人才。

教育教学

教育质量的一流应体现在数量与质量、普及与提高、全面发展与学有所长、在校提高与终身发展的结合上。

学校在加强德育工作、教育科学研究等方面在全县发挥县重点中学的辐射作用。

德育工作

对学生简明扼要地讲授马克思主义的基本观点，组织学生学习毛泽东同志的重要哲学著作，尤其要重点学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，进行党的基本路线教育，继续办好业余党校、少年团校。

积极开展德育科研，依据学生身心发展不同阶段的不同特点，分年级实施《中学德育大纲》 ，深入有效地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生科学的人生观和世界观以及正确的价值取向。发扬中华民族的优良道德传统，养成良好的道德情操、行为习惯和个性心理素质。继续开设心理咨询室，加强心理素质、心理健康教育。

把德育渗透于各科教学和学校各项工作之中，要取得显著成效。加强以政治教师、团体干部以及班主任为主力的德育队伍建设。完善学军、学农、社会调查、传统教育、科技活动等各类校外教育基地的建设。加强家长委员会、家长学校及奖励基金管理工作。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，达到全方位育人的目的。

教学改革

认真贯彻国家制定的指导性课程方案，努力改变以升学为目标的单一的课程体系，进一步形成由公共必修课、多种选修课和活动课组成的新的课程体系；增设研究性学习课程，以鼓励学生发展个性特长。坚持以教学为中心，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。

要重视教学方法的改革，切实改变课业负担过重、单纯死记硬背、考试频繁、忽视学生个性、影响青少年健康成长的弊病，坚持贯彻“因材施教”的原则，鼓励教学方法改革、学法指导的实验和探索，让学生个性得到充分发展，真正成为学习的主体，生动活泼主动地学习和发展，培养学生的创新精神、创造能力和实践能力。

制定《皇华中学教研条例》，进一步提高教师参与教研的自觉性、计划性和实效性。积极承担各级科研项目和课题研究，要求教师制定教研专题与计划，重视资料的积累，在教研的数量与质量上有较大提高。完善教研科研成绩汇报和奖励制度。

加强对教学工作的领导和教学质量的监控，切实突出以教学为中心。重视体育、艺术教育和劳动技术教育，进一步形成体系，落到实处。组织学生参加好校内各种实践活动。开展生动活泼、丰富多彩的科技和文体活动，办好各学科兴趣小组。

教师素质

观念意识是人员素质的集中反映，各类人员都要有明确的岗位意识。要不断提高干部和教工队伍的政治业务素质、管理能力和创新意识。

干部——公仆意识

领导班子成员素质要求必须具有公仆意识。确立师生员工在学校的主人翁地位，全面

贯彻教育方针，运用教育教学规律和现代科学管理学校。熟悉一门以上课程的教学，具有较高的调查、分析、研究和表达能力；注意自身修养，以身作则，联系群众，作风民主，办事清廉，学校领导班子要成为一个朝气蓬勃、团结实干、开拓进取的集体，中层以上干部要树立公仆意识。全心全意为师生员工服务。要求干部具备六项基本要素：爱岗、敬业；重业、精业；懂业、会管；公正、廉明；实干、创新；诚实、民主。同时要深入教学第一线，每一个行政人员，一个期听课不少于30节。其次要落实“四个一”（上好一门课、管好一个级、带好一个组、抓好一个部门）。

加强党的建设，充分发挥党的政治核心作用，加强各年级党小组对年级工作领导，加强学校党支部对职代会、教工会的领导，充分发挥职代会、教工会民主管理学校的职能。关心教师工作、学习、生活，定期过好民主生活，虚心听取意见，注意起表率作用。

教师——育人意识

教书育人是教师的基本任务，是教师的天职。“爱、勤、严、实”是该校优良的教风，所有教师历应达标，为人师表，热爱学生，胜任教学，具备进行教学改革、开展教育科研的能力。能承担市、县级科研项目和课题研究，自觉投入教研教改专题的研究和探索，做到有计划，有措施，有总结，有成效。要求所有教师在2005年以前都能使用视听手段进行电化教学，教师年龄、知识、专业结构合理。保证青年教师健康成长：一年合格，三年基本功过关，使用普通话教学，取得等级证书；六年胜任本学科各年级的教学；十年成为骨干教师；十五年成为学科带头人。35岁以下青年教师要掌握一门外语和计算机操作技能。启动“骨干教师和名师培训工程”。在2008年高级、中级教师比例达70%以上（其中高级占15%，中级占55%）每个学科都要有教师成为县、校学科带头人。

职工——服务意识

学校各个部门是为教学服务的。作为职工的主要任务，就是要为教育教学服务，为师生服务。工作应主动、热情、积极、有成效，各自应明确岗位的职责。各类人员实行双向选择选聘。每季度进行一次评议，工作规范化、制度化，应有量的要求，各部门职员开展上门服务活动，技术工人均应有相应的技术职称或资格。实行固定工资与奖励结合的分配制度，年终按优、良、中、可、差五个等级评定。评为“差”的解聘或调离学校。

学生——成才意识

学生应明确学习目的，确立为实现社会主义现代化而学习的目的。教育学生树立自己的理想和追求，把理想的实现与当前的学习紧密结合起来，团结进取，勤奋好学。谦虚求实，开拓攀登，树立“今日我以皇中为荣；明日皇中以我为荣”的思想，为校为国争光。

学校管理

学校管理要求包括：管理思想、管理机制、管理手段三大部分。学校管理要形成正确的管理思想、积极的管理机制、现代化的管理手段。这是学校管理科学化的重要标志。

正确的管理思想

把人的管理作为学校管理的核心，管校要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要从感情上投资，了解教职工心里所想，关心教职工疾苦，尊重他们的劳动，支持他们的工作，维护他们的合法权益。

积极的管理机制

实施校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、职务等级工资制。充分发挥党组织的政治核心作用和共青团的先锋模范作用。发挥教职工代表大会、工会、妇女等民主管理和监督的作用。坚持精神与物质奖励的结合，成绩与利益的结合，个人荣辱与学校盛衰的结合。建立起科学健康的激励机制。坚持思想教育、心理疏导与严格管理的结合。建立和健全教育、教学、人、财物等各类规章制度，健全文书档案。各项册籍资料管理规范化、制度化。汇编《学校管理规程》和《学生管理制度》手册。做到事业发展有长期规划，每年有奋斗目标，每学期有实施计划，部门有工作计划，每周有工作安排。期中有检查，期末有总结，奖励分明，各得其所。

高效的管理手段

为适应新技术革命、管理现代化和培养人才的需要，到2008年，力争实现办公现代化，计算机配置到处室。校长室配备传真机、多功能复印机。建立校园信息网络系统，应用计算机辅助管理教学。学校的计划、统计、教育、教学、人事、财会、图书各种资料，实行电脑化管理，为学校管理的调查研究、制定计划、进行决策提供可靠依据。为教师备课、钻研教材、提供最新资料。

办学条件

随着信息技术的日益及和高新技术的不断发展，学校的现代化管理水平和现代化教育教学手段必须同步发展和提高。因此，未来学校的发展，需要大批高素质的人才和现代化教育教学设施设备。我们坚持先进、实用、科学的原则，在建筑、设备、软件三方面不断完善，形成优良的办学条件。

建设有规划

形成以教学楼、综合大楼为中心的规范化校园规划，建立校园整体规划平面图和示意模型。教学区、运动区和生活区自然分开，合理布局。

设施高水平

实验楼的理化生实验室、演示实验室，综合大楼的语音室、电脑室、多媒体教室和电教设备均按较先进标准装备，从2003年开始分三年完成。理化生实验2人一组，计算机操作1人一台。建设历史、地理、美术、书法、器乐、劳技等专用教室。新建生物园、地理园。改造体育场，完善教研组、年级组的教师办公室。改善教室和师生宿舍条件。按国务院《学校卫生工作条件》要求，建设卫生保健室。

软件配套齐全

图书馆藏书量到2008年达3万册，图书流通率学生人均每学期达5册以上。各科教学用投影机、幻灯片、录像带、录音机、计算机辅助软件齐全，教师用教育、教学、科研资料丰富。各种教育性、知识性期刊和资料实用、齐全。花大力气进行校园绿化、净化、美化。新建花池、绿化带，不断植树、栽花、种草，美化环境。设置精美醒目的，具有教育意义的文化走廊、好人好事展览橱窗等，培育良好“三风”。

要实现发展规划，作为皇中成员责无旁贷，不能等靠要。在上级党政的正确领导下，全校师生应加强责任感和使命感，增强主人翁意识，发挥各自的聪明才智，同心同德，脚踏实地，锐意进取，顽强拼搏，共同为创建一流水平的学校贡献力量。