朱浩亮

朱浩亮的个人简介

毕业于中国科学院心理研究所，获理学硕士，国家心理咨询师高级考评员，现为温州大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，教研室主任，入选温州市551人才。社会兼职：温州市心理学会副秘书长，温州市心理学协会常务副理事长，温州市心理咨询专业委员会主任。系温州市总工会、温州市妇联、温州市实验中学、温州市实验小学、瓯海区民政局、瓯海区司法局及温瓯海区心理与社工服务中心等单位的高级心理顾问。近五年来给温州市工商局、温州市总工会、温州市司法局、温州市对外贸易局、温州市教育局、中国正泰集团等企、事业单位培训讲座三百余场。

人物经历

1996-2000 浙江师范大学教育系 获学士学位。

2005-2008 中国科学院心理研究所 获硕士学位。

2007-2009 分别在温州市实验中学与温州市实验小学挂职锻炼，任校长助理。

2002年-至今 温州大学任教。

主讲课程

大学生心理健康教育、人格心理学、管理心理学及人事测评等

主要贡献

主持：

[1]浙江省中小学教师健康素质综合评价及政策建议研究(SC339)，浙江省教育规划课题，5000元，2009.1-2010.11。

[2]温州市人口健康素质综合评价及政策建议研究（R20080034），温州市科技计划项目，30000元，2008.4-2010.11。

[3]温州市城市人口健康素质综合评估及建议研究，温州市哲学社会科学课题，温州市社科联，10000元，2012.8―至今。

[4]社区矫正人员心理健康教育体系的构建，瓯海区司法局，横向课题，50000元，2012.4-至今。

[5]工读学校学生心理与行为问题评估及其“协同共育”模式研究―以温州市三十一中为例，温州市三十一中学课题，横向课题，65000元，2012.7-至今。

[6]大学生“弱势群体”与心理健康综合研究（X04044），温州大学科研课题，3000元，2004.05-2005。

[7]新温州大学教师激励机制在教学效果评价体系中的运用研究（0624B），温州大学教研课题，3000元，2006.01-2007.06.

[8]城市流动儿童学校适应与自我认知相关调查研究，温州大学瓯江学院科研课题，3000元，2010.6―至今。

[9]《管理心理学》获院级重点课程，温州大学瓯江学院，5000元，2011.05―至今。

参与：

[10]科学教师胜任力模型建构与测评研究（FFB108220），全国教育科学规划课题，2010.07-2012.08，第三（包括主持人）。

[11]跨国寄养背景下我国侨乡留守儿童的信息化教育支持研究，2011年教育部人文社会科学研究项目，2011.07-2012.08，第三（包括主持人）。

[12]温州市农民工心理健康状况调查及对策研究（R20090026）温州市科技计划项目20000元，2008.12―2011.06，第二（包括主持人）。

论文及著作

[1]初中生英语学习动机的变化趋势及其与教师期望的关系，《课程教材教法》，2010.8，第一。

[2]初中生英语学习动机的变化趋势及其与教师期望的关系，人大复印《中学外语教与学》全文转载，2010.12，第一。

[3]Learning motivation of Secondary School Student: Scale development and the prediction effect on Learning interest，ITME2011-Proceedings:2011IEEE International Symposium on IT in Medicine and Education，EI收录，2011.11.第一。

[4]教师的健康素质：自我调节定向与情绪的作用，《教育研究与实验》，2010.12，第一。

[5]人格相似性与关系质量的关系：单向视角，《心理学探新》，2011.2，通讯作者。

[6]中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素，《中国临床心理学杂志》，2009.4，第一。

[7]中学校长职业倦怠与自我和谐的相关研究，《中国临床心理学杂志》，2008.4，第一。

[8]论课堂教学的有效性，《教学与管理》，2006.12，第一。

[9]多校区高校大学生心理危机干预机制的建构，《长春教育学院学报》，2010.2，第一。

[10]改进高校青年教师课堂教学评估的策略，《太原大学学报》，2005.9，第一。

[11]构建大学生“弱势群体”心理健康教育的新模式，《太原大学学报》，2005.9，第一。

[12]大学生自卑心理初探，《江西青年职业学院学报》，2005.6，第一。

[13]构建大学生“弱势群体”心理健康教育的新模式，《长春教育学院学报》，2005.3，第一。

[14]论体验式教学模式在《管理心理学》教学中的应用，《科技信息》，2011,7，第一。

[15]大学生心理应激的应对策略，《教育评论》，2005.7，第二。

[16]高校青年教师网络使用及其对心理健康影响的调查研究，《现代远距离教育》，2010.1，第三。

[17]环形模型:整合人格研究的一种取向，《心理科学进展》，2010.1，第四。

荣誉记录

[1]论文:“中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素”获温州市第十四届自然科学优秀论文 三等奖，温州市人民政府，2011.08，独立。[2]论文：“人格相似性与关系质量的关系：单向视角”获浙江省心理学会优秀论文 一等奖，浙江省心理学会，2011.11，独立。[3]论文:“中学校长与普通教师的职业倦怠及其保护性因素”获2009年度优秀教育论文 一等奖，温州市心理学会，2010.04，独立。[4]论文”教师的健康素质：自我调节定向与情绪的作用”，被评为第二十一届温州大学教育科研学术年会优秀论文 一等奖，2010.12 ，独立。[5]论文“初中生英语学习动机的变化趋势及其与教师支持的关系”被评为第二十一届温州大学教育科研学术年会优秀论文 一等奖，2010.12，独立。[6]论文“改进高校青年教师课堂教学评估的策略”被评为第十九届温州大学教育科研学术年会优秀论文 三等奖，2009.12，独立。资质证书国家心理咨询师高级考评员、国家心理咨询师（二级）、国家级心理测评师。